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課題 4.各種各樣形 第（1 ）課時(shí) 課型 講讀課 修改意見
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)；了解自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，了解大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。 方法與過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)觀察和比較，運(yùn)用所學(xué)的常用色和不同的形狀表現(xiàn)魚的外形特征和花紋特點(diǎn)，學(xué)習(xí)突出整體、畫面飽滿的繪畫方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在藝術(shù)創(chuàng)作中樹立關(guān)愛(ài)大自然意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。
教 材 分 析 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)魚的外形特點(diǎn)，感受和了解自然界中魚與美術(shù)作品中魚兩者之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握使畫面飽滿的繪畫方法，運(yùn)用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。
難點(diǎn) 綜合運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行自由大膽的表現(xiàn)，突出特征，把魚畫大
教具 課件 范圖、 學(xué)習(xí)課件 學(xué)具準(zhǔn)備
教 學(xué) 過(guò) 程 　第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 通過(guò)教師組織猜謎，鼓勵(lì)學(xué)生想象，喚醒記憶。 教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位新朋友，它可是我們?nèi)祟惖暮没锇椋钦l(shuí)呢？請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。 【出示：謎語(yǔ)】 從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠。 （通過(guò)猜謎游戲，來(lái)喚醒學(xué)生對(duì)魚的生活習(xí)性和外形特征的印象，猜謎式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，從而營(yíng)造互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，富有童趣。） 本環(huán)節(jié)初步落實(shí)知識(shí)與技能目標(biāo)中“了解自然界中魚的形象”，以及“方法與過(guò)程目標(biāo)"中："觀察魚的外形特征". 第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：自主探究，實(shí)踐表現(xiàn) （一）欣賞圖片，觀察魚的形象特征。 教師首先播放自然界中的各式各樣、大小不一的魚，通過(guò)提問(wèn)，“這些魚身上有哪些相同的地方？”、“魚有哪些形狀？”引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)魚的形象特征，及藝術(shù)表現(xiàn)手法，并嘗試表現(xiàn)。然后通過(guò)欣賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究，并進(jìn)一步感受魚的身體特征， 本環(huán)節(jié)進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)與技能目標(biāo)中“了解自然界中魚的形象”，以及“方法與過(guò)程目標(biāo)"中："觀察魚的外形特征". （二）、重點(diǎn)觀察魚的大小、花紋、顏色，學(xué)習(xí)方法 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的教學(xué)策略是通過(guò)展示范畫和步驟畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究表現(xiàn)方法。 觀察生活中的魚，感受和了解自然界中的魚與藝術(shù)作品中的魚兩者之間的關(guān)系，解決教學(xué)重點(diǎn)“學(xué)習(xí)掌握使畫面飽滿的繪畫方法，運(yùn)動(dòng)魚多種形狀、變化的花紋、漂亮的色彩完成作品。” 通過(guò)提問(wèn)：“怎樣把這些花紋畫美呢？”、“畫家在魚身上添加了什么？”、“ 如何使魚變大？”、“畫面中除了魚還有什么？”等 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，落實(shí)方法與過(guò)程目標(biāo)：“通過(guò)觀察和比較，運(yùn)用所學(xué)的常用色和不同的形狀表現(xiàn)魚的外形特征和花紋特點(diǎn)，學(xué)習(xí)突出整體、畫面飽滿的繪畫方法。”
板 書 設(shè) 計(jì) 4.各種各樣形 形狀：長(zhǎng)方形。正方形。圓形。三角形。 魚兒的形狀
教 后 反 思

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