資源簡介

(共8張PPT)
少兒口才精華篇
形體站姿訓練：
兩腳開立與肩同寬，兩臂自然下垂，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑
一、
表演訓練
二、
語氣訓練（表意語氣）
喔，我終于明白了。（醒悟語氣）
呸，你這個厚顏無恥的家伙?。ū梢暤恼Z氣）
排長，敵人上來了，打吧。（催促的語氣）
語音訓練
三、
八百標兵奔北坡，
炮兵并排北邊跑，
炮兵怕把標兵碰，
標兵怕碰炮兵炮。
沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里
順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
啊，終于找到了——
哪里需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在哪里。
四、
親子閱讀（你不可不知的社交禮儀）
見面時的禮節藝術
(詳細見教案)
8
BEER318S6
華
論★信
名人名言
雷鋒
1940-135
為北洛：)物月人日
圖經，T兩。一是。7動
我要把有限的生
閉歡。貌甲5內F「項父上有習
,兩年時六護之，：年
命，投入到無限的為
W則9：絲言：一我再以
59.六(91人L本，
人民服務之中。
o
昵圖網nipic.com/abin7979第一課
教學內容：表演訓練（第一部分）
教學目標：1、知道正確的坐姿站姿；
2、了解小主持人應該用怎樣的站姿坐姿；
3、學會開心時微笑；
4、會被小口決，站姿口訣。
教學重點：1、站姿的正確；
2、形體的要求，形體的訓練；
3、微笑，口訣。
教學準備：1、準備圖片，圖片上是小朋友坐不好，站不好，表情僵硬，彎腰駝背；
2、準備幾張坐姿好的，站姿好的，形體漂亮的圖片；
3、準備幾張課外詞語卡片，詞語：高興，難受，捉蝴蝶。
教學過程：1、導入
請所有的幼兒站到教室墻壁胖，背對墻壁，腿，屁股，后腦勺貼墻，挺胸收腹站
3分鐘。
2、“好了，現在小朋友回到自己的位置。”問學生，剛才老師讓你們靠墻站好是
為了什么 引導幼兒說出為了站的好看，練習形體。
3、拿出站姿、坐姿，好看的圖片和站姿坐姿不好的圖片，讓小朋友進行對比，
并分別指出不好看的是哪里？應該怎么樣？
4、表演：讓學生全體起立，老師念站姿口訣，學生一起做，然后分組比賽，看
看哪個組做的站姿、坐姿最漂亮，并且能夠很快的記住站姿口訣。老師要獎罰分
明，適當的時候給予表現好的學生獎勵，讓站姿不好的學生能夠以好的為榜樣。
5、鞏固練習：讓學生兩人一組比賽，邊念口訣邊練站姿，做的好的老師可以給
他鼓勵，獎勵貼畫等。
6、課程延伸：老師拿出準備好的表情詞語卡片，讓學生按照詞語表演動作，做
幾遍之后，老師可以忽快忽慢出示卡片，老師出示的快學生動作要快，老師出
示的慢，學生動作也要慢。
教學結束：全班學生起立，站姿要標準，老師拍手說：“小朋友們再見！”學生回答：“老師再見！”
課堂作業：要求小朋友平時坐姿和站姿都要標準，這樣才能長的更帥更漂亮。
教學內容：語氣訓練（第二部分）
教學目標：1、讓學生通過學習能夠了解各種情境中運用不同的語氣說話；
2、讓學生能夠分辨不同語氣說表達的心情；
3、讓學生能夠根據不同的情境做出相應的動作表演。
教學重點：1、不同情境的不同語氣；
2、根據不同的情境做出相應的動作。
教學準備：1、準備三種情境的短片：
A由不懂某件事情到終于明白了的短片；
