資源簡介

《燈飾的設計與制作》說課稿
【版本】湖南美術出版社七年級下冊第六課《燈飾的設計與制作》
【課型】：綜合 探索課
【授課年級】七年級（下）
【教材分析】
本課的學習內(nèi)容主要是利用立體構成結合平面構成的基本方法進行紙質(zhì)燈飾的設計與制作，并把課堂設計教學與生活實際運用有機的結合起來。通過讓學生收集材料、進行燈罩基本造型的練習、以及對燈罩進行美化裝飾，培養(yǎng)學生收集資料、處理圖形信息的能力。讓學生在實踐中感悟美、體驗美、創(chuàng)造美。
【學情分析】
七年級的學生剛剛完成從小學到中學的過渡，保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，學生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學生分組和競爭來完成學習任務。
【教法學法】：
1、啟發(fā)式教學法、講授教學法、圖例分析法、直觀演示法
2、課前預習、合作學習法、自主探究法、課后拓展提升
【教學目標】：
知識與技能：
1、讓學生選擇合適的紙質(zhì)材料制作圓筒基本形及其變式。
2、讓學生嘗試借鑒某種形式，運用適當?shù)难b飾手法美化燈飾。
過程與方法：讓學生表述對燈與光的情感體驗，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對燈光的影響，通過教師演示和學生分組制作鍛煉技能。
情感態(tài)度與價值觀：讓學生表述對作品的情感體驗，培養(yǎng)其熱愛生活的情感,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識與團隊精神。
【教學重難點】：
重點: 圓筒基本形及其變式的掌握、運用。
難點: 借鑒某種形式，運用適當?shù)难b飾手法美化燈飾。
【教學準備】：
教具：多媒體課件、手電筒、演示燈飾。
學生準備：剪刀、刻刀、尺子、雙面膠、各種紙張，彩筆、尺子、繪畫工具、彩筆。
【作業(yè)要求】：
活動一：燈的基本形及其變式的造型練習。
活動二：燈的裝飾練習。
【教學過程】：
一、欣賞美圖，激發(fā)情趣
看圖是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的主題？（生：元宵節(jié)。）燈是元宵節(jié)的主題，它寓意團圓、紅火、美滿。今天這節(jié)課的主題也是燈，讓我們一起走進燈的世界。學習第六課《燈飾的設計與制作》
二、講授新課
（一）欣賞感受（燈之美）
1、師：每當夜晚來臨，黑暗降下帷幕，車燈、路燈、霓虹燈交相輝映，流光溢彩扮靚了夜空。燈已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分，經(jīng)過能工巧匠的設計制作，而成為了一種飾品，甚至是藝術品。（課件展示圖片）
2、我們二千多年前的祖先早已懂得了相當規(guī)模先進的設計理念：實用、美觀，還很環(huán)保！你們知道這個造型是什么嗎？什么年代的作品？這件燈具的功能特點是什么？（模型欣賞）
生：這是中國西漢的文物《長信宮燈》，青銅鎦金的油燈。宮女神態(tài)優(yōu)雅，一手執(zhí)燈一手袖似在擋風，實際上是虹管，可以吸收油煙，防止空氣的污染。
中國的燈藝的確是我們中華民族的驕傲！
古代燈飾造型復雜、大氣穩(wěn)重，源遠流長。而現(xiàn)代燈飾無論是在色彩、造型、和材質(zhì)上都更豐富、更時尚。
3、提問：a燈飾的基本造型 b設計風格有哪些
學生回答----------
老師總結：圓型，方型，筒型及盒型。從設計風格上分為：豪華型簡約型、浪漫型、仿古型等。
現(xiàn)在老師來考考大家的眼力，
你認為他們分別是哪種設計風格？（課件展示）
學生回答---------
4、燈飾的分類：a 民用燈具 b 特種專業(yè)用燈
一起來游戲：我們來分類
總結分類，出示相應圖片
5、如果我們想親自動手做一個漂亮的燈飾來裝飾我們帶來了那些材料？什么材料方便加工、經(jīng)濟環(huán)保呢？學生回答：紙。
（二）體驗探究（光之魅）
1. 那紙在燈光下效果怎樣呢？它與哪些因素有關？我們猜想一下：
思考：這兩個是相同顏色而厚度不同的紙筒，燈光效果一樣嗎？為什么？
學生回答-----------
老師總結：卡紙越厚，透光性質(zhì)越暗，卡紙越薄，透光性質(zhì)越好，越亮。
2.書本35頁，完成學習活動一。（出示制作圖例）
提問：如何用紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其他變式造型，體驗了學習的樂趣。老師示范基本折法。
3. 制作過程演示：
第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。
第三步：用透光紙、皺紋紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。
第四步：按開始時刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。
4.學生制作，老師巡回指導。
5.優(yōu)秀作品欣賞，學生交換資源。
6.展示評價作品，提出寶貴意見。
三、課堂總結
課堂小結：
今天我們學習了燈飾的設計與制作，觀賞了一些優(yōu)秀的設計燈飾，學習了簡單的制作過程，可以選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其他變式造型，體驗了學習的樂趣，未完成的作品利用課余時間完成。
同學們可以想想創(chuàng)意燈飾，下節(jié)課進行探究學習，完善作品。
①善于學習,借鑒 ②發(fā)揮團結協(xié)作精神
③大膽構思設計,敢于創(chuàng)新 ④大膽發(fā)言,表述感受

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