資源簡介

《科學創造新生活》教學設計
1、教學目標：
1. 知識與技能
知識：了解科學發展對現實生活的改變，了解科學幻想作品的特點。
技能：利用手工的制作和繪畫的方法完成科幻作品的創作。
2. 過程與方法
學生在查閱、收集、分析的過程中，了解科技發展對生活的改變，嘗試使用剪刀、膠水、水彩筆等各種工具和紙張、廢舊材料完成藝術創作。
3. 情感態度與價值觀
學生在愉快的團隊合作過程中，感 受藝術創作的樂趣，提高動手能力，培養合作精神。了解感 悟科學還給人類的幸福生活，表達對科學的熱愛之情。
（2）教學重、難點
1. 教學重點
依據科學技術上的新發現、新成就以及在此基礎上可能達到的預見，完成未來生活場景的創作。
2. 教學難點
能夠結合當今科學發展狀況進行合理的、科學的想象，完成體現科學對生活狀況產生影響的作品。
課前準備：
教師：課件、資料。
學生：彩色水筆、繪畫工具及教課書。
教學過程：
一、導入新課：
同學們，如果今天你生病了不能上學，怎么通知老師？你們知道當年老師生病不能上學的時候，手還沒有普及，我的父母只能親自到學校找老師請假，這個說明什么？（科學改變了我們的生活方式），引出課題。
2、講授新課
1.欣賞當今科學發展成果的圖片與古昔發展的圖片，具體了解科學發展對生活的影響
2.你能說一說科學發展給我們帶來的變化嗎？
3.你能講述《嫦娥奔月》的 故事嗎？（了解古人登月的夢想），播放阿姆斯特朗登月的視頻，感受科學幻想成為現實的魅力。
4.了解中國的登月的進程，說一說中外歷史上哪些曾是人類的幻想的，如今已變成現實
5.預測未來，幾十年或一百年后會發生什么？學生思考并回答及欣賞未來想象的圖片
三、展望未來，進行實踐
1.展開生活想象，解決問題
1）如果讓你來開發一款未來手機，你愿意怎么設計？
2）面對擁擠的城市交通，你有什么解決方案？
3）欣賞繪畫作品與各種材料創作的未來的夢想作品，學生分組，可對現在的科學發明或生活進行幻想。
四、作業要求
用繪畫或制作的方法，表現一副體現科學性并具有一定功能的主題作品。
5、作品展示：設計師展示自己小組的設計作品，并進行講解。
1）評價
2）小結：通過學習，我們知道了是科學改變了我們的生活，實現著人類的夢想，使我們不斷迎來新的生活。今后我們要好好學習，為創造新生活貢獻自己的力量。
3）播放《未來更美好》的視頻和歌曲。

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