資源簡介

三年級第13課《農家樂》教案
教學目標：
1.觀察了解、親身體驗農忙時節播種或豐收的情形，能進行具體細致的描繪，畫出富有特色的情節。
2.通過學習畫勞動人物動態和表現勞動場景的方法，提高觀察能力和一定的人物動態表現能力。
3.能夠體會勞動者的艱辛和快樂，發現勞動美，能夠尊重勞動者，珍惜來之不易的生活，熱愛生活。
教學重點：
能夠具體細致描繪富有特色的勞動情節。
掌握畫勞動人物動態和表現勞動場景的方法。
教學難點：
能夠畫出農忙時節播種或豐收的情形，樹立尊重勞動者，熱愛生活、熱愛勞動的意識。
教學流程：
師：天氣越來越熱，夏天離我們越來越近了。那你們知道，夏天來臨時農民伯伯們要忙什么嗎？
生：……
師：在農村生活過的小朋友一定知道，每年公歷6月出，是我們二十四節氣中的“芒種”，芒種時節是小麥等農作物成熟和耕種最忙的季節。今天我們就一起去看看農民伯伯們在田間辛勤勞作，喜迎豐收的場景，感受一把《農家樂》。
生：……
師：仔細觀察，這些叔叔阿姨們都在忙著做什么？他們的動態是怎樣的？可以用怎樣的線條進行概括？
生：……
師：阿姨們正蹲在田地里收玉米，她們一手撐著袋子，一手往里面裝玉米，滿臉笑容透露出豐收的喜悅。我們可以用線條勾勒出他們的動態。
生：……
師：這位伯伯一腿支撐在地上，一腿抬起踩在哈密瓜上，正在用手檢查自己的豐收果實呢！
生：……
師：每到采茶葉的季節我們就能看到這樣的情景，采茶的阿姨頭戴斗笠，彎著腰在認真挑選合適的茶葉，然后將它們采摘下來放入別上的背簍中，忙得不可開交。
生：……
師：這個場景可真熱鬧，大家拿著各種工具，曲腿彎腰，忙著翻曬糧食呢！農間，人們勞作時的動作可真豐富啊！其實，人物的動作也可以使畫面更加生動有趣。
生：……
師：那人物的動態結構是怎樣的呢？讓我們一起來看看吧！人的身體有頭、軀干、手以及腳四大部分組成，當人走動起來時，身體的變化也就是動態就如左邊的小人所示。
生：……
師：了解了動態結構，那你能根據圖片內容猜一猜他們正在進行的活動內容嗎？
生：……
師：第一張圖片中的人帶著帽子，微微側身彎腰，雙手配合一上一下，正在一步一步努力向前犁地，手中的犁，腳下的泥，還有遠處美麗的鄉村風景。
生：……
師：金黃的稻田，呼呼作響的打稻機，還有婦女們在田間辛勤勞作，她們或彎腰收稻或整理裝袋。
生：……
師：雀躍的魚兒，騰起的水波，歡樂的漁民整站在漁舟之上，持網捕撈著這么肥美的魚兒。
生：……
師：紅彤彤的辣椒，霧氣彌漫的清晨，屋頂上的奶奶正在忙碌將這些蔬菜進行切割、晾曬。
生：……
師：這一幅幅熱鬧喜悅的場景被農民們用繪畫的方式記錄下來了，也就是農民畫。讓我們一起來看看這些農民畫作品，在賞析時，請你認真思考，農民畫的構圖與色彩有怎樣的特點？
生：……
師：這幅《曬柿餅》描繪了一家媽媽們圍著大圓桌子晾曬柿餅，小孩子有的幫忙擺放、有的忍不住品嘗，忙碌而快樂的場景。
生：……
師：這幅《歡樂滿塘》描繪的是江南漁村，人們捕魚的場面。一張大大的、圓圓的漁網占滿整個魚塘，近處的漁民載著小舟正在喂魚捕鴨，遠處是美麗的鄉村風景。
生：……
師：這幅《碾場》表現的是農民們在場上軋谷子的場景。畫面中的圓形的場及軸都是正面俯視效果，勞動的人們和動物以畫面中心為軸心，成圓形分布，畫面安排疏密有致，造型夸張而隨意，表現出農民豐收的喜悅之情。
生：……
師：《草莓香》這幅作品從俯視角度描繪出了婦女們手挎竹籃摘草莓的場景，畫面中草莓碩飽滿，鋪滿整個畫面，在一片藍色背景中身穿黃色衣服的婦女凸顯出來，整個作品運用色彩的對比將豐收的喜悅表現得喜悅而美麗。
生：……
師：《打豆莢》這幅作品描繪出農民們打豆莢、篩黃豆的勞作場景，人們圍繞著豆莢堆各個方向站開，用手中的棒子分離往下打，將黃豆與豆莢打開來，旁邊還放置著篩黃豆和裝黃豆的工具，畫面黃黃的色調更是凸顯了豐收熱鬧的氛圍。
生：……
師：《采菱角》是我國南方常見的一種勞作場景，婦女們或乘小船或乘木盆，進入水中尋找、采摘鮮嫩肥美的菱角，她們邊勞作邊聊天唱歌，日子過的充實而快樂！畫面以中間的人物為中心，四周四個角各安排一個人物，畫面成中心對稱，同時使用了對比色突出畫中人物形象。
生：……
師：這幅《耕》表現的就是我們剛才所看的犁地的場景了，畫面中使用了大量的紅色和黃色，把勞作時熱火朝天的場景表現的淋漓盡致。
生：……
師：看了這么多作品，那么這些美麗的農民畫有哪些特點呢？
生：……
師：從題材上來看，都是反映農村生活的場景。從構圖上來看，畫面構圖飽滿、主次分明。從造型上來看，裝飾性強、動態夸張。從色彩上來看，畫面色彩豐富、對比強烈。
生：……
師：了解了農民畫的藝術特點，我們再去欣賞時，對于畫面的理解會更加深入透徹。
生：……
師：老師還準備了兩幅作品，想請大家看一看。對比分析：這兩幅作品在主題表現上有什么不同？
生：……
師：細心觀察的小朋友一定發現了：左邊這幅以人物為主，重點表現的是農民勞作時的動態，所以人物在畫面中的比例較大，動態夸張，裝飾豐富；右邊這幅以風景為主，重點表現的是豐收時的場景，所以細致刻畫出了豐收時飽滿的玉米、鮮嫩的果子等等細節以凸顯豐收的喜悅。
生：……
師：看了這么多農民叔叔阿姨們的作品，那你知道小朋友眼中的《農家樂》是怎樣的場景嗎？讓我們一起來看看吧！
生：……
師：踩著梯子收桃子、各盡其能摘蘋果、熱熱鬧鬧曬玉米、歡歡喜喜摘桃子、齊心協力曬糧食，大家眼中的農家樂場景真實豐富多彩啊！
生：……
師：那么今天，我們也要畫一副農家樂的場景。要求畫出農忙時節或者播種的情景，注意勞動場景和人物動態的表現。在畫時我們要注意：畫面主題突出，表現農民勞作或豐收的情景；人物動態自然生動，可以進行適當的夸張；畫面色彩豐富，鮮艷明快的色彩更能凸顯豐收的熱鬧哦！
生：……
師：好了，本節課的學習到這里就結束了，開始你們的創作吧！

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