資源簡介

繡湖中學七年級歷史與社會期中教學質(zhì)量檢測卷2022.11
一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
1.在歷次發(fā)掘中，共發(fā)現(xiàn)分屬四十多個男女個體的直立人化石，十多萬件石器和石片，還有灰燼層厚達6米的用火遺跡。該遺跡可能是（ ）
A.北京人遺址 B.河姆渡遺址
C.半坡遺址 D.商代殷墟
2.下列不屬于半坡與河姆渡居民原始農(nóng)耕生活方式的是（ ）
A．種植農(nóng)作物 B．飼養(yǎng)家畜 C．聚落生活 D．打制工具
3.下列圖片共同體現(xiàn)了我國（ ）
A.原始社會晚期的農(nóng)業(yè) B.人類早期的定居生活
C.建筑與工藝技術(shù)起源 D.中華悠久的文明進程
4.半坡人和河姆渡人的原始文化有較大差異，形成這種差異的主要原因是（ ）
A．自然環(huán)境因素 B．農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況
C．體質(zhì)進化程度 D．生產(chǎn)力水平
5.俗話說“民以食為天”，農(nóng)業(yè)是社會各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。中國是農(nóng)業(yè)大國，有關(guān)我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的說法正確的是（ ）
A. 中國是世界上最早實現(xiàn)人工栽培農(nóng)作物的國家，品種只有稻和粟
B. 耒耜是用來翻土的工具，它是由青銅制作的
C. 浙江河姆渡和陜西半坡遺址分別發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻和粟的遺跡
D. 傳說炎帝教民開墾耕種，種植五谷和蔬菜，被稱為“軒轅氏”
6.文物是了解歷史的重要史料。下列文物中有助于了解商朝歷史的是（ ）
A. 河姆渡黑陶缽 B. 殷墟甲骨
C. 商鞅銅方量 D. 半兩錢
7.周朝“雖歷時很久，但卻未能建立穩(wěn)固的中央政府。周朝有許多諸侯國，他們無視周名義上的最高領(lǐng)主地位，彼此征戰(zhàn)不休”。這一局面的出現(xiàn)是由于（ ）
A．禪讓制的推行 B．世襲制的出現(xiàn)
C．分封制的實行 D．郡縣制的推廣
8.《左傳》曰：“桀有昏德，鼎遷于商，載祀六百。商紂暴虐，鼎遷于周。”據(jù)引文，夏、商滅亡共同原因是（ ）
A．洪水泛濫 B．戰(zhàn)亂頻繁 C．分封諸侯 D．喪失民心
9．經(jīng)過制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注金屬液體、加工修整等工藝，制成（ ）
A．陶器 B．青銅器 C．活字字模 D．瓷器
10.關(guān)于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法正確的是（ ）
①爭霸的背景是周王室日漸衰微
②目的是為了維護周天子的威信
③爭霸的實質(zhì)是要獲取更大、更多的政治權(quán)力和經(jīng)濟資源
④爭霸戰(zhàn)爭具有雙重影響
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11.唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了戰(zhàn)國時期（ ）
A．周王室衰微 B．分封制崩潰
C．兼并戰(zhàn)爭不斷 D．注重興修水利
12.讀下圖《戰(zhàn)國七雄形勢圖》，圖中①②③④所示位置分別是（ ）
A．秦、楚、齊、燕 B．燕、齊、楚、秦
C．齊、楚、秦、燕 D．燕、齊、秦、楚
13.“高擎其平民主義的大旗，抨擊儒家捍衛(wèi)的社會等級秩序，以兼愛、非攻發(fā)出普通大眾的愿望,以尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬等主張體現(xiàn)平民階層的需求。”材料中的這些主張來自（ ）
A.墨子 B.孔子 C.老子 D.韓非
14.“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，克服不足。”這句話體現(xiàn)的孔子的教育理念是（ ）
A.以“德”教化人 B.“有教無類”
C.當“仁”不讓 D.“因材施教”
15.以下示意圖中①表現(xiàn)出的時代特征是（ ）
A. 早期國家的產(chǎn)生 B. 社會動蕩與變革
C. 北方民族大交融 D. 繁榮開放的時代
16.斯塔夫里阿諾斯《全球通史》記載：“周以后的秦朝盡管存在時問短暫，卻用一個組織得很嚴密的帝國結(jié)構(gòu)取代了周朝的制度……所有這些使中國得到了世界上最穩(wěn)定、最持久的統(tǒng)治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝國結(jié)構(gòu)”是指（　 ）
A. 分封制 B. 郡縣制 C. 郡國并行制 D. 行省制
17.歸納概括是一種常用的學習知識的方法，可以使分散的知識系統(tǒng)化。下圖是學習與秦始皇有關(guān)的知識中，常見的圖示歸納。那么下面三個圖示集中反映了哪一個中心主題（ ）
A. 加強文化控制 B. 加強經(jīng)濟管理
C. 加速國家統(tǒng)一進程 D. 鞏固國家統(tǒng)一
