資源簡介

四年級第5課《蔬果的聯想》教案
教學目標：
1.學習簡單的雕刻、拼擺的基本方法。
2.鍛煉細致敏銳的觀察能力和奇妙獨特的想象力，提升創新意識和動手能力。
3.用原創小作品表達自己對自然和生活的熱愛。
教學重點：
掌握切、割、插、接、鏤空等雕刻造型的方法，能夠根據各種果蔬的形狀、色澤、紋理和質感進行大膽聯想，并選擇合適的方法進行制作。
教學難點：
能夠根據蔬果的形象特征，發揮想象力制作有趣的作品。
教學流程：
師：同學們，大家好！又和你們見面了！這個假期每天待在家里，你幫這些小可愛們洗過澡嗎？與它們玩耍過嗎？
生：……
師：看到視頻是不是忍不住流口水啦！哈哈，他們不僅僅是味美，造型也是很美的，不信你看：
生：……
師：蔬菜人像，菠蘿貓頭鷹，還有黃瓜番茄卷的照相機。這些生活中常見的蔬菜水果，經過藝術家們的聯想與制作變成了各種各種有趣的作品，今天我們就一起來學習《蔬果的聯想》。
生：……
師：看，這個小朋友用蔬果制作了一個“小冠狀病毒”。請你細致觀察，回憶之前學習的美術知識，這只“小冠狀病毒”運用了哪些制作方法？
生：……
師：這些制作方法大家看出來了嗎？它們分別是：切、割、剪、挖、插、接、畫、鏤空。你答對了嗎？答對的請給自己點個贊，答不對也別灰心，老師相信后面你會做得更好。
生：……
師：原來想要將蔬果寶寶們變化成各種有趣的造型，需要用這么多種方法呀！接下來我們看一看這些方法具體是如何操作的呢？在看的時候，大家要認真觀察，積極思考，好好掌握，擁有這些魔法會讓自己更厲害！
生：……
師：切，可以去掉我們不需要的部分，制作出小冠狀病毒的底部。割出兩塊三角形，可以制作它的胳膊。然后剪出它的小手指。挖，制作出了它的嘴巴。將剛才切下的部分鏤空，就有了頭部的造型。還可以用筆在上面畫出你想要的花紋。我們用牙簽將它的胳膊固定一下，還可以插滿牙簽當做它的觸角，最后將身體與腳用牙簽進行連接，就完成了！
生：……
師：那在剛才的制作中，我們都使用了哪些工具呢？
生：……
師：牙簽可以用來連接，勺子用來挖，刻刀用來鏤刻，刀可以用來切和割，畫筆也可以進行豐富的裝飾。大家還可以從家中尋找更多的工具進行創作。不過要注意，這些制作方法中很多都需要使用刀子和剪刀，在使用時我們要注意安全，制作過程中一定得邀請爸爸媽媽在旁邊指導哦！
生：……
師：材料都準備好了，要怎樣給蔬果小可愛們做造型呢？
生：……
師：首先，我們要先好好觀察他們的形狀，顏色，紋理，質感。接著根據觀察到的形狀、顏色、紋理、質感進行聯想。
生：……
師：請大家發揮想象力，它讓你聯想到了什么？
生：……
師：長茄子，它圓滾滾的形狀和深紫色的表皮，像極了企鵝。
生：……
師：菠蘿，它棕黃色的顏色和塊狀的肌理，像極了大海龜。
生：……
師：大白菜，它橢圓形的身體和葉子上條狀的紋理，像極了鴨子。
生：……
師：如果我們想把這些蔬果變成你想到的物體，需要用什么方法來為它們制作造型呢？完成造型還需要其他哪些蔬果來幫忙呢？
生：……。
師：用切的方法制作出企鵝的白肚皮，并將切下來的部分制作成企鵝的腳，割的方法可以制作出它翅膀，然后再用插入牙簽固定翅膀的位置，并將腳和身體進行連接。
生：……
師：將菠蘿切下一部分就變成了海龜的身體，然后撕下幾片菠蘿的葉子當作它的頭部和四肢，用牙簽固定，將四肢與身體進行連接，就能擁有一只大海龜了。
生：……
師：想要把白菜變成鴨子可就沒那么簡單了，它需要小南瓜和辣椒來幫忙。將南瓜彎曲的部分切割下來當作鴨子的頭部，辣椒的尖頭部分切下來當作它的嘴巴，南瓜子可以用做眼睛，然后再用牙簽進行連接就可以了，不過頭部太沉的話，需要多一些牙簽才能固定。
生：……
師：就這樣，原本普通的果蔬通過我們的魔法就可以變成活靈活現的小動物了！
生：……
師：學習了這些方法，你能說說下面的作品都使用了哪些果蔬？運用了哪些制作造型的方法來制作呢？
生：……
師：將洋蔥的每一層切割成一瓣一瓣的，可以得到一頓盛開的蓮花。
生：……
師：用切割、挖空的方法就能制作出可愛的南瓜燈。
生：……
師：切割出小嘴巴，再用黑豆當眼睛，小青菜居然變成了美麗的金魚。
生：……
師：學到這里我們都知道，蔬果通過我們的魔力可以變換各種造型，但其實還有更有趣的，那就是相同的水果是可以千變萬化的。
生：……
師：想一想，一根香蕉可以變成什么？改變它的方向，還可以變成什么？
生：……
師：可愛的小狗，美麗的海豚，有趣的八抓魚，還有威武的龍舟。看來，同一蔬果的不同角度、不同組合能讓我們產生不同的聯想。
生：……
師：看見蔬果小可愛們變化出這么多不同的造型，相信大家也想來施展魔法了吧！施展魔法前跟著老師一起學學kitty小貓咪的制作方法和步驟！
生：……
師：首先從蘋果背后切下一塊帶肉的皮；然后把這塊皮對半切，再各切成兩只圓錐形的耳朵；接著用刀在蘋果頂部切道橫溝；將切好的耳朵插進橫溝中；然后再切出一個蝴蝶結，用牙簽插在耳朵旁；最后插入牙簽當胡子，挖出小洞塞入豆子當眼睛和鼻子即可。
生：……
師：看了老師的制作過程，你學會了嗎？能舉一反三嗎？手腦動起來，相信你是最棒的。
生：……
師：瞧，下面這些不同蔬果的組合讓我們聯想制作出了更多有趣的造型。一起來看看吧！
生：……
師：可愛的小熊、蘿卜小人、橙子奧特曼、飛翔的胡蘿卜鳥、草叢中的毛毛蟲、佇立休息的小鳥、忙碌的七星瓢蟲、苦瓜大鱷魚、小刺猬、還有打鳴的大公雞。
生：……
師：通過剛才的作品，老師發現：有些善于觀察的孩子發現果蔬造型，除了我們剛才所學到的制作方法，還可以加入拼擺的方法。你在自己的制作過程中可以試一試！
生：……
師：相信大家只要開動腦筋活動雙手，就會有很多的驚喜等著我們去開啟。
生：……
師：孩子們，請按照下面的步驟，約上你們的爸爸媽媽一起施展魔法，體驗一次蔬果帶來的樂趣吧！
生：……
師：1.觀察：找出家中的蔬菜、水果，觀察外形、顏色、紋理、質感；
2.聯想：這些蔬菜水果的外形、顏色、紋理、質感讓你聯想到了什么？
3.制作：嘗試把自己聯想到的造型制作出來。制作過程中注意不要浪費糧食哦！
生：……
師：好了，孩子們，本節課的學習到這里就結束了！

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