資源簡介

課題：我們來下棋（裝飾棋盤）
課時：第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在上節(jié)課設(shè)計好草圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解棋盤路徑以及關(guān)卡的設(shè)置，發(fā)揮豐富的想象力，動腦思考、并能設(shè)計一張完整的游戲棋盤。
2、 培養(yǎng)學(xué)生動腦、設(shè)計、構(gòu)圖、等繪畫技能技巧，并能很好地運(yùn)用到自己的作品之中。
3、 提倡2人合作，并鼓勵學(xué)生積極動腦動手通過課堂實(shí)踐，提高其美術(shù)的綜合素質(zhì)，并體驗(yàn)到美術(shù)的樂趣，提高學(xué)生的審美評價能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生掌握游戲棋盤的基本組成要素，并能設(shè)計有交錯和遮擋關(guān)系的的路徑和關(guān)卡。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)揮想象力，巧妙設(shè)置游戲關(guān)卡，并能既美觀又有趣地進(jìn)行裝飾，制作出一張完整的游戲棋盤，并從中獲得愉悅的情感體會。
教學(xué)過程：
1、 溫故知新：
1、師：上節(jié)課同學(xué)們兩人合作，一起設(shè)計了游戲棋盤的草圖。我們一起來回憶一下，棋盤草圖上有些什么內(nèi)容呢？學(xué)生回答：（起點(diǎn)、終點(diǎn)和路徑、游戲的小題目）
2、教師出示課件①，進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生：為什么草圖上會有小題目？
學(xué)生：這個小題目是我們游戲內(nèi)容的主題。
二、導(dǎo)入新課：老師看了一下，同學(xué)們的草圖設(shè)計很多樣，非常好。
那我們接下來要做什么呢？（裝飾、美化）
1、 對，我們要進(jìn)一步地裝飾美化我們的棋盤，讓它變得好看而有趣。
出示課題→裝飾棋盤
2、 同學(xué)們動動腦筋想一想，我們的棋盤上還缺少了些什么？ 學(xué)生思考發(fā)言（出示課件②）
教師小結(jié)（板書）：
美化題目（美術(shù)字）
裝飾路徑
添畫背景
三|新課：
1、教師出示一組迷宮圖請學(xué)生進(jìn)行觀察。
這個是棋盤嗎？為什么？并請學(xué)生說出不同的原因。
2、教師小結(jié)：迷宮與棋盤最大區(qū)別在于路徑上的步數(shù)，而迷宮里可能會有一些陷阱、而棋盤上的就是關(guān)卡。
3、教師引導(dǎo)：步數(shù)和關(guān)卡都可以進(jìn)行裝飾、而有趣的關(guān)卡可以使棋盤更好玩、更有樂趣。
教師出示范圍讓學(xué)生進(jìn)行觀察，讓學(xué)生了解關(guān)卡設(shè)置的樂趣。
提問：這張棋盤圖上用了哪些裝飾方法？并仔細(xì)觀察老師設(shè)置的關(guān)卡，有什么啟發(fā)？（自己與對手的互動使游戲更有趣。
4、老師畫了一張棋盤，請同學(xué)們幫老師看一看這幅圖還有哪些地方需要完善？（學(xué)生交流討論）
5、 教師小結(jié)：很好，那同學(xué)們知道自己的棋盤還有什么地方需要美化裝飾了嗎？
4、 教師布置作業(yè)：用線條、圖案、色彩來完成你們的棋盤吧！看看誰做的好看又好玩！
5、 學(xué)生合作，進(jìn)行設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)。
6、 學(xué)生交流，教師點(diǎn)評作業(yè)中存在的問題與優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生上臺展示并說出自己游戲的主題，讓同學(xué)們認(rèn)識。

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