資源簡介

(共23張PPT)
欣賞《江雪》
人教版二年級上冊
教學目標
1、審美感知：欣賞童聲齊唱《江雪》，能夠理解詩詞含義。
2、藝術表現：感受樂曲《江雪》描繪出的雪景，正確流利、有感情的朗誦古詩，感受古詩歌曲的情緒。
3、創意實踐：賞析歌曲，能夠充分發揮裝作想象力，編創動作，跟著音樂齊唱《江雪》并表演。
4、文化理解：聆聽音樂，初步感知漢字的形體美，理解音樂表現的內容，感受古詩作者作詩的心境與意境。
新知導入
猜謎語
像花花園不種它，
花兒剛開就落下，
春夏秋季它不長，
寒冬臘月開白花。
（打一自然物）
雪花
拓展延伸
“雪”字是上下結構，雨字頭。大家看看“雪”字中的雨字頭與漢字中的“雨”有什么不同？
四個點發生了變化。
生動地呈現了“雪“的意思——雪花飄舞，大雪紛飛的景象。
新知講解
今天我們就來學習一首有關雪的歌曲《江雪》。
新知講解
觀看視頻，思考：歌曲使你聯想到什么樣的畫面？
孤舟上一位老翁獨自在雪中寒冷的江面上釣魚。
新知講解
初聽歌曲，感受歌曲旋律。說說你有怎樣的感受？它和你平時聽的音樂有什么不同嗎？
傷心、難過、孤單，歌曲幽靜沉寂，和古詩所表達的意境相同。
新知講解
再次聆聽歌曲，歌曲的速度和力度是怎樣的？當聽到這樣的旋律時，同學們的腦海里會浮現出怎樣的景象？
慢而輕。
浮現出白雪皚皚的江面，一個孤獨的老朽在垂釣的場景。
新知講解
讀一讀古詩，了解作者。
詞 柳宗元
柳宗元，字子厚。唐代文學家、哲學家、散文家和思想家。
《江雪》這首詩是柳宗元被貶永州任司馬期間所寫。
新知講解
古詩《江雪》解析。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
群山中的鳥兒飛得不見蹤影，所有的道路都不見人的蹤跡。
新知講解
古詩《江雪》解析。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
江面孤舟上一位披戴著蓑笠的老翁，獨自在寒冷的江面上釣魚。
新知講解
古詩《江雪》解析。
全詩構思獨特，語言簡潔凝練，意蘊豐富，僅用二十個字就描繪了一幅幽靜寒冷的畫面，借此表達詩人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。
新知講解
低沉、失落、惆悵，
郁郁不得志。
請同學們跟著音樂讀一讀，感受此時作者的心情。
新知講解
聆聽老師的彈唱，請同學們嘗試點評一下？
新知講解
請同學們跟著音樂學唱這首歌曲。
提示：學唱本曲，要以“輕”、“柔”為主，才更能體現樂曲的意境。
新知講解
請同學們分成誦讀組、演唱組、打擊樂器組，我們一起完成一場音樂古詩會！
拓展延伸
你還知道哪些寫“雪”的古詩詞？請同學們討論一下。
大雪壓青松，青松挺且直。——陳毅《青松》
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。——盧綸《塞下曲》
課堂練習
聆聽樂曲《江雪》，根據體會到的情緒讀一讀，并加入自己的理解動作。
課堂總結
今天我們學習了一首古詩詞編曲《江雪》。古詩詞是我國古代文化中的一塊瑰寶。學生們體會到了故事與音樂的結合，更好地理解了詩中作者的心境，也感受到了音樂更飽滿的魅力。
板書設計
江雪
詞作者柳宗元
古詩詞賞析
編創動作表演
作業布置
請同學們收集與雪有關的歌曲或樂器獨奏曲，和同學們交流分享。
謝謝
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