資源簡介

小小設(shè)計師
——《標(biāo)志設(shè)計》教案
設(shè)計思路：
本單元屬于“設(shè)計 應(yīng)用”領(lǐng)域?選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過對學(xué)生的啟發(fā)?
讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作
品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)
計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。
2.在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)
標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。
教學(xué)難點(diǎn)
在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園藝術(shù)節(jié)會徽標(biāo)志設(shè)計。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，圖畫本，顏料，尺子等
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 說明
啟發(fā)導(dǎo)入 分析討論 互助學(xué)習(xí) 巡視指導(dǎo) 教學(xué)反思 一：初識標(biāo)志 師：上課之前，我先聊一聊我與標(biāo)志的初次相識。 沒帶錢——找銀行 吃飯——找快餐店 想上廁所——找?guī)?（課件展示：中國銀行，工商銀行等標(biāo)志。） ——標(biāo)志設(shè)計的含義。 二：尋找標(biāo)志 以每組為單位，討論自己在生活中見過哪些標(biāo)志，把它們寫下來或者畫下來。（5分鐘） 雖然我們的生活中有各種各樣的標(biāo)志，但它們大致可以分為三大類： 三：標(biāo)志的分類 （課件展示及講解） 政治·文化和體育性。 經(jīng)濟(jì)和商業(yè)性。 公共服務(wù)性標(biāo)志。 標(biāo)志在生活中應(yīng)用如此廣泛，那它到底有什么作用呢？ 四：標(biāo)志的功能 1.識別 2.象征 3.審美 標(biāo)志之最：最便宜和最貴 分析優(yōu)秀的標(biāo)志的特征 怎樣才能設(shè)計出優(yōu)秀的標(biāo)志呢？看看好的標(biāo)志設(shè)計有哪些標(biāo)準(zhǔn)： 五：標(biāo)志設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn) （課件展示） 簡（出示“中國鐵路”的標(biāo)志） 形象清晰，表現(xiàn)形式簡潔，容易辨別和記憶。 準(zhǔn)（出示“2008年奧運(yùn)會”標(biāo)志） 準(zhǔn)確的傳遞出信息。 奇（出示“蘋果”的標(biāo)志） 形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎，記憶深刻。 美（出示“可口可樂”的標(biāo)志） 符合美的規(guī)律。 歸納：簡，準(zhǔn)，奇，美 標(biāo)志設(shè)計除了要注意這四個標(biāo)準(zhǔn)以外，還要注意形式的組合。 六：組合方式 圖文組合（出示“中國青年志愿者協(xié)會標(biāo)志”） 文字組合（出示“上海永久自行車標(biāo)志”） 圖文組合（出示“2008年奧運(yùn)會標(biāo)志”） 我們學(xué)習(xí)了很多的方式方法，就讓我們來試試自己設(shè)計吧。 七：小小設(shè)計師 標(biāo)志設(shè)計的思路流程（以“2008年奧運(yùn)會標(biāo)志”為例） 設(shè)計信息的收集 設(shè)計元素的綜合分析 設(shè)計圖形的確定 設(shè)計信息的準(zhǔn)確傳達(dá) 小試牛刀 為學(xué)校設(shè)計第8屆藝術(shù)節(jié)會徽的標(biāo)志 提示：由藝術(shù)節(jié)你想到些什么？ （氣球，話筒等等） 在教學(xué)過程中，我沒有過多的自主學(xué)習(xí)，需要這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師只是引路人的角色。 引導(dǎo)認(rèn)識標(biāo)志的作用，并引出標(biāo)志的含義。 每組請一位學(xué)生來回答，了解標(biāo)志是多種多樣的。 了解標(biāo)志的分類 讓學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)志的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。 理解標(biāo)志設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)。 分析和理解組合的方式。 分析理解標(biāo)志的設(shè)計過程。 采用一種組合方式，以小組為單位設(shè)計標(biāo)志 以提問的方式，導(dǎo)出課題，引發(fā)學(xué)生的興趣。 肯定學(xué)生的回答，并給以鼓勵。

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