B鄙視別人，瞧不起別人的短片；
C敵人馬上就要追上來了的短片。
2、準備幾張字卡，上面分別寫著：“哦，我終于明白了?！保ㄐ盐颍?br/>“呸，你這個厚顏無恥的家伙！”（鄙視）
“排長，敵人上來了，打吧！”（催促）
3、準備幾張課外的字卡,寫“對此，你的意見如何呢？”（反問）
“站住，否則我就要開槍了！”
“哎呀，這下可好了”
“我也不想見到你了。你走吧?！?br/>教學步驟：1、導入：金聲飛揚，喇叭旋律！小朋友們上午好，今天呢，劉老師給大家帶來了三段短片，請大家欣賞，但是在看短片之前呢，老師要給大家提問題了，等會看完短片我要請小朋友來分析短片里三位主人公的心情，以及說話的語氣。好了，現在我們帶著問題來看短片。
2、過程：a引導學生分析第一段短片中主人公的心情（恍然大悟），讓學生想象
恍然大悟的表情是什么樣子的，讓學生表演。
b拿出“哦，我終于明白了！”的字卡，讓學生分析語氣，和學生共同探討出合
適的語氣。然后請學生分別上臺表演。
C和學生一起分析第三段短片中主人公的心情（鄙視），讓學生表演，然后拿出
第二張卡片“呸，你這個厚顏無恥的家伙！”，讓學生分析語氣并上臺表演。
d拿出第三張卡片：“排長，敵人上來了，打吧！”催促的語氣，分析并讓學生
表演。
3、比拼鞏固：把學生分成兩組比拼，老師當評委，勝出次數多的那組獲勝，老
師給予獎勵。
4、課外延伸：讓學生回家找不同的句子，自己分析語氣，并且表演給家長看。
教學結束：以全班一起表演所學的句子結束。
課堂作業：讓學生回家找不同的句子，自己分析語氣，并且表演給家長看。
教學內容：繞口令(第三部分-1)
教學目標：1、使學生能夠大聲準確的展示繞口令，做到勇敢大膽，吐字清晰；
2、使學生能夠生動、形象、有節奏的展示繞口令；
3、使學生能夠正確發準唇齒音（b\p），練習唇齒力度。
教學重點：能夠使每個學生熟練掌握繞口令，在課堂中敢于表現自己。
教學準備：多媒體課件
教學過程：1、熱身準備，趣味導入
a 唇齒音（b\p）的練習 b詞語“八百，標兵”的引入練習
2、學習《八百標兵》
a 老師展示 b學生逐個逐句展示，老師指出正確發音
c 老師引導學生理解繞口令意思 d玩游戲“友誼之圈”，在游戲中加課記憶
e 加快速度，有節奏的練習
3、上臺展示
a 以游戲“碰碰球”引導學生上臺展示
b 老師展示每字后加“了”的繞口令，提高學生學習的趣味性。
4、課程結束
a 鞏固《八百標兵》 b 布置作業（給家長朋友展示，簽字比多少，獎罰評比
教學內容：朗誦練習（第三部分-2）
教學目標：1、使學生能夠清晰、流暢、有感情的朗誦詩歌；
2、使學生能夠大膽自信，聲情并茂的上臺展示詩歌。
教學難點：1、提升孩子勇敢自信的舞臺表現力
2、提升孩子表情達意、聲情并茂的朗誦技巧
教學準備：電腦、課件、配樂、話筒
教學過程：1、熱身準備：做氣息練習，做吸氣、呼氣練習三次，放松身心。
2、導入：氣息對朗誦來說是至關重要的，有了好的氣息在朗誦的時候才能夠字
正腔圓，接下來我們就來學習一個朗誦。
3、教學步驟：a 教師配樂展示
b 教師講解詩中主要意思
c 配樂，學生小聲跟隨老師感知內容
d 分層次練習，（分小組，找組長負責練習）
4、分小組展示，展示同時配樂
小講解展示要領：臺風、走姿、聽眾要求（評委），光聽，完了發表個人觀點
（先表演再指不足）
5、鼓勵表楊，提出要求，布置作業。
課后作業：請大家把朗誦表演給至少3個人，越多越好，并要求對方簽名。

展開更多......

收起↑