資源簡介

(共16張PPT)
少兒口才精華篇
一、
注意力集中的練習(xí)
1、聽覺注意力練習(xí)：
（1）仔細聽門外有人上樓來了，有喊聲。
（2）聽別人悄悄議論你，都說些什么？
（3）身后有東西掉在地上了，是針？皮球？書本？瓶子？……
（4）在房子里聽四周圍都有些什么聲音？
2、視覺注意力練習(xí)：
（1）一同學(xué)寫紙條，另一同學(xué)看并把它讀出來。
（2）把撕碎的條拼起來并念出來。
（3）站在窗口望，說看見了什么東西？
（4）縫衣服時針掉在地上，找針。
3、記憶練習(xí)：
（1）幾個人一起背一首詩，看誰背的快？如果周圍大聲說話再背，看誰快？
（2）參觀回來，追述某種形態(tài)、顏色、細節(jié)，一個人講完另一個糾正或補充。
（3）圍一個圈，第一個人說一‘物名’，第二個復(fù)述第一個說的‘物名’再加上自己說的‘物名’，依此類推，看輪到誰說不上來。
（4）桌上放幾件東西用布蓋好，幾個人輪流揭開看（五秒鐘內(nèi)）然后讓每人講是什么東西，描述越細越好一個講完一個補充。
4、大、中、小注意力練習(xí)：
（1）讓一同學(xué)走進教室，從滿屋人中看到幾個班干部，然后看見某人手里拿一封電報，電報上寫著……（也可反向做）
（2）走進教室，看見黑板上寫了什么話，你從滿屋人中，終于發(fā)現(xiàn)你要找的人，因他手上有粉筆灰。
（3）檢查墻報，電燈突然滅了，使用手電或蠟燭的光亮繼續(xù)檢查，說出感覺有什么不同？
（4）從樓上，找出樓下人群中的某某人。
5、模仿動作練習(xí)：
（1）兩個同學(xué)，一個做動作一個模仿。
（2）‘鏡子’兩個人面對面，一個照鏡子一個映象（動作、表情、姿態(tài)、手勢要一致）。
（3）‘影子’兩人一前一后，后者是前者的影子，前者走、影子走，前者停、影子停。前者做什么、影子做什么，然后換過來做。
6、內(nèi)部注意力練習(xí)：
（1）說說你母親是什么樣？
（2）說說你家或家鄉(xiāng)最使人高興的事。
（3）回憶你從家到單位一路見聞。
（4）把生活中你最喜歡的人和最痛恨的人描述給大家聽。
7、有意識注意練習(xí)：
（1）倆人對面站立五秒鐘，然后背對而立，說出對方今天和昨天穿戴有什么不同？
嘴與腿
嘴說腿，腿說嘴，
嘴說腿愛跑腿，
腿說嘴愛賣嘴。
光動嘴不動腿，
光動腿不動嘴，
不如不長腿和嘴。
二、
語音訓(xùn)練
1、繞口令
《媽媽的愛》
2、朗讀練習(xí)
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了花瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，
因為祖國是我們所有人的媽媽。”
三、
模擬主持訓(xùn)練
《中秋晚會節(jié)目串詞》
男1：故鄉(xiāng)是家，故鄉(xiāng)是茶，故鄉(xiāng)是那一杯清淡的醇酒，故鄉(xiāng)是母親手中綻放的絨花。
女1：每個人都向往故鄉(xiāng)，每個人都愛慕故鄉(xiāng)，就象依戀自己母親溫馨的胸膛。
男1：漂泊卻是人生不息的宿命，
女1：輾轉(zhuǎn)亦是生活無奈的選擇。
男1：于是，又有一片熱土，再次用母親般的胸懷承載著我們，這是我們新的故鄉(xiāng)。
女1：請欣賞歌曲《故鄉(xiāng)是北京》，表演者：麗澤中學(xué)郭琳、大成中學(xué)艾丹、豐臺二中郭麗萍
四、
口語交際
（參考口語交際光盤5）
《小蘋果樹請醫(yī)生》
五、
親子閱讀（你不可不知的社交禮儀）
詳見教案
1、語速與情緒
2、動作和行為
3、語調(diào)與聲態(tài)精華版第十一課
第一部分
教學(xué)內(nèi)容：注意力集中的練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：鍛煉孩子的聽覺注意力、視覺注意力、大、中、小注意力、模仿能力、內(nèi)部注意
力、有意識注意力等。
