資源簡介

(共30張PPT)
7.2.2 昆蟲的生殖和發(fā)育
人教版生物八年級下冊
猜謎語
有個蟲子真奇怪，變起樣來真是快
開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看
小時候
長大了
在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
昆蟲的生殖發(fā)育
1
家蠶的生殖和發(fā)育
養(yǎng)蠶
抽絲
絲綢
絲綢之路
家蠶的生殖發(fā)育過程
1、家蠶的生長發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個時期？
視頻播放：家蠶的生長發(fā)育
卵
幼蟲
蛹
成蟲
家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有很大差異。像這樣的發(fā)育過程，叫完全變態(tài)。
1、家蠶的生長發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個時期？
2.比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點和生活習(xí)性
形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活習(xí)性
幼蟲
成蟲
蛹
身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，胸腹部有8對足。
有三對足，二對翅，體被白色鱗毛。
體表光滑，體型呈橢圓柱狀。
主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象，化蛹前吐絲結(jié)繭。
不取食幾乎不能飛，交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡。
不食不動，羽化成蛾，破繭而出。
結(jié)合視頻，和下列圖片，將下列問題填寫完整。
將各圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行排序_____________________，并填寫在橫線上。概括起來，家蠶的一生要經(jīng)過_________、_____、____和_______時期。
2.受精卵
1.蠶蛹
3.羽化
4.吐絲結(jié)繭
5.幼蟲
6.蠶蛾交尾
受精卵
幼蟲
蛹
成蟲
2→5→4→1→3→6
討論思考
10頁“討論”
（1）家蠶通過有性生殖的方式繁殖后代。這種生殖方式是由兩性生殖細胞（精子和卵細胞）結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體。
（2）蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似，它們都進行有性生殖，發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大。
討論思考
（3）“春蠶到死絲方盡”不正確。因為春蠶作繭后并沒有死，而是變成不食不動的蛹，蛹經(jīng)過一段時間的發(fā)育將羽化為蠶蛾。因此，此句詩可改為“春蠶化蛹絲方盡”，這樣既符合家蠶的發(fā)育過程，又不失藝術(shù)性。
討論思考
1、蝗蟲的生長發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個時期？
蝗蟲的生活史
2
蝗蟲的生殖和發(fā)育
視頻播放：蝗蟲的生長發(fā)育
蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。
1、蝗蟲的生長發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個時期？
受精卵
若蟲（跳蝻）
成蟲
1齡
2齡
3齡
4齡
5齡
最后蛻皮
交尾
有性生殖
體內(nèi)受精
若蟲（跳蝻）
蛻皮
蛻皮
蛻皮
蛻皮
若蟲（跳蝻）
成蟲
2.幼蟲和成蟲之間有何結(jié)構(gòu)上的差異？
蝗蟲的幼蟲沒有翅或發(fā)育不完善，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲相似，但生殖器官尚未發(fā)育成熟。
蝗蟲蛻皮全過程
蛻的是外骨骼！
知識拓展——外骨骼與蛻皮
1.外骨骼作用是什么？
2.蛻皮的原因？
3.蟲齡如何計算？
外骨骼不能隨著蟲體的生長而生長！
1齡
2齡
3齡
4齡
5齡
金蟬脫殼？
脫的是外骨骼！
知識拓展——外骨骼與蛻皮
3.其他不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲
蟋蟀
椿象
蟑螂
蜻蜓
豆娘
蟬
養(yǎng)蜂
蜂蜜
蝙蝠蛾科幼蟲
冬蟲夏草
瓢蟲
瓢蟲吃蚜蟲
利
3
昆蟲與人類的關(guān)系
害
蝗災(zāi)，是指蝗蟲引起的災(zāi)變。大量的蝗蟲會吞食禾田，使農(nóng)產(chǎn)品完全遭到破壞，引發(fā)嚴重的經(jīng)濟損失以致因糧食短缺而發(fā)生饑荒。
3
昆蟲與人類的關(guān)系
若蟲期
比較 相同點 不同點
家蠶
蝗蟲
完全變態(tài)發(fā)育
1.變態(tài)發(fā)育
2.有性生殖
3.體內(nèi)受精
不完全變態(tài)發(fā)育
卵
幼蟲
蛹
成蟲
成蟲
若蟲
卵
歸納比較
1.提出問題
應(yīng)當(dāng)學(xué)會提出有探究價值的問題。
例：為什么家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過幾次蛻皮？
例：昆蟲的發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，這與它們的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？
技能訓(xùn)練——對提出的問題進行評價
4
2.評價問題
提出問題的好壞，應(yīng)依據(jù)問題的具體性、明確性、可探究性的評價準則來分析，
例：昆蟲的發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，這與它們的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？
提得較好。因為蛻皮現(xiàn)象與昆蟲的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)，體表外骨骼限制其生長，故生長過程有蛻皮現(xiàn)象。
問題非常具體、明確，也可通過探究實驗進行認知。
課堂總結(jié)
5
變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)
不完全變態(tài)
卵→幼蟲→蛹→成蟲
卵→若蟲→成蟲
三個時期
四個時期
蛾、蝶、蠅、蜂、蚊
蝗、螳螂、蟋蟀、螻蛄
昆蟲的生殖和發(fā)育
生殖方式
有性生殖
發(fā)育方式
1.下列屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（?。?br/>A．蝗蟲 B．蜜蜂 C．蒼蠅 D．蚊
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的結(jié)束（ ）
A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．蠶蛾
3.美麗的蝴蝶是由丑陋的“毛毛蟲”蛻變而來的，二者分別對應(yīng)于昆蟲發(fā)育的哪兩個時期（ ?。?br/>A．幼蟲、成蟲 B．卵、幼蟲
C．幼蟲、成蟲 D．成蟲、幼蟲
A
C
D
課堂訓(xùn)練
6
1. 采集、制作動植物及其他生物標本；
2. 采集、整理、錄入標本基本信息、數(shù)據(jù)及其圖像，建立紙質(zhì)和電子檔案；
3. 交流和交換標本，豐富標本種類和數(shù)量；
4. 分類并歸檔，檢查標本的保存狀況，處理、更新?lián)p壞和變質(zhì)的標本；
5. 進行標本消毒、殺蟲等處理。
標本員
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