資源簡介

《紅燈停 綠燈行》教學設計
教材分析：
交通安全教育從娃娃抓起，從小教會孩子了解交通標志，遵守交通法規很有必要。本課將交通知識與美術學習相融合，以學生耳熟能詳的交通術語“紅燈停 綠燈行”作為課題切入，讓學生在課堂欣賞、創作中加深對遵守交通法規的認識，從而達到德育于美術教育中，使得美術知識與社會常識水乳交融。
學情分析：
本課以認識交通標志，了解其與美術的關系為主要內
容，是小學階段接觸標志的第一課，教學上應該降低繪畫技巧的
難度，著重引導學生識記交通標志和體會交通規則的重要性。
教學目標：
知識與技能：了解交通標志，知曉其顏色的特點。訓練畫的技巧。
過程與方法：運用描繪過馬路的形式加深對交通安全的解，
在繪畫中發展學生的有意觀察、記憶表現能力。
情感態度與價值觀：增強學生社會體驗的經驗，教育學生
遵守交通安全。
教學重難點：
重點：認識常見交通標志，嘗試畫出過馬路的情形。
難點：體會交通規則的重要性，畫面中人物與環境的主次現。
教學方法：
講授法 練習法
教學準備：
課件、紙質紅綠燈
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入
1.出示紙質紅綠燈，引出課題《紅燈停 綠燈行》
2.同學們，紅綠燈就像一個無聲的警察，默默的指揮著交通，你看，沒有紅綠燈的馬路是這樣的。）（這是有紅綠燈的，看來我們的生活還真離不開這紅綠燈呢。）
（設計意圖：體驗不同媒材，激發豐富的想象）
二、初識交通標志
1.出示交通標志
A除了紅綠燈，在生活中還有很多交通標志，比如，這兩個，出示交通標志。
B你能猜出它所表達的意思嗎？
D老師分別介紹常用交通標志。提問：交通標志的顏色為什么是這幾種顏色？提問：這些交通標志都有哪些共同點？
小結：請同學們一定要遵守交通規則，珍愛生命。過馬路要注意交通標志。你看，已經有小朋友把交通標志畫在畫里了。
（設計意圖：學習色彩的基本知識，加深對交通標志的理解）
3、作品欣賞及作畫步驟
1. 在這幅畫中，能看到什么？出示四要素。從構圖、色彩、畫面氣氛等方面引導學生欣賞作品。
2.作業：畫一幅過馬路的場景。
3.作畫要求：畫面飽滿，色彩豐富。交通場景圖包含交通信號燈、行人、汽車和斑馬線。
4.繪畫步驟： ① 先畫出過馬路的人物動態特征 ，找幾個學生演示一下怎么過馬路的。老師示范人物動態。② 添畫交通信號燈 ，怎么表現燈亮？③ 運用遮擋方法畫出人行橫道線 ④ 添畫街道上的車輛或房屋、樹木等。
5.學生練習，請一個同學到黑板上來畫一畫。老師巡回指導。
（設計意圖：用記憶、想象的方式進行造型表現）
四、評價學生作品
1.師評：從構圖（人物大小）、色彩（冷暖色調）、綠燈有沒有亮評價。
2生自評
3.生互評(如何改）
（設計意圖：既要充分肯定學生的進步，也要使學生明確需要克服的弱點。）
五、課堂總結
今天我們認識了交通標志，也在我們的作品中運用了交通標志，有一首兒歌我們一起唱，來結束本節課內容。
六、板書
紅燈停 綠燈行
人物 斑馬線 信號燈 汽車
構圖 色調
教學反思：

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