資源簡(jiǎn)介

多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
知識(shí)：通過(guò)欣賞、感知民族傳統(tǒng)紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關(guān)知識(shí)。
技能：嘗試?yán)脝为?dú)紋樣及適合紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)具有民族特色的紋樣。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)利用單獨(dú)紋樣和適合紋樣創(chuàng)作一個(gè)民族傳統(tǒng)紋樣，并試著將紋樣裝飾在物品上。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
感受民族傳統(tǒng)紋樣的美感，感悟豐富的民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情與興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
教學(xué)方法：
講授法、觀察法、體驗(yàn)法、創(chuàng)作法等。
教具準(zhǔn)備：
課件、繪畫(huà)工具、示范作品、復(fù)寫(xiě)紙等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
各種形狀及顏色卡紙、繪畫(huà)工具、剪刀、膠水、復(fù)寫(xiě)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們猜猜看，老師盒子里裝的是什么？（學(xué)生猜測(cè)答案）
2、教師出示盒子里的鞋墊，讓學(xué)生觀察上面有什么圖案？（花卉、小豬）
3、提問(wèn)：大家想不想自己也能設(shè)計(jì)出這么漂亮的圖案呢？（想）好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課“多彩的民族傳統(tǒng)紋樣”。（出示課題）
二、通過(guò)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)、收集資料，引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。
師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)本課并收集了相關(guān)資料，現(xiàn)在，我們一起來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題。
1、我國(guó)民族傳統(tǒng)紋樣有什么特點(diǎn)？（抽生回答）
學(xué)生回答之后，教師課件出示答案：民族傳統(tǒng)紋樣出自各民族勞動(dòng)大眾或民間藝人之手……表達(dá)吉祥的美好愿望。（回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紋樣圖案）
2、課件展示苗族務(wù)茂媳圖片，提問(wèn)：這是什么民族的物品，它的紋樣有什么特點(diǎn)？（抽生回答）
學(xué)生回答之后，教師課件出示答案：古代苗族人無(wú)文字……將她的故事繡在服飾生代代相傳。（回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紋樣圖案）
3、課件展示彝族紋樣圖片，提問(wèn)：這是什么民族的物品，有什么特點(diǎn)？（抽生回答）
學(xué)生回答之后，教師課件出示答案：彝族將八角紋繡在自己的服飾上……為他們創(chuàng)造更多的財(cái)富。（回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紋樣圖案）
4、課件展示哈尼族紋樣圖片，提問(wèn)：這是什么民族的物品，有什么特點(diǎn)？（抽生回答）
學(xué)生回答之后，教師課件出示答案：幾何紋樣是哈尼族最喜歡……哈尼族服飾中最典型的特征。（回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紋樣圖案）
5、提問(wèn)：這些紋樣的色彩有什么特點(diǎn)？（色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈，有濃郁的民族特色）
6、在我們家鄉(xiāng)，還有哪些物品運(yùn)用了紋樣呢？（討論）
學(xué)生討論之后，教師課件展示家鄉(xiāng)運(yùn)用了紋樣的物品圖片（十字繡、建筑物、鞋墊等）
三、分析紋樣特征，探究創(chuàng)作方法
1、同學(xué)們，剛才我們欣賞了這么多紋樣，現(xiàn)在我們一起來(lái)分類概括。第一類，單獨(dú)紋樣。板書(shū)“單獨(dú)紋樣”，然后課件出示單獨(dú)紋樣概念（單獨(dú)紋樣是指具有相對(duì)獨(dú)立性……的紋樣）。
2、課件展示一組單獨(dú)紋樣圖片，提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，左右兩邊的紋樣有什么區(qū)別？（左邊的紋樣左右兩邊或上下左右形狀完全相同，右邊的紋樣不相同。我們將左邊這種成為對(duì)稱式，右邊這種成為均衡式。點(diǎn)擊鼠標(biāo)歸類）
3、教師示范制作對(duì)稱式紋樣，貼在黑板上。
4、歸納第二類，適合紋樣。板書(shū)“適合紋樣”，然后課件出示適合紋樣概念（適合紋樣是指將單獨(dú)紋樣按照一定的規(guī)律組合在不同形狀的邊框里的紋樣）。
5、出示適合紋樣作品貼在黑板上，然后課件展示一組適合紋樣圖片。
6、思考與討論
課件展示書(shū)中三幅圖片，提問(wèn)：
⑴、這些紋樣像什么物品，有什么寓意？（花草、葫蘆、桃子，代表“福”、“壽”等吉祥祝福）
⑵、這些紋樣運(yùn)用的是哪種類型？（適合紋樣、單獨(dú)紋樣是對(duì)稱式）
四、藝術(shù)實(shí)踐
課件出示要求：運(yùn)用本課設(shè)計(jì)紋樣的方法……美化生活的紋樣。紋樣的大小要適中，注意色彩的搭配。
學(xué)生分組合作完成，可以剪貼或者繪畫(huà)。
五、展示及評(píng)價(jià)作品（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）
1、自評(píng)：學(xué)生介紹自己作品的設(shè)計(jì)思路（單獨(dú)紋樣運(yùn)用的是什么圖案、形式？適合紋樣怎么組合的？）
2、互評(píng)：你最喜歡哪件作品？哪些地方需要改進(jìn)？
3、師評(píng)：選擇有代表性作品分析。
六、小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿美好的事物。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并且，通過(guò)我們靈巧的雙手去創(chuàng)造美來(lái)裝扮、美化我們的生活，使我們的生活變得更美好！
請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用本課的方法為身邊常見(jiàn)的學(xué)習(xí)或生活用品設(shè)計(jì)一個(gè)具有民族特色的裝飾紋樣。

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