資源簡介

《吉祥寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、感知吉祥寶貝及其作用；
2、能用線描方法設(shè)計(jì)吉祥寶貝。
3、運(yùn)用添加、簡化或夸張的方法表現(xiàn)吉祥寶貝。
過程與方法：
1、在探討中感知吉祥寶貝的作用；
2、在欣賞中感受吉祥寶貝添加、簡化或夸張的藝術(shù)手法；
3、在評價中培養(yǎng)自信與修改能力。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、喜歡自己的吉祥寶貝，并能積極評價其他同學(xué)的吉祥寶貝；
2、大膽發(fā)言，積極參與各種學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運(yùn)用添加、簡化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教學(xué)難點(diǎn)：
能充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出與眾不同的吉祥寶貝；由于學(xué)生對一些動物結(jié)構(gòu)不熟悉，創(chuàng)作時可能會產(chǎn)生一些困難。
教具準(zhǔn)備：
多媒體PPT課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：
圖畫本、鉛筆、勾線筆、涂色工具等。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　1、欣賞2008北京奧運(yùn)會吉祥物福娃。
北京奧運(yùn)會吉祥物由五個擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”，分別叫“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。五個名字的讀音組成諧音“北京歡迎您”。
2、師：它們俏皮漂亮，惹人喜愛；是我們吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它們來自生活，來自藝術(shù)家獨(dú)具匠心的創(chuàng)造；它們就是——吉祥寶貝！（板書：吉祥寶貝）　　
逐個圖片展示，教師講解他們的設(shè)計(jì)來源。
　　福娃的造型來源于中國豐富的自然資源和民族文化，那遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象：魚、大熊貓、藏羚羊、燕子，都具有濃烈的中國特色。奧運(yùn)圣火和奧林匹克五環(huán)體現(xiàn)了奧運(yùn)精神。
　　貝貝：靈感來源：“魚”和“水”的圖案。“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn)。
　　京京：靈感來源：熊貓。象征著人與自然的和諧共存。
　　歡歡：靈感來源：中國傳統(tǒng)火紋圖案。歡歡是運(yùn)動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。
　　迎迎：靈感來源：藏羚羊。他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。
　　妮妮：靈感來源：燕子。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播散“祝您好運(yùn)”的美好祝福。
結(jié)論：吉祥物的主要特征：獨(dú)特性和象征性
二、了解吉祥物的作用。
1、從學(xué)生的生活入手，回憶平時見過的吉祥物。
除了福娃，你在哪些場合，哪些地方見過吉祥物？
2、學(xué)生思考使用吉祥物的作用。
引導(dǎo)學(xué)生思考：這些活動中為什么要用吉祥物？
教師小結(jié)：其實(shí)吉祥物在中國由來已久，像遠(yuǎn)古時期的圖騰崇拜，就是最早時期的吉祥物，人們把一些動物如虎、狼等當(dāng)作神靈來崇拜、供奉，希望它們能保護(hù)自己，給自己帶來吉祥。
三、探究設(shè)計(jì)方法。
1、 學(xué)生分成四人小組，觀察書中的吉祥物，說說它們采用的形象和所表達(dá)了的含義
教師：請同學(xué)們分成四人小組，選一個自己喜歡的吉祥物，互相說一說，它采用了什么形象，想表達(dá)什么含義？
教師小結(jié)：主要采用了動物、植物或童話人物。
2、 方法探討。
教師總結(jié)設(shè)計(jì)方法。
① 添加 ② 簡化 ③ 夸張
3、 觀察書中的吉祥物，找出它們的設(shè)計(jì)方法。（學(xué)生活動）
教師：請同學(xué)們打開書，你能看出這些吉祥物運(yùn)用了哪些方法嗎？
教師小結(jié)：我們在設(shè)計(jì)吉祥物的時候，可以綜合運(yùn)用幾種方法。
四、嘗試練習(xí)
1、學(xué)生進(jìn)行圖片“對對碰”的游戲
教師：下面我們一起來玩?zhèn)€“對對碰”的游戲。
1）為音樂會設(shè)計(jì)的吉祥物“咪咪”
A 、走路 B、演奏小提琴 C、打網(wǎng)球
2）為美術(shù)展設(shè)計(jì)的吉祥物“汪汪”
A、站立 B、走路 C、拿畫筆
2、師生共同示范
教師創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)校要舉行優(yōu)秀作業(yè)評選活動，要設(shè)計(jì)一個吉祥物，我想想用作業(yè)本的形象比較合適，可接下來要怎樣打扮它呢？誰來幫幫我？怎樣讓它看起來更可愛、更活潑一些？
學(xué)生上臺進(jìn)行添畫，教師補(bǔ)充完善
五、創(chuàng)作表現(xiàn)
教師出示設(shè)計(jì)主題，學(xué)生為以下活動設(shè)計(jì)一個吉祥物：
創(chuàng)作思考：1、 夸張頭部，表現(xiàn)機(jī)靈；
2、 夸大眼睛，表現(xiàn)有神；
3、 腮幫鼓鼓，逗人喜愛；
4、 省去脖子，更加有趣；
5、 添加衣服，站著像人；
6、 笑的表情，加上動作；
7、 色彩簡單，形象鮮明；
8、 幽默生動，吉祥和氣。
六、比較與評價。
1、 部分同學(xué)到前面來展示作品。
2、 對學(xué)生的作品展開評價。
說說喜歡誰的設(shè)計(jì)作品，它吸引你的地方在哪兒。
板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　第5課 吉祥寶貝
　　　　　　素材：動物、植物、人物及其他
　　　　　　設(shè)計(jì)方法：變形、擬人、夸張、簡化、添加道具等方法
　　　　　　配色：色彩簡潔、明快

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