資源簡介

三年級美術(shù)下冊《一路輕騎》教案湘教版
1教學(xué)目標
知識技能 :使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美 , 了解自行車的基本構(gòu)造 , 通過 觀察 , 能夠大膽的對自行車進行描述與用線描繪畫。
過程方法 :通過感知、分析 ,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。
情感態(tài)度 :使學(xué)生體驗觀察與發(fā)現(xiàn)的樂趣 , 進一步感受線條的表現(xiàn)力， 培養(yǎng)他們用線條表現(xiàn)形象的樂趣。
2、學(xué)情分析
三年級是從低年級到高年級的過渡。學(xué)生要接獲取受知識過程的變化，思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。三年級是小學(xué)階段承上啟下最重要的階段。他們對與美術(shù)充滿了興趣，但本性是貪玩好動，注意力集中時間不會太久。對世間萬物有了大概的認識，但不深入。缺少認真、 嚴謹、踏實、不怕困難的學(xué)習(xí)精神。所以整個引導(dǎo)過程設(shè)計成以游戲的形式展開。讓他們感知，探究，最后用線條表達，由淺入深。
教學(xué)重點：把靜態(tài)的行車用線條這一美術(shù)語言記錄，表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點：能夠生動，準確地表現(xiàn)自行車靜態(tài)。
教學(xué)準備：自行車照片，自行車模型等。
開場
老師：同學(xué)們認識它嗎？
學(xué)生：認識，這就是共享單車。
老師：推出共享單車最主要的目的是為了什么？
學(xué)生：減少污染。
老師：說的非常棒。
教學(xué)步驟：
板書引課題
我們今天將要一起學(xué)習(xí)第11課，《一路輕騎》
請同學(xué)們把書打開。
一、感知發(fā)現(xiàn)
現(xiàn)在我們將要做一個小游戲游戲：猜猜猜
1、誰愿意？
第一摸上去能感受到是什么材質(zhì)嗎？二，他是直的還是曲的可以用什么樣的線條來表現(xiàn)？三，這是車的哪個部分？
游戲目的：引導(dǎo)學(xué)生認識自行車是由簡單的幾何形體組成。
2、觀察，單車是哪幾個幾何形，組成的？
二、探究思考
我們要畫單車應(yīng)該主要表現(xiàn)哪些部分？
請同學(xué)們看
誰來告訴老師？
每個部件上面都長了什么樣的花紋？
你能試著把你觀察到的花紋用線條記錄下來嗎？
請同學(xué)們四人小組合作，各觀察個部件，每個部件上都長了什么樣的花紋，該用什么線條表現(xiàn)它，畫完以后請互相交流。有沒有不完善的地方四人小組組內(nèi)評價。
教師小結(jié)：
板書：線 直的 曲的 折線 粗的 細的
3、技法表現(xiàn)
近大遠小 有遮擋關(guān)系
4、 繪畫步驟
板書：
1.先畫單線條
2.再添成雙線條
3.最后畫細節(jié)
教師示范 學(xué)生作業(yè)
作業(yè)展示
師生互評
1、單車的結(jié)構(gòu)完整
2、用適合的線條表現(xiàn)單車的細節(jié)
3、你有好的建議嗎
四、拓展創(chuàng)新
教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了用線條表現(xiàn)一輛靜態(tài)的自行車。只要掌握了這樣的方法，只要同學(xué)們開動腦筋，發(fā)揮想象，將來一款新型的單車，一定是由同學(xué)們設(shè)計出來的。
今天我們的學(xué)習(xí)就到這里，下課，同學(xué)們再見，老師再見。

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