資源簡介

(共7張PPT)
強化篇第十四課
一、小小播音員——語音正讀
舌面音：x
喜 訊 xǐ xùn 細 心 xì xīn
行 星 xíng xīng 遐 想 xiá xiǎng
湘 繡 xiāng xiù 消 息 xiāo xī
二、表情加油站——表情訓練
1、緊張：手不停的敲打，腿腳抖動。
2、困惑：板著手，數手指頭。
3、稚氣：眼睛睜大，圓圓的，微微向上看，帶有不解和好奇的情緒。
4、傻憨：瞪大兩只眼睛，眼光發呆，出乎意料的樣子，同時張大嘴巴。
尋 隱 者 不 遇
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
三、小小朗誦家——古詩誦讀
四、挑戰小主持人——模擬主持
有了泥土，嫩芽才會長大，
有了陽光，花兒才能盛開，
我們“小花朵”的成長，
離不開祖國媽媽的呵護。
請欣賞《星光開始閃耀》
有請小主持人班的小朋友們表演......
星 光 開 始 閃 耀
五、小明星樂園——童謠表演
星光開始閃耀，今晚我看星星，
希望我的愿望能夠變成現實，
星光開始閃耀，今晚我看星星，
希望我的愿望能夠變成現實，
星光開始閃耀，今晚我看星星，
希望我的愿望能夠變成現實......
再見
Q
0
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
●
●
大
★
★
￥
強化版第十四課教案
第一、二、三部分
教學內容：1.正確讀出舌面音X
2.表情訓練
3.故事朗誦
教學目標：1.能夠使幼兒對拼音X正確發音；
2.能夠使幼兒對不同的表情詞匯做出相應的表情；
3.能夠使幼兒加深古詩理解能力，大膽誦讀，大膽表現自己，提升信心。
教學重點：1.是幼兒正確發X音；
2.鍛練孩子的反應能力，表情控制能力；
3.通過誦讀，提升孩子的表情。
教學準備：Ppt/圖片，音樂
教學過程：1.熱身準備：小朋友們早上好！歡迎你們來到少兒口才課堂，我是你們
的老師——X老師。我們現在開始上課了！小朋友們你們的小嘴巴在哪里？
讓我們一起大聲喊出我們的口號：一二三。金聲飛揚，喇叭旋律；今天的小
小主持人，明天人生大舞臺！也！！（鼓掌）接下來呢（音樂）跟老師一起做
一個小運動《口部操》（做一遍）哇！小朋友們。你們做的太好了！沒人獎勵
一個小貼畫！集夠一定數量呢可以來老師這里還小禮品哦！
2.舌面音x的導入：小朋友們，老師有個謎語一直不知道謎底是什么，你們一
起來幫幫我.好嗎？——好-這個謎語的謎底是一個漢語拼音的字母，我來說，
小朋友們來猜，看看那個小朋友反應最快，最先說出謎底，我可是要獎勵兩
個小貼盾的呀！好，大家仔細聽好了：不對；搶答“X”為什么是X呢？不對
就是錯是錯就是大X，x的外形就是拼音x---哇！真聰明，來我們大家鼓勵一
下：good-good-verygood；棒棒棒你真棒-我要和你一樣棒！
3.現在我們一起來讀舌面音X；5遍 X是漢語拼音里的舌面音，我們在發舌面
音X時，舌頭要伸直，舌尖輕輕碰觸上下牙齒，再跟老師讀5遍。讓小孩子
練習一會兒；接下來和小朋友們互動做詞語火眼金睛游戲，
4.表情訓練導入：緊張的記憶游戲結束了，接下來讓我們輕松一下吧！小朋友你
們想不想聽一個童話故事？那好，老師就給你們講一個好不好？不過，老師有
一個小小的問題，那就是講完故事以后，你們要告訴老師，在故事里，老師都
有哪些表情。講故事（帶表情，配音樂）
5.剛才的故事中，老師都有哪些表情呢？
6.哦！貪吃，傻憨，憤怒，幼稚，困惑，緊張。小朋友們觀察的真仔細呀，有那
么多的表情。哪位小朋友上來表演一下貪吃的表情？一次叫一個小朋友上臺表
演一種表情。小朋友的表演真棒，反應都很快。鼓掌獎勵一下
7.故事聽完了，現在讓我們閉上雙眼（放音樂）小朋友們，讓我們穿越時空，坐
上時光機來到唐朝！（古典配樂詩尋隱者不遇），讓小朋友感受一下故事的魅力。
8.再讓我們坐上時光機回到到現在！（給小朋友們講解十次大意）領讀兩遍；然
后玩兒接龍游戲
課后總結:時間過的真快，又到說再見的時候了，我們一起來說一說今天我們都學到了什么？
我們用打老虎的聲音說好不好：舌面音X；四種表情：緊張，困惑，稚氣，傻憨。
最后還有一首古詩《尋隱者不遇》
課后作業:回到家后，小朋友們給巴巴媽媽講講今天課堂上老師講的故事，記住一定要帶表
情呦！還有故事也要給家長背誦一下。
第四、五部分
教學內容：童謠表演、模擬主持（兩節課時）
教學目標：1.使幼兒在童謠中獲得愉悅的感情體驗；
2.每個幼兒能有感情帶動做表演；
3.使幼兒大膽表現自己，提高自信心，上臺表演，大膽大方的主持。
教學重點：在課堂中，模擬主持，敢于表現，提升信心
教學準備：音樂視頻
教學過程：1.熱身；師生一起《口步操》；
2.導入：提問：晚上天空中會出現什么？（星星）星星是什么樣子的？(閃耀)
你們晚上看過星星嗎？（看過）看星星是讓我們一起許個愿，希望就會變成現
實。那么，接下來讓我們一起學習童謠《星光開始閃耀》
3.童謠：學生試著讀一遍，老師糾正；老師配音樂，加動作完整展示給同學們。
學生自習看。老師帶領學生，熟悉童謠。每字，每個詞。每一句加入動作，
加深孩子的印象。孩子們多次聯系，鞏固，最后能夠獨立表演，成果展示，
老師評價。
（第二課時）
1.熱身：站姿訓練。
2.導入：播放孩子們喜歡的少兒主持人圖片/視頻，然后問：想不想當一位優秀的
主持人？激起孩子的興趣。
3、模擬主持：熟悉主持詞。如何口吃伶俐表達，老師指導每個幼兒，教幼兒如何
上下場。如何那話筒，站姿，要大方、自信的站在舞臺上主持，教師師范一次，
給幼兒3分鐘時間準備，然后依次輪流上臺主持，其他幼兒當觀眾，找優點和缺
點，取長補短。每個孩子主持完一次后，每個人找一個搭檔，一個人主持，一個
人表演童謠。看哪組表現得最好。有獎勵哦
4.家庭作業：回家后充分準備所學的內容，下節課比賽一下看誰是最佳主持人
5.結束：歌曲《小星星》結束

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