資源簡介

電腦美術(shù)—巧用動漫形象
學情分析：
電腦在當今社會被廣泛普及、應用，很多學校配有機房，有專業(yè)的信息教師，電腦在很多學科都發(fā)揮力巨大的作用，學生對電腦的基本操作也有一定的認知。學生在前一課學了《動漫——動起來的漫面》，知道用變形、夸張、比擬的手法來塑造動漫形象，對本課的動漫形象設計及運用起到了鋪墊作用。另外，在前幾冊美術(shù)教材中也穿插了電腦美術(shù)的畫圖步驟，只要教師綜合地把電腦美術(shù)方法串聯(lián)起來教給學生，學生就會不斷提高、完善知識層次。
學生非常喜歡動漫形象，對很多動漫形象耳熟能詳。基于學生的這些喜好，本課安排學生將自己喜愛的動漫形象，通過電腦繪畫軟件進行繪制或選取，并加以合理安排，以制作電子賀卡的形式表現(xiàn)出來，讓學生在學習美術(shù)的同時，實現(xiàn)了節(jié)約紙張的環(huán)保行為，表達了自己寶貴的心理愿望。提高了藝術(shù)綜合能力和人文素養(yǎng)。
教學目標：
知識與技能
知識：學習使用電腦繪畫軟件的處理技術(shù)。
技能：將動漫形象素材進行多種處理并能合理應用，感受電腦美術(shù)帶來的便捷和獨特的創(chuàng)作方法。
過程與方法
通過觀察、分析了解電腦美術(shù)軟件的操作，學習對素材進行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的電腦美術(shù)作品。
情感、態(tài)度和價值
通過學習提高學生對電腦美術(shù)的興趣，體驗動漫形象的特點。利用電腦軟件實現(xiàn)自己寶貴的心理愿望，從中提升學生的綜合能力和人文素養(yǎng)。
教學重點：
培養(yǎng)學生運用電腦圖像處理的相關功能，把動漫形象和自己所需要的表現(xiàn)內(nèi)容進行有機的結(jié)合。
教學難點：
素材的選擇、重組與變化。
教學方法：
講授法、欣賞法、實踐操作法等。
教學用具準備：
電腦、相關資料等。
教學過程：
帶學生進入電腦教室
一、欣賞導入、激發(fā)興趣（教師控機）
1.讓學生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品
2.提問：看完這些作品你有什么感想？
二、新授
教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）
1.打開Photoshop，選擇要創(chuàng)作的形式，如賀卡。
2.打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存。
3.選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開”，一般要運用“打開外部文件”的命令。
4.把選擇的圖案安排到自己認為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。
5.用美化文字的功能美化字體。
三、學生嘗試
1.教師指定路徑讓學生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存。
2.用教師所教的方法，讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩。
3.在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。
4.學生操作、教師巡視指導。
四、作業(yè)展評
1.學生上傳作品。
2.教師進行集體展示，讓學生來評價作品。

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