18.歷史學家錢穆指出，古代中國能夠維持大一統(tǒng)局面數(shù)千年之久而不敗，主要得益于創(chuàng)建了一整套優(yōu)良的政治制度。“優(yōu)良的政治制度”指的是（ ）
A. 分封制 B. 郡縣制
C. 三公九卿制 D. 中央集權(quán)制
19.秦簡記載：五人共同盜竊，贓物價值在一錢以上，斷去左趾，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒。秦朝法律還規(guī)定，一人犯法，親族和鄰里都要受到牽連。這說明（ ）
A. 秦朝嚴刑峻法，法令嚴苛 B. 秦朝注重社會治安的管理
C. 秦朝重視家族鄰里的團結(jié) D. 秦朝時團體犯罪現(xiàn)象普遍
20.秦朝滅亡的標志是（ ）
A. 秦朝統(tǒng)治者向項羽投降 B. 秦朝統(tǒng)治者向陳勝、吳廣投降
C. 秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降 D. 巨鹿之戰(zhàn)秦軍主力大敗
二、非選擇題（本大題共1題，共10分）
21.春秋戰(zhàn)國時期被稱為我國古代歷史上的“大變革時代”。閱讀材料,回答問題。
（1）在歷史學習中，通過對歷史現(xiàn)象之間聯(lián)系的思考，可以幫助我們更準確、清晰地認識歷史，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。請將下面示意圖中的空格補充完整。（3分）
A. B. C.
材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。
——《戰(zhàn)國策·秦策》
（2）材料二中“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是指什么？根據(jù)材料說說這場變法產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）
（3）根據(jù)材料二結(jié)合所學知識說明“教民耕戰(zhàn)”的具體措施是什么？（2分）
（4）結(jié)合當今改革開放，談?wù)勥@場變法對我們有什么啟示。（2分）繡湖中學七年級歷史與社會期中教學質(zhì)量檢測卷 2022.11
一、選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2分，共 40 分）
1.在歷次發(fā)掘中，共發(fā)現(xiàn)分屬四十多個男女個體的直立人化石，十多萬件石器和
石片，還有灰燼層厚達 6米的用火遺跡。該遺跡可能是（ ）
A.北京人遺址 B.河姆渡遺址
C.半坡遺址 D.商代殷墟
2.下列不屬于半坡與河姆渡居民原始農(nóng)耕生活方式的是（ ）
A．種植農(nóng)作物 B．飼養(yǎng)家畜 C．聚落生活 D．打制工具
3.下列圖片共同體現(xiàn)了我國（ ）
A.原始社會晚期的農(nóng)業(yè) B.人類早期的定居生活
C.建筑與工藝技術(shù)起源 D.中華悠久的文明進程
4.半坡人和河姆渡人的原始文化有較大差異，形成這種差異的主要原因是（ ）
A．自然環(huán)境因素 B．農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況
C．體質(zhì)進化程度 D．生產(chǎn)力水平
5.俗話說“民以食為天”，農(nóng)業(yè)是社會各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。中國是農(nóng)業(yè)大國，
有關(guān)我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的說法正確的是（ ）
A. 中國是世界上最早實現(xiàn)人工栽培農(nóng)作物的國家，品種只有稻和粟
B. 耒耜是用來翻土的工具，它是由青銅制作的
C. 浙江河姆渡和陜西半坡遺址分別發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻和粟的遺跡
D. 傳說炎帝教民開墾耕種，種植五谷和蔬菜，被稱為“軒轅氏”
6.文物是了解歷史的重要史料。下列文物中有助于了解商朝歷史的是（ ）
A. 河姆渡黑陶缽 B. 殷墟甲骨
C. 商鞅銅方量 D. 半兩錢
7.周朝“雖歷時很久，但卻未能建立穩(wěn)固的中央政府。周朝有許多諸侯國，他們
無視周名義上的最高領(lǐng)主地位，彼此征戰(zhàn)不休”。這一局面的出現(xiàn)是由于（ ）
A．禪讓制的推行 B．世襲制的出現(xiàn)
C．分封制的實行 D．郡縣制的推廣
8.《左傳》曰：“桀有昏德，鼎遷于商，載祀六百。商紂暴虐，鼎遷于周。”據(jù)
引文，夏、商滅亡共同原因是（ ）
A．洪水泛濫 B．戰(zhàn)亂頻繁 C．分封諸侯 D．喪失民心
9．經(jīng)過制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注金屬液體、加工修整等工
藝，制成（ ）
A．陶器 B．青銅器 C．活字字模 D．瓷器
10.關(guān)于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法正確的是（ ）
①爭霸的背景是周王室日漸衰微
②目的是為了維護周天子的威信
③爭霸的實質(zhì)是要獲取更大、更多的政治權(quán)力和經(jīng)濟資源
④爭霸戰(zhàn)爭具有雙重影響
