資源簡介

三年級下第9課《恐龍世界》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解恐龍的形態(tài)、生活狀態(tài)以及年代等，增強學(xué)生對恐龍的認(rèn)識，養(yǎng)成熱愛科學(xué)，關(guān)注環(huán)境的意識。
2.把握恐龍的外形特征以及生活環(huán)境，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
3.能夠自己創(chuàng)作表現(xiàn)恐龍生活的場景，增強想象表現(xiàn)力和探索精神。
教學(xué)重點：
掌握有關(guān)恐龍的基本知識，能夠描繪出不同種類恐龍的外形特征及生活環(huán)境。
教學(xué)難點：
能夠完成一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫。
教學(xué)流程：
師：今天，老師為大家?guī)砹艘欢涡∫曨l，我們一起來看看吧！
觀看恐龍視頻。
師：同學(xué)們，你們喜歡恐龍嗎？
生：……
師：通過剛才的短片，我們看到的是地球上一個神秘而古老的物種----恐龍， 恐龍是地球上幾億年前的一個生命力極強的物種，它體形龐大，種類繁多，統(tǒng)治地球約1億7千多萬年之久，當(dāng)然這些都是科學(xué)家通過歷史遺留下來的殘骸、骨架、化石，及這些物質(zhì)資料所處的地理環(huán)境研究推測得出的，最后恐龍的神秘消失給人類留下無數(shù)個謎團(tuán)，帶給我們的是無盡的想象和思索，同學(xué)們，你們想不想了解關(guān)于恐龍的更多知識呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，去感受自然的神奇，探究生命的奧秘。
生：……
師：你對恐龍有什么了解？你知道恐龍名字的由來嗎？
生：……
師：介紹恐龍。
生：……
師：通過剛才的視頻以及介紹，相信大家對恐龍有了不少了解。現(xiàn)在老師要考考你們，這里有一些關(guān)于恐龍的知識問答，請你進(jìn)行判斷。看一看你對恐龍有多了解。
生：……
師：你全部答對了嗎？如果沒有，別灰心，接下來老師要和你們一起來一場恐龍大探索。
生：……
師：你認(rèn)識這些恐龍嗎？
生：……
師：外形類似蝙蝠，有著尖尖的、長長的頭部和嘴巴以及大大的翅膀的翼龍。
師：大大的腦袋、尖利的牙齒、粗壯的后腿和較小的前腿，這是強壯而殘暴的霸王龍。
師：有著長脖子、長尾巴、粗壯的后腿、短小的前腿，以及漂亮羽毛，外形似鴕鳥的似鳥龍。
師：長滿圓錐狀盔甲的棱背龍。
師：擁有長脖子長尾巴的阿根廷龍，據(jù)說它的身體有42米長，12米高，體重相當(dāng)于20只大象，是曾在陸地上生活過的最大的動物之一。
師：頭部有漂亮的的角，頸盾的骨刺如利劍一般，用來攻擊和防御的戟龍。
生：……
師：現(xiàn)在是考眼力的時候了！老師將這些恐龍都藏了起來，如果你能猜出它的名字，并講出來你是如何知道的，它就會出現(xiàn)在你眼前哦！
生：……
師：第一只，通過它短小的前肢，強大的后肢，以及鋒利的牙齒和大腦袋，我們可以看出它是霸王龍。
生：……
師：第二只，與阿根廷龍很相似，但是它的脖子較短較粗一些，體型更為粗壯一些的雷龍。
生：……
師：第三只，背上有一排巨大的骨質(zhì)板，尾巴帶有尖刺的是劍龍。
生：……
師：第四只，與戟龍的外形十分接近，但是戟龍的頭部是一支長在鼻子上方的角，而三角龍的不僅在鼻子上方有一只較小的角，兩只眼睛上面也各有一支較長的角。
生：……
師：第五只，有著盔甲一般的身軀和巨型的尾巴棒槌的甲龍。
生：……
師：雖然不同種類的恐龍長的都不一樣，但是它們具有相同的身體結(jié)構(gòu)，頭、頸、軀干、四肢以及尾巴，以及類似的外形特征，體骼大，尾粗長，從頭到脊椎呈流線，后腿較粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的還有似甲、劍之類生長物。
生：……
師：了解了這么多恐龍的外形特征，你最喜歡哪種恐龍？畫一畫它的一兩個部位，要仔細(xì)觀察，畫出特征哦！現(xiàn)在，你可以暫停視頻，進(jìn)行觀察描繪啦！
生：……
師：孩子們，畫完了嗎！你畫出不同恐龍的外形特征了嗎？為了讓畫面更形象，你還可以對不同恐龍的外形特征進(jìn)行夸張哦！
生：……
師：其實，不同的恐龍不僅在外形特征上有差異，它們的色澤花紋也不同。有的虎條紋、龜甲紋、劍葉紋、斑點紋等等不同的花紋。我們還可以通過色澤與花紋去描繪恐龍的外形特征。
生：……
師：看，為了使恐龍顯得更加可愛，畫家們還給恐龍加上了各種表情和有趣的動作。
生：……
師：這些有趣的表情、動作拉進(jìn)了我們與恐龍的距離，讓他們看起來更加生動可愛。
生：……
師：要想把真實的恐龍也畫的這么可愛，我們可以把恐龍的眼睛、鼻子、嘴巴用擬人的方法來畫。
生：……
師：那你知道恐龍們都生活在什么樣的環(huán)境中嗎？
生：……
師：大部分的恐龍都生活在山清水秀、植被茂盛的地方。
生：……
師：了解了這么多，相信大家一定迫不及待想畫自己喜歡的恐龍了。讓我們一起來看看作業(yè)要求：根據(jù)你的了解和想象，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫。
生：……
師：畫之前，我們可以看看別的小朋友的作品，有沒有可以學(xué)習(xí)的地方。
生：……
師：這個小朋友畫了阿根廷龍和翼龍，十分準(zhǔn)確的把握住了兩種恐龍的外形特征，背景的植物十分的茂密，同時還注意到了色彩的對比關(guān)系，使得恐龍在綠色的背景中十分突出。
生：……
師：這個同學(xué)畫的恐龍種類很多，天上飛的、海里游的、路上走的，它不僅畫出了恐龍的外形特征，還將不同種類恐龍的色澤與花紋也畫的十分豐富。
生：……
師：這位同學(xué)畫出來了小朋友們和恐龍一起玩耍的場景，很有想象力。
生：……
師：這位同學(xué)不僅畫出了不同恐龍的外形特征，還注意到了畫面中的大小和前后遮擋關(guān)系，并且在大恐龍的身上畫了幾只玩耍的小恐龍，畫面十分有趣。
生：……
師：這位小朋友雖然只畫了一只恐龍，但是它用豐富的線條進(jìn)行裝飾，并且注意到恐龍與背景的對比關(guān)系，真不錯！
生：……
師：這位小朋友的恐龍們運用了擬人化的方法，并且對恐龍的外形特點進(jìn)行夸張，畫的十分可愛。
生：……
師：這位小朋友對恐龍的外形特點把握的十分準(zhǔn)確，值得大家學(xué)習(xí)。
生：……
師：看了別人的作品，相信你已經(jīng)積極學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)點，一定創(chuàng)作出自己獨有的作品。
生：……
師：好了，本節(jié)課的學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束了！趕快拿起畫筆，開始你的創(chuàng)作吧！

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