資源簡介

《編編玩玩》教學設計
學情分析：
一年級學生他們有豐富的想象力，和非常強烈的創作欲望，在解決問題的活動中能較好地與老師交流，同學合作，在參與活動的過程中能夠運用自己學到的知識，提高自己的審美情趣動手能力和創造能力。
教學目標：
1.了解民間的編織藝術，學習常見的編織方法。
2.運用觀察、討論、嘗試練習的方法和編織的技法，制作出自己喜歡的作品。
3.欣賞編織作品的美，感受動手制作時樂趣，培養動手操作能力及設計，工藝制作意識。
教學重點：
用毛根編織自己喜歡的作品，感受其中的樂趣及編織的方法。
教學難點：
讓學生了解編織方法，體驗中國民間藝術博大精深，增強學生對祖國藝術的熱愛之情。
教學準備：
毛根、編織作品、多媒體課件
教學過程：
一．導入：
1. 師：同學們大家好，我今天帶來了一些小禮物，瑤送給這節課表現最棒的小朋友。
你們想得到它么？（教師出示一些毛根作品）
生：齊聲說想。
2. 欣賞圖片（課件）
師：我們來欣賞一組圖片。
⑴看這些生活用品好看嗎？
⑵你們知道這些是用什么做的么？
這些都是人們手工編制的物品，它們既美觀又實用，所以稱為工藝品。
⑶同學們你們想不想了解它們，嘗試做一做有關編織的物品啊？
生：想。
師：好，今天我們就來學習《編編玩玩》
板書——編編玩玩
二．知識講授
1.師：同學們我們動腦思考下，你理解的編織是什么？你認為什么是編織？
生：用長東西編成的籃子，用毛線編織的東西是編織等等。
師：
⑴把細長的東西交叉或鉤連而組織起來的就是編織。
⑵編織是人類最古老的手工藝的一種，它有著悠久的歷史。
2.編織的種類（課件圖片）
編織的種類有很多，我們來了解下，最常見的編織種類。
⑴竹編：竹子編織的工藝品，中國是竹子的故鄉，也是竹文化的發祥地，因此中國的竹編被列入世界非物質文化遺產。
⑵藤編：就是用藤條編織的物品。古代時期就出現了用藤條編織的戰衣。
⑶草編：是利用各種野草進行編織，蒲草，玉米皮，秸稈，樹枝條等野生植物編織的一種手工藝。
⑷棕編：棕桐樹葉編織的工藝品，南方農民生產使用雨具。
⑸柳編：利用柳條柔軟易彎，粗細勻稱，色澤高雅特點等。
編織的東西這么漂亮，可以裝飾生活，可以擺設，在我們生活中運用是很廣泛的，可以說是生活中特有的一種藝術。
三.解決重點
1.怎樣才能編出既好看又好玩的作品？
同學們把書打開，看29頁，最上邊圖片《小動物樂園》這是用什么材料來編織的作品？
生：毛根。
師：對，是毛根，也叫扭扭棒。我們這節課的重點就是利用毛根編織成可愛的小動物或是自己喜歡的小物品。
2.出示毛根作品
師：⑴看老師手里拿的是什么？（毛根做的手偶和小蛇）
⑵知道是怎么做出來的么？
3.小組討論
師：我們兩人一組，討論研究老師這個作品是怎么做出來的？其中用到了哪些方法？討論好了找同學上前一邊演示一遍回答？
4.學生上前演示手偶、小蛇并說出用到了折一折、彎一彎、扭一扭等編織方法。
（教師板書編織方法：纏繞法、交叉法、波浪法、旋轉法、編一編、扭一扭、折一折、彎一彎）
師：老師的這兩個作品中用了好多編織方法，單用一種編織方法顯得比較單調，所以多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些，看黑板......這些都是常用的編織方法，老師希望同學們能掌握多種方法，制作出更好看的作品。
四.欣賞毛根作品。
五.課堂實踐
師：現在讓我們活動活動我們的巧巧手，利用手中的毛根等適合編織的材料來編一編、玩一玩。感受其中的快樂和美感。
友情提示：毛根里邊是軟鐵絲，所以兩頭有尖，我們在動手制作是時候，要注意安全，同時保持教室整潔。
六.作品展示
學生拿著自己的作品上前展示，介紹自己的作品。師生共同欣賞點評，說出自己的見解。
七.課后拓展
（課件圖片紙編、金屬編、串珠編、繩編。）
編織在生活中還有很多運用，可以使用不同材料進行編玩。編織還有很多編法，只要你們開動腦筋，動手創造，就會有與眾不同的作品誕生，課后小朋友可在網上查閱紙編、金屬編、串珠編、繩編等有關資料，然后大膽嘗試做一下。
好啦，今天的美術課就到這里，下課。

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