資源簡介 4.2 水的凈化【學習目標】1.了解純水與天然水的區別,了解自來水廠凈水過程。2.了解凈化水的一些基本方法,如沉淀、過濾、吸附、蒸餾,能把簡單凈化水的方法用于解決實際問題。3.了解硬水和軟水的的區別,學會用肥皂水檢驗硬水和軟水。初步了解硬水的危害及硬水的軟化方法。4.會做沉淀、過濾實驗,培養實驗能力。【教學重難點】重點:知道純水與天然水、硬水與軟水的區別;了解沉淀、吸附、過濾和蒸餾等凈化水的方法;掌握過濾實驗。難點:熟練掌握過濾的操作要點和注意事項。【教學方法】啟發誘導法、觀察交流法、合作探究法。【教學過程】新課導入:由于種種原因,自然界的水里混有多種雜質、細菌和病毒,僅用靜置、沉淀的方法,還不能將全部雜質去除,我們要選擇衛生、健康、安全的飲用水,今天我們一起來學習怎樣更好地將水凈化。新課學習:一、水的凈化(一)認識純水和天然水指導同學們閱讀課本,完成學案。1.純水特點?(純水是純凈物。)2.天然水特點?(天然水由于含有許多可溶性和不溶性雜質,常呈渾濁。屬于混合物。)(二)自來水生產過程多媒體呈現視頻,完成下面思考。1.自來水生產的過程(自來水的生產要經過沉降、過濾、滅菌等凈化操作)2.哪個過程是化學變化?(滅菌常用的是氯氣,是化學變化)3.明礬的作用(沉降時加明礬,其作用是促進水中懸浮雜質的沉降)(三)水的凈化——沉淀多媒體呈現實驗視頻,完成下面思考。1.靜置沉淀(可利用靜置水中的懸浮物因重力而自然沉降的原理分離水與雜質。)2.吸附沉淀(凈水時加入絮凝劑—明礬,其作用:促進水中懸浮雜質的沉降。)(四)水的凈化——過濾多媒體呈現實驗視頻,PPT課件,完成下面思考。1.什么是過濾?(分離顆粒大小不同的混合物,除去水中顆粒較小不溶性雜質;)2.過濾所需要的儀器【漏斗玻璃棒(作用引流)、燒杯、帶鐵圈鐵架臺;】3.過濾操作步驟一貼;二低;三靠;一貼:濾紙要緊貼漏斗內壁,否則過濾很慢;二低:濾紙邊緣要低于漏斗邊緣,濾液邊緣要低于濾紙邊緣,防止液體從縫隙流下,過濾失敗;三靠:燒杯口要緊靠玻璃棒;玻璃棒要輕靠3層濾紙;漏斗下端要緊靠燒杯內壁(防止濾液濺出)。4.【思考與討論】(1)在過濾實驗中,有些同學得到的液體仍然是渾濁的,請你分析一下可能的原因(濾紙破損;漏斗內液面高于濾紙邊緣;儀器不干凈)。(2)在過濾實驗中,有同學發現過濾很慢,請你分析一下可能的原因(濾紙沒貼緊漏斗內壁,有氣泡)。(3)河水過濾后,可以喝嗎?(不能,因為過濾不能去除可溶的雜質及微生物)。(五)水的凈化——吸附多媒體呈現實驗視頻,小結活性炭知識。1.吸附常用活性炭,原理是活性炭的表面疏松多孔,表面積大;以濾去液體中的不溶性物質,還可以吸附掉一些溶解的雜質,例如:顏色、異味。二、軟水和硬水PPT呈現資料和視頻,并指導學生閱讀課本。1.軟水、硬水的定義(硬水:含有較多可溶性鈣、鎂礦物的水;軟水:不含或含較少可溶性鈣、鎂礦物質的水。)2.區別方法(加入肥皂水攪拌,產生泡沫多的為軟水,反之為硬水。)3.轉化硬水方法?(日常生活:加熱煮沸;實驗室、工業:蒸餾等)課堂練習:1.下列對河水的凈化操作中,凈化程度最高的是( )A.蒸餾 B.過濾 C.加入活性炭 D.靜置沉淀【答案】A【解析】在水的凈化過程中,自然沉降(即靜置沉降),是重力的作用下,水中的較大的、重的不溶物下沉;吸附沉降即化學沉降,是利用明礬在水中形成絮狀物質,使懸浮顆粒聚集而沉降;過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物;活性炭能吸附水中的色素和異味,蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發出來,然后再被冷凝成液態的水,得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾。