資源簡介

湘版六年級下冊美術第12課《走向明天》教學設計
教學目標
1、能用已有的美術知識設計自己的簽名，共同完成母校紀念留名板。
2、在設計活動中，能表現出創意，能有意識地運用美術設計與組合運用的形式原理。
3、體驗即將畢業時與學校、老師、同學之間的依依惜別之情。
教學重點和難點
教學重點：運用所學的美術知識設計自己的名字，集體完成母校紀念留名板
教學難點：掌握運用美術設計與組合應用的形式原理，充分體現學生的主體地位。
教學準備：
教具：課件、字體范作。
學具：卡紙、剪刀、雙面膠、勾邊筆、彩筆等。
教學過程
一、創設情境導入
1、同學們，還有一個多月就畢業了，校園的生活給我們帶來多少美好的回憶，在這即將辭別母校，走向明天的時候，你們心中有什么話想對母校、老師和同學說呢？
2、小結：同學們說得真好，母校是我們成長的搖籃，我們在這里結下了深厚的感情。那么，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢
3、師提議：用同學們的真心，設計自己的簽名，用你們的名字，制作完成母校紀念“留名板”，作為給母校的一份紀念，怎么樣？（出示留名板）
二、欣賞評述自主探究
1、怎樣設計自己的名字呢？讓我們他一起來欣賞各種有趣、美觀的美術字。（出示PPT）讓學生認識到簽名也可以用美術字來設計、裝飾。
三、鞏固新知掌握技能
1、引導觀察、分析：這些字都有哪些特點 （主要從字體的外形、顏色上分析。）
2、打開教材43頁，看設計字體的步驟，書上列舉了幾種常見的字體變化方法（變形、變筆畫、裝飾）（貼上板書）
3、教師小結：其中裝飾又可以分為象形裝飾和會意裝飾、本體裝飾、背景裝飾。
象形裝飾:例如，“棉花”這個詞語就是運用了棉花的形狀來組成和裝飾它的全部筆畫的。
會意裝飾：“葡萄”這個詞語也是用了葡萄的典
型圖案來裝飾的。
本體裝飾：“求實”是直接用線條在它的本體上進行裝飾。
背景裝飾：“瀏陽河”則是用河的圖案來襯托它的周圍。名字與背景巧妙的搭配在一起，成為一個整體，更好的突出字體。
4、 怎樣設計自己的名字才能吸引大家的眼球，給人留下深刻的影響呢？
（易識別、設計有新意、整體美觀）
四、質疑解惑提出要求
1、依次投影四種不同方法設計的學生名字，供學生欣賞比較。判斷分別用了以上的哪一種設計方法？
2、激趣：已經有很多同學開始躍躍欲試了，還等什么，快快開動你的腦筋，拿起你手中的畫筆，用你最獨特的創意來設計你的名字，讓我們一起來制作母校紀念“留名板”。
五、設計制作巡回指導
1、教師巡回指導，發現問題及時糾正，發現亮點及時表揚。
2、指引學生粘貼。
3、師：1．談談自己的設計與想法。2、說說哪一位同學的名字設計最能吸引你，為什么？（師聽取意見后總結）
六、體驗贈送拓展延伸
師倡議：我們以班級為單位，將“母校畢業紀念留名板”贈送給學校大隊部，好嗎
七、板書
走向明天
母校紀念留名

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