資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
書法教案（第3課）
教學版塊（課題） 章法與布局（一） 課時 40分鐘
核心素養目標 文化自信：鑒賞具有鮮明藝術特色、文化內涵的書法作品，掌握書法審美價值和審美特征，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心。語言應用：了解書法的三要素，章法的重要性。思維能力：學生學習、明確書法作品常用的幾種幅式。審美創造：不同方式的教學，培養學生的書法審美能力，感受書法作品的線條美、結構美和氣韻美。
教學內容 學生學習、明確書法作品常用的幾種幅式。課后練習3臨寫。
教學重難點 學生學習、明確書法作品常用的幾種幅式。課后練習3臨寫。
學具準備 筆、墨、紙、硯、書法作品
教學過程 利用點名冊點名，將未到的學生及時作記錄。一、引入課題同學們，章法是書法的三大要素(用筆、結構章法)之一,又稱布白或布局。它是一幅書法作品的整體布局和安排,主要指字與字之間、行與行之間,甚至包括落款和鈐印之間相互呼應,相互依存,共同構成一幅完整作品的法則。一件書法作品,章法是最重要的,單個的字寫得再好,章法不好,也是一幅失敗的作品。在書法創作中,章法也是最難的。單個的字好寫,要把許多字安排在一起,組成一幅完美的作品卻是非常困難的。寫好一篇字,完成一幅完整的書法作品,是書法的終極目標,因此,必須要在章法上下大功夫。我們首先來看看書法作品常用的幾種幅式。課程新授1.橫披橫披，也叫“橫推”。是指橫向懸掛的形式，寬度大于高度，寬度與整張宣紙相同，高度是整張宣紙的對開或三分之二開。可書寫單行大字或數行小字。條幅條幅是指豎著書寫的長條形作品。寬度和長度沒有嚴格的規定。它還有兩種比較特殊的形式:一是對聯,實際上是兩幅條幅合成一件完整的藝術品。一是條屏,是由幾幅條幅連起來的,可以書寫一篇較長的作品，也可以各寫各的，但是組合在一起,稱為堂屏”。 中堂一般是用整張四尺或六尺的宣紙豎寫,也可以稍加裁切。因為面積比較大,一般掛在廳堂的正中，因此得名。 長卷長卷,又稱橫卷手卷,高、長無- 一定尺寸規格。一般長卷不懸掛,大都放在書案上邊展邊看5.斗方斗方，是豎行書寫得不太大的正方形的作品。尺寸一般為一張整宣紙的一半。書寫內容一般是四行至六行。因為行列多，篇章布局時應十分強調上下左右的大小、開合、呼應及節奏變化等。 6.冊頁較長的作品裝裱成冊。冊頁，分橫、豎兩種，即開版式和推蓬式，有單頁，也有折疊的。每冊八頁、十二頁乃至數十頁不等，此幅式便于集稿作畫、題字簽名、玩賞保存。7.其他包括扇面、圓形、異形作品。 三、課堂練習學生臨寫練習3（課本70頁），老師下位指導并糾正學生的錯誤寫法。知識拓展：扁額匾額，是指上面題寫文字作為標記或表示贊揚的牌子，形狀各異，以長條和橫額居多，字形力求易認醒目,渾厚凝重。在制作上，選用的材料，以及裝飾與加工等也力求典雅別致、美觀經濟，富有時代感。 四、歸整文房四寶
作 業 完成臨寫練習3（課本70頁），要求漂亮、工整。
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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