資源簡介

課題 3.圓的世界 第（1 ）課時 課型 講讀課 修改意見
教學目標 知識與技能目標 運用基本形——圓形概括表現生活中的物象。2 ． 能力目標 培養觀察、想象力和用圓形進行造型的表現能力。3 ． 情意目標 培養善于觀察的習慣、并感受生活中圓形之美。
教 材 分 析 重點 通過回憶、聯想，發現生活中能用圓形概括的物象，學習用圖形 大膽地表現。
難點 如何借助圓形表現物象特征。
教具 課件 學習課件 學具準備
教 學 過 程 　　　　　1游戲導入　 吹泡泡游戲：教師提問：我們可以用什么形狀概括這些泡泡呀？ 老師和學生一起在黑板上用彩色粉筆表現出泡泡。比比看老師和學生誰畫的泡泡更圓？老師講解并演示如何才能畫更圓。 教師提問：看到這么多圓形你還能聯想到生活中的哪些圓形物體？根據學生的發言，教師用粉筆將黑板上的圓形改編成西瓜、蘋果等。 引導學生將想到的圓形物體說給同桌聽聽看看對不對。 教師展示所搜集的不同種類圓形物體圖片并概括總結教師以一個主題為例演示一幅完整的畫面的創作方法。在過程中滲透選擇的內容、畫面安排及涂色方法.教師引導同學們欣賞其他同學的作品。 請學生參考課中展示的圖片和學生作業，運用大小不同的圓，也來創作一幅有趣的《圓的世界》的作品。 時間緊張的情況下學生可直接將作品貼到黑板上展示 2.學生活動 跟隨教師一起玩游戲， 在游戲中融入教學內容。 學生嘗試在畫紙上也畫出 一個大大的圓形泡泡。
板 書 設 計 3.圓的世界
教 后 反 思
通過這堂課,我認為要深入研究教材,在教學設計中以某一方面為切入點展開教學.發展學生的創造性,讓學生在廣泛的美術文化氛圍中增強了想象力和表現力,而作為老師,最大的收獲是在教學中適時地引導學生在游戲中發現美,創造美,并愉悅地參與了他們的活動.面對一年級的孩子,我發現我的教語言還不夠兒童化,語速過快.其次如果我當場在黑板上用圓作畫然后再讓孩子來評評老師的作品,這樣會讓孩子更喜歡上美術課.所以在今后的教學設計中,我要更大限度地開發學生的想象,創新潛能,關注學生的新發現,新思路,抓住他們的思維火花,使課堂教學充滿生機和活力，我會不斷努力的.

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