教學(xué)重點：通過各項訓(xùn)練使孩子注意力集中
教學(xué)準(zhǔn)備：針、皮球、書、本子，各種聲音音頻
教學(xué)過程：1、熱身準(zhǔn)備：
小朋友們，早上好！又和大家見面了！一起喊出我們的口號吧！
全體：金聲飛揚，喇叭旋律！走上舞臺，我就是主角！
老師：全體起立
學(xué)生：我起立標(biāo)！準(zhǔn)站姿，快、靜、齊
老師：親愛的同學(xué)們大家早上好！
學(xué)生：好~很好~非常好~越來越好！
老師：我坐下，安安靜靜不說話。
2、導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們大家看看薇薇老師今天的衣服和上次有什么不同？
學(xué)生：指出不同
老師：請同學(xué)們互相看看你的同桌有什么變化？
學(xué)生：指出不同
老師：請同學(xué)們一個一個上臺說說自己的母親是什么樣子的？并且模板自己母親
說話的樣子和語氣
學(xué)生：形容并模仿
老師：你們真棒，太細心了，把媽媽模仿的這么像，下面真正考驗?zāi)銈兊沫h(huán)節(jié)到
了，“金耳朵”，游戲規(guī)則請大家聽好了，老師今天帶了很多的小禮品，
稍后老師會往地上扔，你們要閉上眼，豎起耳朵仔細聽，看誰能猜出老師
扔的是什么東西？猜出的同學(xué)，老師送給你一個專有的貼盾。
給猜出的學(xué)生獎勵。
老師：同學(xué)們都很棒，那么老師要正式考驗大家了，老師待會兒會放一段音頻，
請你們猜猜這些都是什么聲音？
學(xué)生通過音頻猜各種聲音，鍛煉孩子的聽覺能力，給學(xué)生以鼓勵。
課后總結(jié)：親愛的同學(xué)們，本次口才課又要和大家說再見了，今天我們在課堂中鍛煉了大家
的聽覺能力、和視覺觀察能力，那么老師今天的作業(yè)是：下課后請最少觀察一個
陌生人的習(xí)慣和動作，下次課堂中每個同學(xué)都要上臺講哦。
第二部分語音訓(xùn)練：
教學(xué)內(nèi)容：1、通過繞口令的練習(xí)，使學(xué)生掌握嘴和腿的準(zhǔn)確發(fā)音；
2、通過繞口令練習(xí)，使學(xué)生動嘴動腦的能力得到提高；
3、通過朗讀訓(xùn)練《媽媽的愛》，讓學(xué)生感受到媽媽的愛，體會媽媽的愛，并學(xué)會
去表達對媽媽的愛，升華到對祖國的愛。
教學(xué)重點：1、繞口令中著重讓學(xué)生區(qū)分嘴和腿的發(fā)音不同；
2、朗讀訓(xùn)練中著重讓學(xué)生體會什么是愛，怎么用語言去傳遞表達愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT 音樂
教學(xué)過程：一、熱身準(zhǔn)備，通過學(xué)生熱身進行導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家好！見到你們真高興！我們一起喊出口才課堂的口號吧，“金
聲飛揚·喇叭旋律！走上舞臺我就是主角！好，非常棒！下面我們一起做一個游
戲——金手指，肉庀會說到我們身體的某個部分，大家快速的用你們的金手指把
老師說的部位指出來，并大聲把這個部位的名字念出來，好嗎？好，放動感音樂，
老師把身體的部位叫出，學(xué)生來指，并大聲念出來。
二、導(dǎo)入2
老師問：大家發(fā)現(xiàn)這些部位有哪些發(fā)音很相近？很容易混淆？生答：嘴和腿。師：
對，那么怎么才能分清這兩個發(fā)音呢？學(xué)生回答，老師總結(jié)口令：嘴和腿，要分清，
嘴—舌在后，腿—咬舌。老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做口部，舌在后和輕咬舌尖的動作，讓
學(xué)生分清楚，并讓學(xué)生記住口令。
三、課程教授：
1、好，大家非常好！現(xiàn)在要考考你們有沒有記住這兩個字的區(qū)別，老師這里有個
