資源簡介

(共7張PPT)
強化篇第十課
一、小小播音員——語音正讀
舌根音：k
空 kōng 看 kàn 哭 kū
考 kǎo 開 kāi 抗 kàng
刻苦 kè kǔ
空曠 kōng kuàng
口渴 kǒu kě
二、表情加油站——表情訓練
跳起來拍蚊子，目光跟蚊子走，蚊子落在胳膊上，一只手一下子打上去，疼的啊的叫了一聲，沒打著，又去追蚊子。
三、大家一起來——基本功訓練
復 習
站 姿
坐 姿
學習上臺的走姿，挺胸收腹，面帶微笑，步幅適當，擺臂自然
四、比比嘴皮子——繞口令訓練
gē
哥
kě
可
hē
喝
五、小明星樂園——兒歌表演
請 把 你 的 故 事 告 訴 我
再見
Q
0
SAT
0
0
0
6
⊙
正確的寫字鑒勢：
頭正、啟平、身直、足安
看一看
5】
@
5
22
kěkěkǒukěyào shui he
可可口渴要水喝，
gege he shui kǒubùkě
哥哥喝水口不渴。
lkěkěyào he gege de shui
可可要喝哥哥的水，
gege shui gěikěkěhe
哥哥水給可可喝，
kěkěhe shui jiělekě
可可喝水解了渴，
xie xie gege gěi shui he
謝謝哥哥給水喝。
wU
你的霓虹燈在閃爍在閃爍，
你的海風在訴說在訴說，
你的相思樹上結紅豆，
你的海難上定有一座望娘坡，
啊…香港香港香港告訴我，
阿…請把你的故事告訴我，
阿…我要把它編成一首歌，
唱給長江，唱給黃河，
唱給咱們全呀全中國，
唱給咱們全中國
強化版 第十課
第一部分
教學內容：小小播音員——語音正讀
教學目標：1、引導學生讀準字音
2、讓孩子體會舌根音k的發音要點
教學過程：1、熱身準備：
師：親愛的同學們，上午好！
生：老師好
師：歡迎你們來到少兒口才課堂，我是今天的口才課老師——張老師。
師：讓我首先用最響亮的聲音喊出我們的口號：金聲飛揚，喇叭旋律，從小學口
才，長大是人才?。ê?，今天的同學表現都很棒，掌聲鼓勵一下自己）
生：棒棒棒，我們真棒
2、謎語導入：
師：老師今天帶來一個謎語，看誰能又快又準的猜出謎底（有一面墻，屋子里的
一張桌子倒了，桌子角一下子可到了墻上，猜一個聲母：K)
生：........
師：今天，我們一起感受下“舌根音”K的讀法，好，今天的同學真聰明，誰還
能想到與k有關的字呢？看誰一口氣說的最多。
師：真不錯，難度加大，誰能想到兩個字聲母都是K的詞語。
3、下面到我們大比拼的環節：一個比劃一個猜（看口對音，看誰猜的最多）
課堂結束：我們這節課到此結束了，同學們今天的表現都不錯，相信你們只要持之以恒的練
習，都成為小主持人，最后，老師送你們一首自信歌：（全體起立）.........
