資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
書法教案（第4課）
教學版塊（課題） 章法與布局（二） 課時 40分鐘
核心素養目標 文化自信：鑒賞具有鮮明藝術特色、文化內涵的書法作品，掌握書法審美價值和審美特征，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心。語言應用：了解幾種書法正文的基本章法布局。思維能力：學生學習、明確書法作品的基本布局。審美創造：不同方式的教學，培養學生的書法審美能力，感受書法作品的線條美、結構美和氣韻美。
教學內容 學生學習、明確書法作品的基本布局。課后練習4臨寫。
教學重難點 學生學習、明確書法作品的基本布局。課后練習4臨寫。
學具準備 筆、墨、紙、硯、書法作品
教學過程 利用點名冊點名，將未到的學生及時作記錄。一、引入課題中國書法的章法布局，分行布白的規律伴隨著時代的發，展而變化，書寫格式基本上有兩種:縱式一傳統的書寫格式，自上而下，從左至右分行布白，應用于書法作品。可以書寫繁體字。橫式一現代的書寫格式， 自左而右，從上至下分行布白，應用于實用書寫。要求書寫簡化字。課程新授1.有行有列式書法中,豎稱為行,橫稱為列。有行有列式,即橫排豎排都須對整齊。這在篆、隸、楷三種書體中用得最多。有行無列式豎行相對整齊,橫列錯落。這是書法作品中最常用的章法。行書作品基本上都使用這種章法。 有列無行式這種章法橫列整齊,但豎行不太明顯。隸書作品多用這種章法。 長卷橫列豎行都沒有，主要用于行書和草書,尤其是狂草,基本上都使用這種章法。 上面說到的這些排列樣式,嚴格地說,都還不能算是章法,它們只是書法的一種排列格式。章法,是整幅作品的謀篇布局,是對全局的整體把握與調配。好的章法,是通過作者的匠心獨運,使一幅書法作品的布局完美，給人以美的享受。章法最重要的兩條原則,一是協調,一是氣脈貫通。所謂協調,是指一篇作品必須風格統一,配合得當;所謂氣脈貫通,是指一篇作品中,字與字之間、行與行之間的有機組合。作品的風格可以是整飭的,可以是疏朗的,可以是溫雅的,也可以是錯落的,可以是綿密的,也可以是狂放的,但一定要給人以統一的完整的、美的感覺。三、課堂練習學生臨寫練習4（課本71頁），老師下位指導并糾正學生的錯誤寫法。知識拓展：書法作品的內容書法作品的內容即正文，要題材新穎，健康高雅，具有時代感。如:詩詞、歌賦、對聯、格言、佳句、散文等。可以通過如下三個方面確定:1.指定內容2.自選內容3.自撰內容書寫內容的選擇應與字體風格相協調。 四、歸整文房四寶
作 業 完成臨寫練習3（課本70頁），要求漂亮、工整。
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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