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11.唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了
戰(zhàn)國時期（ ）
A．周王室衰微 B．分封制崩潰
C．兼并戰(zhàn)爭不斷 D．注重興修水利
12.讀下圖《戰(zhàn)國七雄形勢圖》，圖中①②③④所示位置分別是（ ）
A．秦、楚、齊、燕 B．燕、齊、楚、秦
C．齊、楚、秦、燕 D．燕、齊、秦、楚
13.“高擎其平民主義的大旗，抨擊儒家捍衛(wèi)的社會等級秩序，以兼愛、非攻發(fā)
出普通大眾的愿望,以尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬等主張體現(xiàn)平民階層的需求。”
材料中的這些主張來自（ ）
A.墨子 B.孔子 C.老子 D.韓非
14.“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子
路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，克服不足。”這句
話體現(xiàn)的孔子的教育理念是（ ）
A.以“德”教化人 B.“有教無類”
C.當“仁”不讓 D.“因材施教”
15.以下示意圖中①表現(xiàn)出的時代特征是（ ）
A. 早期國家的產(chǎn)生 B. 社會動蕩與變革
C. 北方民族大交融 D. 繁榮開放的時代
16.斯塔夫里阿諾斯《全球通史》記載：“周以后的秦朝盡管存在時問短暫，卻
用一個組織得很嚴密的帝國結(jié)構(gòu)取代了周朝的制度……所有這些使中國得到了
世界上最穩(wěn)定、最持久的統(tǒng)治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝國結(jié)構(gòu)”是指
（ ）
A. 分封制 B. 郡縣制 C. 郡國并行制 D. 行省制
17.歸納概括是一種常用的學習知識的方法，可以使分散的知識系統(tǒng)化。下圖是
學習與秦始皇有關(guān)的知識中，常見的圖示歸納。那么下面三個圖示集中反映了哪
一個中心主題（ ）
A. 加強文化控制 B. 加強經(jīng)濟管理
C. 加速國家統(tǒng)一進程 D. 鞏固國家統(tǒng)一
18.歷史學家錢穆指出，古代中國能夠維持大一統(tǒng)局面數(shù)千年之久而不敗，主要
得益于創(chuàng)建了一整套優(yōu)良的政治制度。“優(yōu)良的政治制度”指的是（ ）
A. 分封制 B. 郡縣制
C. 三公九卿制 D. 中央集權(quán)制
19.秦簡記載：五人共同盜竊，贓物價值在一錢以上，斷去左趾，并在臉上刺刻
涂墨，判為刑徒。秦朝法律還規(guī)定，一人犯法，親族和鄰里都要受到牽連。這說
明（ ）
A. 秦朝嚴刑峻法，法令嚴苛 B. 秦朝注重社會治安的管理
C. 秦朝重視家族鄰里的團結(jié) D. 秦朝時團體犯罪現(xiàn)象普遍
20.秦朝滅亡的標志是（ ）
A. 秦朝統(tǒng)治者向項羽投降 B. 秦朝統(tǒng)治者向陳勝、吳廣投降
C. 秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降 D. 巨鹿之戰(zhàn)秦軍主力大敗
二、非選擇題（本大題共 1 題，共 10分）
21.春秋戰(zhàn)國時期被稱為我國古代歷史上的“大變革時代”。閱讀材料,回答問題。
（1）在歷史學習中，通過對歷史現(xiàn)象之間聯(lián)系的思考，可以幫助我們更準確、
清晰地認識歷史，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。請將下面示意圖中的空格補充完整。
（3分）
A
封建制度
確立起來
A. B. C.
材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵
動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。
——《戰(zhàn)國策·秦策》
（2）材料二中“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是指什么？根據(jù)材料說說這場變法
產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）
（3）根據(jù)材料二結(jié)合所學知識說明“教民耕戰(zhàn)”的具體措施是什么？（2分）
（4）結(jié)合當今改革開放，談?wù)勥@場變法對我們有什么啟示。（2分）繡湖中學七年級歷史與社會期中教學質(zhì)量檢測參考答案
1-5 ADBAC
6-10 BCDBC
11-15 CCADB
16-20 BDDAC
21.（1）A：鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的使用；B： 新興地主 ；C： 商鞅 （3分）
（2）統(tǒng)一度量衡（1分）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)（2分）
獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。（2分）
敢于變法，不墨守成規(guī)；要順應(yīng)歷史潮流，符合國情；勇于創(chuàng)新，不畏艱難（言之有理即可）（2分）

展開更多......

收起↑