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人教版九上4.2 水的凈化 教案

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  1. 二一教育資源

人教版九上4.2 水的凈化 教案

資源簡介

4.2 水的凈化
【學習目標】
1.了解純水與天然水的區別,了解自來水廠凈水過程。
2.了解凈化水的一些基本方法,如沉淀、過濾、吸附、蒸餾,能把簡單凈化水的方法用于解決實際問題。
3.了解硬水和軟水的的區別,學會用肥皂水檢驗硬水和軟水。初步了解硬水的危害及硬水的軟化方法。
4.會做沉淀、過濾實驗,培養實驗能力。
【教學重難點】
重點:知道純水與天然水、硬水與軟水的區別;了解沉淀、吸附、過濾和蒸餾等凈化水的方法;掌握過濾實驗。
難點:熟練掌握過濾的操作要點和注意事項。
【教學方法】
啟發誘導法、觀察交流法、合作探究法。
【教學過程】
新課導入:
由于種種原因,自然界的水里混有多種雜質、細菌和病毒,僅用靜置、沉淀的方法,還不能將全部雜質去除,我們要選擇衛生、健康、安全的飲用水,今天我們一起來學習怎樣更好地將水凈化。
新課學習:
一、水的凈化
(一)認識純水和天然水
指導同學們閱讀課本,完成學案。
1.純水特點?(純水是純凈物。)
2.天然水特點?(天然水由于含有許多可溶性和不溶性雜質,常呈渾濁。屬于混合物。)
(二)自來水生產過程
多媒體呈現視頻,完成下面思考。
1.自來水生產的過程(自來水的生產要經過沉降、過濾、滅菌等凈化操作)
2.哪個過程是化學變化?(滅菌常用的是氯氣,是化學變化)
3.明礬的作用(沉降時加明礬,其作用是促進水中懸浮雜質的沉降)
(三)水的凈化——沉淀
多媒體呈現實驗視頻,完成下面思考。
1.靜置沉淀(可利用靜置水中的懸浮物因重力而自然沉降的原理分離水與雜質。)
2.吸附沉淀(凈水時加入絮凝劑—明礬,其作用:促進水中懸浮雜質的沉降。)
(四)水的凈化——過濾
多媒體呈現實驗視頻,PPT課件,完成下面思考。
1.什么是過濾?(分離顆粒大小不同的混合物,除去水中顆粒較小不溶性雜質;)
2.過濾所需要的儀器【漏斗玻璃棒(作用引流)、燒杯、帶鐵圈鐵架臺;】
3.過濾操作步驟
一貼;二低;三靠;
一貼:濾紙要緊貼漏斗內壁,否則過濾很慢;
二低:濾紙邊緣要低于漏斗邊緣,濾液邊緣要低于濾紙邊緣,防止液體從縫隙流下,過濾失敗;
三靠:燒杯口要緊靠玻璃棒;玻璃棒要輕靠3層濾紙;漏斗下端要緊靠燒杯內壁(防止濾液濺出)。
4.【思考與討論】
(1)在過濾實驗中,有些同學得到的液體仍然是渾濁的,請你分析一下可能的原因(濾紙破損;漏斗內液面高于濾紙邊緣;儀器不干凈)。
(2)在過濾實驗中,有同學發現過濾很慢,請你分析一下可能的原因(濾紙沒貼緊漏斗內壁,有氣泡)。
(3)河水過濾后,可以喝嗎?(不能,因為過濾不能去除可溶的雜質及微生物)。
(五)水的凈化——吸附
多媒體呈現實驗視頻,小結活性炭知識。
1.吸附常用活性炭,原理是活性炭的表面疏松多孔,表面積大;以濾去液體中的不溶性物質,還可以吸附掉一些溶解的雜質,例如:顏色、異味。
二、軟水和硬水
PPT呈現資料和視頻,并指導學生閱讀課本。
1.軟水、硬水的定義(硬水:含有較多可溶性鈣、鎂礦物的水;軟水:不含或含較少可溶性鈣、鎂礦物質的水。)
2.區別方法(加入肥皂水攪拌,產生泡沫多的為軟水,反之為硬水。)
3.轉化硬水方法?(日常生活:加熱煮沸;實驗室、工業:蒸餾等)
課堂練習:
1.下列對河水的凈化操作中,凈化程度最高的是( )
A.蒸餾 B.過濾 C.加入活性炭 D.靜置沉淀
【答案】A
【解析】在水的凈化過程中,自然沉降(即靜置沉降),是重力的作用下,水中的較大的、重的不溶物下沉;吸附沉降即化學沉降,是利用明礬在水中形成絮狀物質,使懸浮顆粒聚集而沉降;過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物;活性炭能吸附水中的色素和異味,蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發出來,然后再被冷凝成液態的水,得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾。