故選A。2.關于水的凈化的知識,說法正確的是( )A.采用過濾的方法,可以將硬水轉變成軟水B.可以往自來水中加入膽礬作為絮凝劑C.用過濾的方法可以從食鹽水中獲得食鹽D.濾紙要緊貼漏斗的內壁,是為了防止過濾時液體流速過慢【答案】D【解析】A.過濾不能除去可溶性鈣、鎂離子,不能將硬水轉變成軟水;故選項錯誤;B.自來水的凈化過程中可以加入明礬作為絮凝劑,明礬可以吸附懸浮的雜質;故選項錯誤;C.過濾只能分離液體和不溶性固體,不能將可溶性氯化鈉溶液分離成水和氯化鈉;故選項錯誤;D.濾紙要緊貼漏斗的內壁,是為了防止過濾時液體流速過慢;故選項正確。故選:D。3.水是生命之源。城市生活用水經自來水廠凈化處理的過程如圖。下列說法錯誤的是( )A.通過反應沉淀池、過濾池除去水中不溶性雜質B.吸附池內常用活性炭吸附色素和異味C.自來水廠投入明礬進行消毒D.硬度較高的自來水,用戶可用煮沸的方法來降低其硬度【答案】C【解析】A.過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,通過反應沉淀池、過濾池除去水中不溶性雜質,故選項說法正確;B.活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,吸附池內常用活性炭吸附色素和異味,故選項說法正確;C.明礬能對懸浮雜質進行吸附,使雜質沉降,不能進行消毒,故選項說法錯誤;D.煮沸能除去水中的一些可溶性鈣、鎂化合物,硬度較高的自來水,用戶可用煮沸的方法來降低其硬度,故選項說法正確。故選C。4.涇河和渭河都是黃河的支流,也是城市飲用水的重要來源。涇河水清,渭河水濁,兩河交匯,成天下奇觀,這也是“涇渭分明”的由來。涇河水的物質類別是 ,將渭河水凈化為生活用水時,加入絮凝劑明礬的作用是 ,加入活性炭的作用是 。【答案】(1)混合物;(2)溶于水后生成膠狀物對雜質吸附,使雜質沉降/吸附雜質使雜質沉淀(合理即可);(3)吸附/吸附作用(合理即可)。【解析】涇河水是由水、礦物質等兩種以上物質混合而成,屬于混合物;加入絮凝劑明礬,明礬溶于水后,形成的膠狀物,可以吸附雜質,使雜質沉降;活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味。5.水在生活、生產中應用非常廣泛。請回答下列問題:(1)凈水時利用活性炭的 性除去臭味。(2)除去水中不溶性雜質的操作是 。(3)生活中可用 區分軟水和硬水。【答案】(1)吸附;(2)過濾;(3)肥皂水。【解析】(1)活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味;故填:吸附。(2)過濾是除去水中不溶性雜質的操作;故填:過濾。(3)生活中可用肥皂水區分軟水和硬水,加入肥皂水后攪拌,產生泡沫較多的是軟水,產生泡沫較少的是硬水;故填:肥皂水。課堂小結:本節課我們通過多項學習活動,了解純水與天然水的區別,以及自來水廠凈水過程。了解了凈化水的一些基本方法,如沉淀、過濾、吸附、蒸餾。學習了硬水和軟水的的區別,學會用肥皂水檢驗硬水和軟水,并知道硬水的危害及硬水的軟化方法。重點學習了過濾實驗及其實驗要點。作業布置:完成配套課后練習。【板書設計】水的凈化一、水的凈化1.沉降2.過濾3.吸附4.蒸餾二、軟、硬水1.定義2.區別方法3.軟化硬水【課后反思】本節課圍繞水的凈化問題,沉淀、過濾、吸附和消毒等凈水的方法,主要介紹了含有不溶性雜質水的凈化方法,其中過濾是初中化學中重要的實驗操作技能,也是本課題中最重要的學習內容。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