資源簡介

古鎮的光影與色彩
一、教學目標
1．了解色彩的基礎知識，嘗試用色彩畫一幅古鎮畫。
2．通過思考、比較、欣賞與討論的活動，感知光影色彩的畫面效果，初步掌握用色彩表現古鎮的方法。
3．積累色彩知識，激發對生活的熱愛之情。
二、教材分析
1．教材編寫思路。
五年級的孩子對周圍的客觀事物、景象能夠進行認真觀察、比較，并能發現其中的美。孩子們對美術技法的學習也變得迫切，他們希望通過美術專業知識更好地表現具有主觀感受和情感的作品。
本課教學旨在讓學生了解光影色彩的基礎知識，重點提高學生對色彩的感知力，同時學會運用一定的表現手法創作描繪色彩畫。教學時應寓景于情，培養學生觀察生活、熱愛生活的美好情感。
在教學過程中，借助學生已有的構圖和色彩知識的基礎，例如：五年級上冊的《悠悠老街》一課中學習過老街的構圖知識：三年級上冊的《三原色三間色》《四季歌》等課中學習過基本的色彩知識。通過欣賞大師的色彩作品，拓展學生視野，幫助學生了解色彩的繪畫方法與步驟，學習色彩與光的關系以及色彩中筆觸表達的方法，提高學生的色彩感覺與表現能力。 2．重點、難點。
重點：充分利用色彩知識創作或臨摹一幅古鎮風景畫。
難點：探究色彩的表現方法，創作出色彩豐富且具有美好情感的作品。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
（學生）蠟筆，沙皮紙等工具材料。
（教師）教學課件及蠟筆，沙皮紙等工具材料。
教學過程
欣賞導入，激發興趣。
欣賞名畫家作品莫奈的魯昂大教堂，了解光影與色彩。
二、古鎮中的光影與色彩
如果莫奈來到了我們中國，他會如何來畫我們中國建筑？
了解古鎮中一天的光影色彩變化。
如何把光影色彩變化運用到你的畫作中
試一試
學生3分鐘時間簡單構圖和填色。
解決學生遇到的問題。
欣賞同齡人作品
作業
作業建議。
寫生照片或根據自己的記憶，用色彩表現心中最美的古鎮風景。
(2)學生創作，教師巡視指導
五、點評

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