資源簡介

四年級下第2課 《變形的魅力》教案
教學目標：
1.了解生活中的事物變形現象。
2.認識美術創作中的變形及變化表現手法。
3.發揮想象力與創造力，學習人物變形畫的表現方法。
教學重點：
認識生活中事物整體外形的變化現象，透過變形現象，尋找到變形的規律與特點。
教學難點：
創作出造型獨特的變形形象。
教學流程：
一、認識生活中事物整體外形的變化現象。
1.猜圖激趣，觀察發現，導入新課
出示教材第一幅圖片。
師：同學們大家好，歡迎回到美術課堂。今天老師為大家帶來了兩張與眾不同的風景照片，考驗考驗你們的觀察能力。
師：仔細觀察第一張圖片，你們有什么發現？
生：……
師：大家觀察真仔細，看出這是房子在水中的倒影。
師：當房子倒映在水中之后，發生了什么樣的變化？
生：……
師：倒影中的房子造型變得彎曲了，并且變得模糊了。
出示教材第二幅圖片。
師：請同學們邊看邊想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？
生：……
師：孩子們，這不是玻璃。當我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發生一定的變化。其實，只要你用心觀察，你會發現生活中處處存在著變形的現象。
師：生活中，你還在哪里見過這樣的變形現象？
生：……
師：汽車后視鏡里人的形象也會發生變化，透過盛水的杯子，發現杯子里的筷子像折斷了一樣，透過魚缸看見魚好像變大了。
師：是呀！這些變化的現象在我們的生活中無處不在，也正因為有了這些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創造的啟示。這節課，我們就一起大膽地進行創造，體會變化的魅力。
二、透過變形現象，尋找到變形的規律與特點。
師：你知道這是哪里出現的變形現象嗎？
生：……
師：哈哈鏡是大家最喜歡的變形工具，那你認為相同的哈哈鏡里會出現不同的變形現象嗎？
生：……
師：接下來，我們就來看看哈哈鏡中的變形現象。
師：鏡子中的人物出現了怎樣的造型變化？
生：……
師：中間變寬的桶狀變化。
師：移動位置后，發生了怎樣的變化。
生：……
師：整體形象彎曲的波紋變化。
生：……
師：這個發生了什么變化？

展開更多......

收起↑