資源簡介

《色彩對“印”》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印色彩畫的方法，探索轉(zhuǎn)印的多種美妙效果 。
2 感受水色的浸潤滲化、流動(dòng)變化所產(chǎn)生的奇妙效果，增進(jìn)對色彩美的審美體驗(yàn)。
3 形成善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握在玻璃上點(diǎn)畫轉(zhuǎn)印色彩畫的方法，感受水色的浸潤滲化、流動(dòng)變化所產(chǎn)生的奇妙效果，增進(jìn)對色彩美的審美體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試灑水、撒鹽等方法，嘗試多種效果，制作出幾幅不同意味的水彩畫。
教學(xué)流程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1.學(xué)生欣賞一組圖片：張家界風(fēng)光、一塊奇石、一塊樹根。
師問：這是什么？山峰、石頭……
師問：它們像什么？學(xué)生討論，像老人，像……
從“山峰”到“老人”是大家在已有的生活基礎(chǔ)上去想象的結(jié)果。美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、想象。在我們的繪畫中，有時(shí)沒有用往常的方法，也能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出美的形象。
二、初步認(rèn)知水彩對印：
1.請同學(xué)們看老師在玻璃板上涂的顏色，綠色與紫色濃淡相間，略有變化，然后將紙覆蓋上，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，揭開，玻璃上的色彩轉(zhuǎn)印到紙上。
2.師問：請大家思考，畫面上有哪些形象？或者經(jīng)過稍微加工添畫，可以成為一幅什么樣的作品？學(xué)生討論……
3.欣賞馮向杰的水彩作品《春山》，你覺得畫家畫的是什么？你知道他是如何畫出來的嗎？
樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿活潑，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。
這種運(yùn)用玻璃板抹印色彩，制造紋理為主的繪畫方法，就是我們今天要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”（板書課題）。
三、老師示范玻璃水彩的制作步驟及方法：
1..在玻璃板上涂色，稍濃。
2.點(diǎn)水，將顏料滲化開來。
3.覆蓋紙張，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)。
4.揭開紙張（轉(zhuǎn)印時(shí)，運(yùn)用不同的方法揭紙，會(huì)產(chǎn)生不同的效果，如一張紙分幾次揭起、邊拖邊揭起、改變揭紙方向都會(huì)出現(xiàn)不同的效果）。
5.發(fā)現(xiàn)形象：揭紙后，老師改變紙的方向展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果需要可以稍作點(diǎn)染加工，如果沒有具體形象出現(xiàn)，可以趁濕補(bǔ)畫制造形象。
6.觀看課本27頁的三幅作品，
它們有哪些特殊的肌理效果，你知道如何制作出來的嗎？
第一幅是水色淋漓流動(dòng)的效果；
第二幅是在顏色中添加了少許漿糊后轉(zhuǎn)印、揭開時(shí)稍帶拖按之后形成的山嵐效果；
第三幅是轉(zhuǎn)印揭開而形成的效果再撒少許鹽和水而形成的。
7.學(xué)生為老師的創(chuàng)作命題。；
四、學(xué)生創(chuàng)作：
1.每位同學(xué)按照剛才學(xué)習(xí)的方法完成2——3幅玻璃水彩畫。
2.轉(zhuǎn)印揭開后，同桌兩人可以共同討論捕捉形象和命題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?br/>老師巡視指導(dǎo)。
五、展示總結(jié)：
1.請部分學(xué)生上臺(tái)展示，講述自己畫面中的意味。
總結(jié)：水彩對印讓我們感受到生活中的偶然美，需要大家的細(xì)心觀察與大膽想象。

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