資源簡(jiǎn)介

《剪紙中的吉祥紋樣》
一、教材分析
本教材是四年級(jí)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的一節(jié)課。剪紙是民間美術(shù)文化不可或缺的一個(gè)載體，通過(guò)這個(gè)載體向世人展示著民間豐富多彩的美術(shù)文化。而吉祥紋樣是一種比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又是一種比較容易掌握的民間藝術(shù)形式。這堂課是以我國(guó)民間美術(shù)中的吉祥紋樣為基礎(chǔ)，通過(guò)剪紙的方式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)吉祥紋樣的形式和題材是多種多樣、千變?nèi)f化，也能從中體會(huì)到里面蘊(yùn)含的美好的寓意和祝愿，并且能通過(guò)自己的雙手和豐富的想象力，突破造型上的束縛，設(shè)計(jì)制作出形象各異、寓意不同、能夠抒發(fā)自己情感的吉祥紋樣。在學(xué)會(huì)該堂課的同時(shí)，也能對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更多的認(rèn)知，將其融入到生活中去。

二、學(xué)生分析
學(xué)生都喜歡手工課，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，一張紙、一把剪刀就能信手拈來(lái)剪出好看的圖案。但這堂課又與以往的剪紙課有些不同，它的題材更加廣泛，形式更加多樣化。要在設(shè)計(jì)紋樣的時(shí)候融入一定的寓意和美好的祝愿，還要打破剪紙?jiān)煨蜕系氖`，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)還是有一定難度。怎樣引導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生的作品更加美觀，是本堂課的一個(gè)重點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解中國(guó)民間剪紙文化中表達(dá)美好愿望的方法，并且學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并剪制簡(jiǎn)單的吉祥紋樣，表達(dá)內(nèi)心的美好愿望。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)吉祥紋樣的欣賞，初步了解吉祥紋樣的知識(shí)及造型上的特點(diǎn)，懂得吉祥紋樣的寓意以及借助相關(guān)事物表達(dá)美好祝愿的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的形式進(jìn)行剪紙制作，表達(dá)自己內(nèi)心的美好祝愿。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生了解中國(guó)民間剪紙的文化底蘊(yùn)，啟發(fā)學(xué)生感知生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)巧妙利用具有吉祥寓意的形象傳遞美好愿望的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖案的造型要生動(dòng)、有趣，并且能表達(dá)自己的美好愿望。
教學(xué)用具準(zhǔn)備：剪刀彩紙、課件、范作等。
教學(xué)過(guò)程
一、場(chǎng)景導(dǎo)入
1、問(wèn)題：看到這些場(chǎng)面你們想到了什么？
師：我們先來(lái)看一小段動(dòng)畫(huà)，看完之后思考一下，這說(shuō)的是中國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？
2、板書(shū)課題《剪紙中的吉祥紋樣》
二、認(rèn)識(shí)了解吉祥紋樣
1、介紹自己了解的吉祥紋樣及寓意。（請(qǐng)兩位學(xué)生各說(shuō)一個(gè)）
生1：----- 生2：------
2、吉祥紋樣的巧妙組合
蓮花 + 魚(yú)——年年有余
牡丹花 + 花瓶——富貴平安。
3、欣賞生活中的剪紙場(chǎng)景
三、吉祥紋樣的表現(xiàn)手法
①分類：對(duì)稱、單獨(dú)
師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)分辨，貼。
②外形：圓形、正方形等
③造型：夸張、放大、縮小
（板書(shū)：放大、縮小、夸張變形）
④細(xì)節(jié)：瓜子點(diǎn)、圓點(diǎn)、月牙紋，鋸齒紋等
請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)指出
四、指導(dǎo)創(chuàng)作
①教師示范，引導(dǎo)學(xué)生參照書(shū)本的方法進(jìn)行。
②拓展：圖案的添加組合
③問(wèn)題：你想剪一個(gè)什么樣的吉祥紋樣？
五、學(xué)生實(shí)踐（背景音樂(lè)）
六、作品展示及評(píng)價(jià)
七、拓展

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