故選A。
2.關于水的凈化的知識,說法正確的是( )
A.采用過濾的方法,可以將硬水轉變成軟水
B.可以往自來水中加入膽礬作為絮凝劑
C.用過濾的方法可以從食鹽水中獲得食鹽
D.濾紙要緊貼漏斗的內壁,是為了防止過濾時液體流速過慢
【答案】D
【解析】A.過濾不能除去可溶性鈣、鎂離子,不能將硬水轉變成軟水;故選項錯誤;
B.自來水的凈化過程中可以加入明礬作為絮凝劑,明礬可以吸附懸浮的雜質;故選項錯誤;
C.過濾只能分離液體和不溶性固體,不能將可溶性氯化鈉溶液分離成水和氯化鈉;故選項錯誤;
D.濾紙要緊貼漏斗的內壁,是為了防止過濾時液體流速過慢;故選項正確。
故選:D。
3.水是生命之源。城市生活用水經自來水廠凈化處理的過程如圖。下列說法錯誤的是( )
A.通過反應沉淀池、過濾池除去水中不溶性雜質
B.吸附池內常用活性炭吸附色素和異味
C.自來水廠投入明礬進行消毒
D.硬度較高的自來水,用戶可用煮沸的方法來降低其硬度
【答案】C
【解析】A.過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,通過反應沉淀池、過濾池除去水中不溶性雜質,故選項說法正確;
B.活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,吸附池內常用活性炭吸附色素和異味,故選項說法正確;
C.明礬能對懸浮雜質進行吸附,使雜質沉降,不能進行消毒,故選項說法錯誤;
D.煮沸能除去水中的一些可溶性鈣、鎂化合物,硬度較高的自來水,用戶可用煮沸的方法來降低其硬度,故選項說法正確。
故選C。
4.涇河和渭河都是黃河的支流,也是城市飲用水的重要來源。涇河水清,渭河水濁,兩河交匯,成天下奇觀,這也是“涇渭分明”的由來。涇河水的物質類別是 ,將渭河水凈化為生活用水時,加入絮凝劑明礬的作用是 ,加入活性炭的作用是 。
【答案】(1)混合物;(2)溶于水后生成膠狀物對雜質吸附,使雜質沉降/吸附雜質使雜質沉淀(合理即可);(3)吸附/吸附作用(合理即可)。
【解析】涇河水是由水、礦物質等兩種以上物質混合而成,屬于混合物;
加入絮凝劑明礬,明礬溶于水后,形成的膠狀物,可以吸附雜質,使雜質沉降;
活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味。
5.水在生活、生產中應用非常廣泛。請回答下列問題:
(1)凈水時利用活性炭的    性除去臭味。
(2)除去水中不溶性雜質的操作是    。
(3)生活中可用    區分軟水和硬水。
【答案】(1)吸附;(2)過濾;(3)肥皂水。
【解析】(1)活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味;故填:吸附。
(2)過濾是除去水中不溶性雜質的操作;故填:過濾。
(3)生活中可用肥皂水區分軟水和硬水,加入肥皂水后攪拌,產生泡沫較多的是軟水,產生泡沫較少的是硬水;故填:肥皂水。
課堂小結:
本節課我們通過多項學習活動,了解純水與天然水的區別,以及自來水廠凈水過程。了解了凈化水的一些基本方法,如沉淀、過濾、吸附、蒸餾。學習了硬水和軟水的的區別,學會用肥皂水檢驗硬水和軟水,并知道硬水的危害及硬水的軟化方法。重點學習了過濾實驗及其實驗要點。
作業布置:
完成配套課后練習。
【板書設計】
水的凈化
一、水的凈化
1.沉降
2.過濾
3.吸附
4.蒸餾
二、軟、硬水
1.定義
2.區別方法
3.軟化硬水
【課后反思】
本節課圍繞水的凈化問題,沉淀、過濾、吸附和消毒等凈水的方法,主要介紹了含有不溶性雜質水的凈化方法,其中過濾是初中化學中重要的實驗操作技能,也是本課題中最重要的學習內容。

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