第二部分
教學內容：表情訓練
教學目標：1、是幼兒在相應的情景中作出相應的表情和動作
2、使幼兒在活動中大膽的表現自己，提升信心
教學重點：能夠使每個幼兒在活動中敢于表現，提升孩子自信心。
教學準備：蚊子的叫聲（音頻）
教學過程： 1、熱身準備：
師：小朋友們，早上好！
生：老師早上好
師：歡迎再次來到幼兒口才課堂，我們先復習一下上節課學過的形體站姿訓練。
“聽口令，全體起立，兩腳開立，與肩同寬，目視前方，面帶微笑，小手自然下
垂，好，請坐。
師：小朋友是不是覺得自己很棒，
生：是的
師：老師也這樣覺得，給自己鼓勵一下吧！”
生：棒、棒，我們真棒！“
2、情景導入：
師：好，老師給大家講一個有趣的事情，小朋友認真觀察老師的表情、
動作，有什么變化？
情景：一直討厭的蚊子落在了胳膊上，跳起來拍蚊子，（目光跟著蚊子走），蚊子
落到了另一只胳膊上，一只手一下子打上去，疼的啊的叫了一聲，沒打著，又
去追蚊子。
師：好了，老師講完了，我要提問了，那只可惡的蚊子落到我的胳膊時，表現
出來什么樣的表情和動作呢？
生：討厭、憤怒
師：好，接下來，老師講，小朋友們表演給老師看。現在這只討厭的蚊子落在
了你的胳膊上，你會用什么樣的動作和表情來表現？
課堂結束：今天我們學習了用不同的表情和動作表現情景，看到討厭的蚊子，我們會露出討
厭的表情，并會跳起來拍它，沒打著，又去追它。小朋友們表現都很棒！
第四部分
教學內容：繞口令——比比嘴皮子（可、哥、渴）
教學目標：1、讓學員能夠在活動中獲得愉快的情感體驗
2、讓學員在故事中區分，可、哥、渴；k、g、h的區別
3、讓學員在學習活動中，表現自己，增強自信心
教學重點：使學員在活動中敢于表現，提升自信心，創設具體的故事情景，可可、哥哥、喝水的情景作出發音及相應表情
教學準備：1、卡通人頭像卡
2、電腦
教學過程：1、熱身準備：之歌
2、故事導入：
師：小朋友們想聽故事吧！
生：好，老師給大家講一個故事，故事之前我有個要求，老師講故事的時候，大
家注意有幾個人物
3、故事：可可不愛喝水，卻經常叫口渴，很難受，哥哥愛喝水，總是舒服的大
展歌喉，可可看了，也想喝水，就讓哥哥的水給他喝，哥哥給力可可水喝，
可可高興的向哥哥道謝！
4、故事完了，大家回來問題
5、好，接下來在游戲中學會朗誦區分
6、課堂結束，回憶故事、鞏固、表揚、小朋友們都很棒！大家選擇都愛喝水了
吧！
課后延伸作業：小朋友回家后，把故事分享給爸爸、媽媽、便宜、看誰說的好，又愛喝水。
第五部分
教學內容：第五部分兒歌教唱《請把你的故事告訴我》
教學目標：1、能夠完整的演唱《請把你的故事告訴我》
2、了解“香港”這個特別行政區
3、融入自己的情感，演唱《請把你的故事告訴我》
教學重點：1、能夠使每個兒童都能夠演唱，提升兒童的自信心
2、了解“香港”特別行政區，及其被占領與回歸時間
教學準備：“香港介紹視頻”“兒歌請把你的故事告訴我”的視頻、“香港的圖片”
教學過程：1、熱身準備（復習）
師：小朋友們早上好，
生：老師早上好
師：歡迎來到少兒口才課堂，我是你們的強老師，今天呢，我們要學習一
首新歌，這首新歌學習之前呢，我們把上次課學習的歌曲表演一遍好不好？
生：好
2、圖片導入：
師：小朋友們，看一下老師手里的這張圖片，你們知道這張圖片所畫的地方是哪
里嗎？
生：香港
師：對，小朋友真聰明，是，中國香港。首先呢，老師給你們放一段視頻，在看
視頻的同時呢，老師有一個問題留給大家，請牢記視頻中的兩個年份，以后
看完看哪位小朋友記得最好。
3、視頻：（1）問題：請問香港哪年被荷蘭侵占
（2）問題：請問香港哪年回歸祖國懷抱
4、接下來：（1）放一遍歌曲，讓學生聆聽，熟悉旋律
（2）學生瀏覽歌詞
（3）聆聽范唱，讓學生感受歌曲
（4）先學第一部分、聽琴、花牌、重點、學習
（5）一起唱一遍
課堂結束：我們這節課到此結束了，我們大家一起最后再唱一遍好不好
課后作業：回家唱會， 自己想動作

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