資源簡介

教學設計
課題名稱：我有一雙小巧手—制作不倒翁
活動目標：
1、通過猜想、假設、實驗驗證的方法明確不倒翁不倒的秘密；
2、通過創意設想、動手操作，設計并制作有趣的不倒翁，培養學生動手創作能力、想象能力和動手操作能力。
3、融合多學科來開闊學生視野，提升綜合學科素養。
4、培養學生廢物利用、保護環境、熱愛生活的態度。
活動重點：
通過創意想象、動手操作，制作有趣的不倒翁。
活動難點：
通過猜想、假設、實驗驗證的方法探索不倒翁不倒的秘密。
課前準備：
活動流程：
一、活動導入
師：上課，同學們好，請坐。
師：今天老師在每個小組桌面上都準備了一份小禮物，快看看是什么吧？
（學生拿出不倒翁）
師：是不倒翁，下面的30秒鐘，請大家盡情玩不倒翁 師：說說你對不倒翁有什么感受？
生：不倒翁外形可愛；推不倒；底部圓圓的
師：是呀，不倒翁就是這么胖嘟嘟的，很可愛，很有趣，今那你們想不想動手制作不倒翁？
（想）
師：那我們今天就用我們一雙小巧手來制作不倒翁。
（板書課題） 播放錄音：親愛的同學們大家好，今天我將和大家一起走進不倒翁世界，為了順利制作不倒翁，我為大家準備了三道闖關題，闖關成功后，你們將得到一個獨一無二的不倒翁，準備好了嗎？
首先進入第一關：小小觀察員；
師：你們可以看一看、摸一摸你們桌子上的不倒翁，說說你發現了什么
（師要加上評價語） :
生1：我發現不倒翁底部是圓圓的，它可以左右搖擺不倒（了不起的不發現）
生2：我發現這個不倒翁可以打開，它的身體是用雞蛋殼做成的，而且雞蛋里面有一塊橡皮泥。（你觀察地真仔細）
生3：我的不倒翁身體是用一種像雞蛋形狀的塑料殼做成的，里面也有一塊橡皮泥
生4：我發現在蛋殼外面畫上鼻子、眼睛、嘴，雞蛋就變成了不倒翁了
師：你們觀察的真仔細，那你們覺得可以用生活中哪些材料制作不倒翁？
生：我認為可以用雞蛋殼或者乒乓球、塑料雞蛋殼來制作不倒翁的身體底部，用橡皮泥、或者用大米放在蛋殼底部
師：那誰能說說你認為制作不倒翁的步驟是什么呢？
生1：我認為先準備一個雞蛋，再加入橡皮泥這樣的重物，最后對不倒翁進行裝飾。
生2：老師我有疑問，為什么要放入橡皮泥？
生3：這是為了讓雞蛋平衡重心，這樣它左右搖擺的時候不會倒下。
生4：怎么將橡皮泥放到雞蛋殼內呢？
師：你們有什么好辦法嗎？
生：可以用熱熔膠槍來固定，我以前自己diy頭飾的時候用過。
師：是呀，熱熔膠槍的確是很好的幫手。我們剛才探討了制作不倒翁的材料和步驟，你們想不想親手制作不倒翁呢？那聽聽不倒翁先生有什么提示吧！
播放錄音：同學們，你們的觀察能力可真強呀，通過觀察你們就發現了我的伙伴們的制作材料和制作步驟?？墒窃趧邮种谱髦澳銈冞€需要完成一個設計圖呢，請你們畫出自己的設計圖吧！
進入第二關：小小設計師 小組合作：合作完成、線條清晰、上色均勻
活動:繪制設計圖（播放背景音樂，教師巡視，指導）
師：時間到了，哪個小組愿意介紹一下你們的設計方案？
生：我們小組設計的是圣誕老人不倒翁，它戴了一頂紅帽子、有著白花花的胡子、非?？蓯?br/>師：哪位同學想評價一下他們小組的設計圖
生：你們設計的圣誕老人不倒翁非常像一個圣誕老人，如果你們可以上色均勻就更好了。 師：老師都被你們的想象力和美術功底驚喜到了，你們真的很厲害，那相信你們一定迫不及待地想要動手制作不倒翁了吧，聽聽不倒翁先生的提示吧：
不倒翁：同學們，相信你們一定迫不及待地想動手制作不倒翁了吧，那就趕快進入第三關吧：小小制造家。
制作之前老師有幾點小提示：
1、組員合作完成并互相幫助；
2、注意安全使用剪刀等尖銳物體；
3驗證不倒翁是否不會倒 學生動手制作，教師巡視指導。
（放音樂）
師：同學們已經完成了制作，哪個組同學愿意到前面給大家介紹一下你的不倒翁？
（名字，如何制作，如何裝飾，意義、功能）
生1：我們小組的不倒翁叫圣誕老人不倒翁，他是用塑料蛋殼做身體，用彩泥固定在底部，最后用彩泥包裹在蛋殼外面做成圣誕老人的樣子，我們制作這個不倒翁是想在圣誕節的時候擺在家里或者可以作為禮物送給我的小伙伴。
生2：我們小組制作的不倒翁是小丑不倒翁，他也是用塑料蛋殼制作的，我們用彩紙來給小丑制作頭發，我們認為小丑可以給我們帶來快樂，所以我們想制作小丑不倒翁，送給我們的家人或朋友，讓開心也陪伴著他們。
師：聽了兩個小組的匯報，哪位同學愿意評價下他們的匯報 （生+師評價）
生：他們兩組的不倒翁做的都很好，樣子漂亮，看到他們的不倒翁我們就覺得很開心。 師：老師也很喜歡你們制作的不倒翁，你們想不想試一試你們制作的不倒翁會不會倒呢？
（學生推兩個不倒翁）
師：你發現了什么？
生：圣誕老人不倒翁有時候會倒下？
師：這是為什么呢？
生：圣誕老人不倒翁底部都被彩泥包裹住了，不是圓的了，不能左搖右晃了。
師：那你現在明白了不倒翁為什么會不倒了嗎？
生：底部是圓的，而且底部還有重物，這才讓不倒翁不會倒。
三、拓展延伸、創意設計
師：欣賞完同學們的作品，老師為大家搜索了一些生活中的不倒翁，咱們一起看看他們都是什么吧！
（欣賞圖片）
師：你有什么發現？這些不倒翁與你的不倒翁有什么不同？
生：這些不倒翁已經不僅僅只是玩具，還有不倒翁鬧鐘、存錢罐、椅子等。
師：看來人們不倒翁的形象和原理設計出的產品已經服務于生活了，希望你們也可以繼續發揮你們的想象，改造你們的不倒翁，將它設計成可以服務于生活的物體。
四、課堂總結
同學們，瞧呀，你們用自己的一雙小巧手制作出了屬于自己的、獨一無二的不倒翁，你們都是創意無限，可以將創意變成現實的好孩子。 本節課上到這里了，也進入了尾聲，你們有什么收獲？
生：我學會了在制作一件物品之前畫出設計圖、修改設計圖、根據設計圖選擇合適的材料，我們的作品會更好。

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