資源簡介

3.色彩的純度
教學目標：
1、了解色彩中的純度知識，知道色彩三要素，體會色彩的美，利用色彩的純度知識進行繪畫創作。2、通過小組分工合作進行探究、交流，深化學生對純度相關內容的學習。
教學重點：用色彩純度變化創作
教學難點：調色、涂色
教學過程：
一、組織教學：檢查學生的學習用品，做好學習準備。
二、導入新課：
（一）游戲：教師逐個實驗演示，開始時，教師首先在一個透明的玻璃杯里倒入一些紅色的顏料。再倒入一點綠色的顏料水，兩色混合產生了灰色的效果。不再鮮艷了，并且不同的用量產生顏色的深淺色調也不同。
（二）、板書課題
設計意圖：利用傳統文化培養學生良好的學習習慣，復習鞏固已學知識。

三、講授新課：
（一）、師介紹純度、色相、明度合稱為色彩三要素。
（二）、在小組內交流自己對色彩的純度的理解，派代表進行匯報。
（三）、閱讀小知識，了解純度的概念。
（四）、學生動手練習鞏固剛學的色彩純度知識。
（五）、欣賞書中的畫家作品，感受色彩的純度在作品中的應用及其效果。
（六）、小組討論：1、說說書中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的？2、什么是復色？3、色彩的純度與調色時顏色的數量有什么關系？4、對比純度變化的作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低？分別給人怎樣的美感？5、使一種顏色的純度發生變化，有哪些方法？
（七）、作業要求：用色彩純度的變化畫一幅畫，要正確調色、涂色，保持作品的干凈、整潔。
設計意圖：知道色彩三要素，培養學生合作學習的能力，正確認識色彩的純度，體會純度所產生的畫面效果。利用傳統文化培養學生自主學習的意識，鼓勵學生多練、多看，重視合作學習。
四、課堂練習：
學生藝術實踐，教師巡視指導。

五、課堂總結：
（一）、分組展評優秀作品。
（二）、教師提出希望。
設計意圖：提高學生審美能力。
六、板書設計：
課題：3、色彩的純度
高純度色彩+加入灰色或其他色→純度變低
純度漸變---對比色

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