資源簡(jiǎn)介

《老師，您好》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)人物的五官和表情特征。
2.通過(guò)對(duì)老師的觀察、理解，用繪畫(huà)的形式創(chuàng)造性地把他們的形象表現(xiàn)出來(lái)。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師、敬老師的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出富有感情的作品。
三、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）課前觀察自己所喜歡老師的五官特征和神情
（教師）課件、錄音、有關(guān)人物形象的圖片、范作等
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
（1）播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》等有關(guān)教師的歌曲或錄像。
（2）讓學(xué)生想一下最關(guān)心、最?lèi)?ài)護(hù)自己的老師的形象，并說(shuō)說(shuō)有關(guān)的故事。
師：“同學(xué)們，伴隨著這動(dòng)聽(tīng)的旋律，我想請(qǐng)大家在腦海中描繪一個(gè)人，這個(gè)人是除了家人朋友之外，我們最熟悉最尊重最崇拜的人，這個(gè)人教會(huì)我們知識(shí)與學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)我們做人。你猜到了嗎？對(duì)了這個(gè)人就是老師！”【出示課題并板書(shū)：“我的老師”】
2.觀察特征，喚起記憶：
師：“我們明天在學(xué)校里學(xué)習(xí)活動(dòng)，跟老師相處的時(shí)間最多，但是有沒(méi)有人仔細(xì)地觀察過(guò)老師呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你記憶最深的是哪位老師？他長(zhǎng)什么樣子？有什么特點(diǎn)？”【學(xué)生討論發(fā)言談?wù)劺蠋煹奶卣鳎處熜〗Y(jié)引導(dǎo)學(xué)生從“五點(diǎn)”觀察法去描述人物】
師：“哦！你喜歡的這位老師有什么特點(diǎn)？我們觀察一個(gè)人是不是得先看他的外貌呢？他是胖還是瘦、長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)、什么臉型五官長(zhǎng)什么樣······”【出示課件“五點(diǎn)觀察法”講述從五方面抓住人物的特征。】
3.畫(huà)一畫(huà)：
（1）人物起形：
師：“剛才通過(guò)大家的描述看得出同學(xué)們都認(rèn)真地觀察過(guò)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。那么本節(jié)課我們就要通過(guò)學(xué)習(xí)試著畫(huà)一畫(huà)你心目中的老師，我們可以著重刻畫(huà)人物的頭部，每個(gè)人心中想畫(huà)的老師肯定不一樣，現(xiàn)在咱們就來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的最有個(gè)性最有創(chuàng)意！ 大家可以拿起筆跟我一起，畫(huà)之前要先確定構(gòu)圖。【板書(shū)“構(gòu)圖：主體物的位置、大小】要把人物畫(huà)在紙的中間，稍微畫(huà)大點(diǎn)，老師的頭大概畫(huà)到一個(gè)雞蛋那么大，肩膀應(yīng)該比頭稍寬一些。用流暢的弧線給人物起一個(gè)框架。然后回憶你要畫(huà)的老師有什么特點(diǎn)？是胖是瘦？什么臉型？發(fā)型是什么樣的？五官呢？最后添上表情就更生動(dòng)了。”【教師示范畫(huà)，重點(diǎn)講人物的表情刻畫(huà)高興的、生氣時(shí)的】
（2）添加背景，增添故事性：
“現(xiàn)在我們已經(jīng)把老師的基本外在形態(tài)畫(huà)好了，那么這位老師是教什么科目的？怎么才能讓大家知道呢？【學(xué)生討論回答，出示課件照片，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)一些背景和道具去暗示】
師：“看看照片，猜猜這幾位老師是教什么科目的？從哪看出來(lái)的？如果是美術(shù)老師可以畫(huà)上調(diào)色盤(pán)和畫(huà)筆······請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀愕漠?huà)上添上這些。”【學(xué)生一邊畫(huà)教師巡視指導(dǎo)】
4.評(píng)一評(píng)：
抽兩三個(gè)學(xué)生的作品展示，先讓大家猜猜他畫(huà)的是哪位老師？鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察，抓住了特點(diǎn)，對(duì)畫(huà)面中存在的問(wèn)題要及時(shí)糾正。
5.拓展視野：
師：“同學(xué)們，剛剛我們一起畫(huà)了有趣的頭像，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一些同齡小朋友的作品，看看他們的畫(huà)跟我們的有什么區(qū)別？”【出示課件“學(xué)生作品”】
師：“大家快看啊！這些作品中的老師都在干什么？加上了這些動(dòng)作這幅畫(huà)是不是更加具體生動(dòng)了呢？我們能不能也像這樣在畫(huà)老師的時(shí)候把場(chǎng)景加進(jìn)去？”
6.作業(yè)：
師：“同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了如何畫(huà)你心中老師了嗎？課下大家可以回顧所學(xué)，再畫(huà)一副你心中老師的畫(huà)像，可以把自己的想象也加進(jìn)去，畫(huà)人物的面部時(shí)要注意五官的比例。”【出示課件“三庭五眼”簡(jiǎn)單講述一般人物五官都是按三庭五眼的比例分布的。】
5、課程結(jié)束：
總結(jié)：“非常感謝大家，我們一起度過(guò)了很愉快的一堂課，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何畫(huà)人頭像也大膽了完成了第一幅肖像畫(huà)作品，課后你可以在你的作品上寫(xiě)上祝福的話送給你的老師，相信他一定會(huì)非常開(kāi)心的。”

展開(kāi)更多......

收起↑