繞口令，《嘴和腿》，我們一起來練習(xí)一下，用游戲咕嚕咕嚕練習(xí)，先一句一
句的練習(xí)，老師手勢帶領(lǐng)學(xué)生由慢到快，或慢或快，然后進行整個繞口令練習(xí)，分
組比賽，看哪組中間不出現(xiàn)錯誤。老師給表現(xiàn)好的一組獎勵小貼盾。
（通過練習(xí)，讓學(xué)生能快速熟練的區(qū)分“腿”和“嘴”，把繞口令練好）
2、現(xiàn)在同學(xué)們的舌頭變的越來越靈活了，口齒也變的伶俐了，下面讓老師看看經(jīng)過
以上的訓(xùn)練，你們有沒有更棒！讓我們念一首詩給媽媽聽——《媽媽的愛》，讓
學(xué)生自己念一遍，并且感受詩中的感情。讓學(xué)生對比詩歌中的媽媽的愛，找感情。
老師示范，加背景音。要求學(xué)生，語速適中，重點是做到每個字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，有感
情的朗誦，并且要去求學(xué)生也學(xué)會愛自己的媽媽。分組上臺展示，展示中要加上
自己的手勢。
總結(jié)：非常棒！大家都朗誦的這么深情，老師都被你們感動了，那么老師也要交給你們一個任務(wù)，回家有感情的朗誦給自己的媽媽這首《媽媽的愛》，給媽媽一個吻，并對她說：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”好，同學(xué)們，今天的課就到此結(jié)束，請大家喊出我們的口號：“金聲飛揚·喇叭旋律！走上舞臺·我就是主角！”
第三部分
教學(xué)內(nèi)容：精華版教材第十一課《模擬主持訓(xùn)練》
教學(xué)目標(biāo)：1、了解怎樣才能當(dāng)好主持人，在特設(shè)的情景中進行語言實踐，學(xué)當(dāng)主持人；
2、能在活動中大膽表現(xiàn)自己提升自信；
3、能在活動中獲得愉悅的情感體驗。
教學(xué)重點：能在特定的情境中進行語言實踐，學(xué)當(dāng)主持人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：一、熱身準(zhǔn)備：形體站姿訓(xùn)練：“聽口令，全體起立，兩腳并立與肩同寬，昂首
挺胸，目視前方，面帶微笑，小手自然下垂。”小朋友們都很棒，給自己鼓勵一
下吧“棒棒，我最棒，淅瀝瀝瀝瀝呀，嘩啦啦啦啦呀，very very good，唰唰唰！”
二、情境導(dǎo)入學(xué)當(dāng)主持人：
1、欣賞某一個中秋晚會開幕；
2、老師提問：你喜歡哪位主持人，他們有什么樣的主持風(fēng)格？說出你喜歡的原
因。
三、模仿主持人，學(xué)當(dāng)主持人：
1、要求：站姿、握話筒姿勢、感情、發(fā)音、表情；
2、小組合作模擬主持人中秋聯(lián)歡會，并組內(nèi)表演；
3、各小組臺前展示，組內(nèi)評價，組委評價，教師相互指導(dǎo)；
4、教師小結(jié)，主持要領(lǐng)及注意事項；
5、再次欣賞央視中秋晚會開幕短片。
總結(jié)：這節(jié)課你都掌握了當(dāng)主持人的哪些要領(lǐng)？
課后作業(yè)：回家在爸爸媽媽面前大膽展示。
第五部分：
教學(xué)內(nèi)容：親子閱讀《社交禮儀》
教學(xué)目標(biāo)：1、提升孩子的社交能力；
2、讓孩子懂得什么樣的場合應(yīng)該做什么動作，說什么話；
教學(xué)重點：通過這節(jié)課，讓學(xué)生明白一個人說話的語氣、語調(diào)、動作和整個人體現(xiàn)的素質(zhì)是
息息相關(guān)的，學(xué)會說話的時候尊重別人，別人才會尊重你。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：一、

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