資源簡介

(共10張PPT)
強化篇第二課
一、小小播音員——語音正讀
雙唇音：p
爬坡 pá pō
拼盤 pīn pán
批判 pī pàn
偏僻 piān pì
品牌 pǐn pái
乒乓球 pīng pāng qiú
二、大家一起來
基 本 功 訓(xùn) 練
小主持人坐姿：雙腿成90度曲立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，坐凳子的三分之一，面帶微笑。
二、大家一起來
氣 息 訓(xùn) 練
讓所有的同學(xué)和小朋友們用口、鼻子呼吸一口氣，讓氣在腹部保持一會，然后從口中緩緩?fù)鲁觥?br/>三、表情加油站——表情訓(xùn)練
1、下樓梯，被絆了一下，差點摔倒。
2、困惑的問：你拿走了我剛買的玩具了嗎？
四、小小朗誦家——詩歌朗誦
五、挑戰(zhàn)小主持人——模擬主持
開場語：
親愛的小朋友們，大家好！
我們的小小故事會又和大家見面了，我是XX班的XXX，很高興由我來主持今天的故事會。小朋友們，今天呀，誰的故事講得最好，誰就是我們的故事大王。想當(dāng)故事大王嗎？那就讓我們看看誰講得最生動、最有趣吧。
首先，請聽XXX帶來的故事《狼和小羊》。
結(jié)束語：
好聽的故事講也講不完，好聽的故事聽也聽不夠。小朋友們，大家說，今天的故事大王是誰呀？XXX（人名）！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵他（她）。
希望沒有成為故事大王的小朋友繼續(xù)努力。
故事會到此結(jié)束，小朋友們，再見！
六、小明星樂園——兒歌表演
幸 福 拍 手 歌
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,
如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.
如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳,
如果感到幸福就快快跺跺腳呀,看哪大家一齊跺跺腳.
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,
如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齊伸伸腰！
六、小明星樂園——兒歌表演
幸 福 拍 手 歌
如果感到幸福你就擠擠眼兒,如果感到幸福你就擠擠眼兒,
如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀,看哪大家一齊擠擠眼兒.
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,
如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齊拍拍肩.
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,
如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.
再見第二課
教學(xué)內(nèi)容：語音正讀（第一部分）
教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)雙唇音“p”的發(fā)音；
2、培養(yǎng)孩子正確發(fā)音、口齒清晰。
教學(xué)重點：培養(yǎng)孩子正確發(fā)音
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件
教學(xué)過程：1、熱身準(zhǔn)備：小朋友們，早上好！歡迎來帶口才課堂，我們的口號是“金聲飛揚，喇叭旋律”我想問問小朋友們，在過年的時候都放鞭炮么？鞭炮聲是什么樣子的？（噼里啪啦）好，那小朋友們咱們一起來放一下鞭炮吧！（全班模仿鞭炮的聲音），老師帶學(xué)生做游戲“忽快忽慢”，讓學(xué)生忽快忽慢的的模仿鞭炮的聲音。
2、導(dǎo)入：師：看一下老師給小朋友們出示的這些字，你們認得嗎？“爬坡，跑
步，婆婆，拍手，品牌，乒乓球”誰來給他們加上正確的讀音？（加好后讓全
班的學(xué)生檢查一下是否全對）然后帶領(lǐng)學(xué)生把這幾個詞讀一遍。
3、通過老狼抓羊的游戲讓孩子們加深對字、音的印象。
4、課堂總結(jié)
課堂延伸：回家和爸爸媽媽一起做游戲來學(xué)習(xí)，（課堂上的）看誰最厲害！
教學(xué)內(nèi)容：基本功訓(xùn)練（第二部分）
教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)小孩的正確姿勢，給人以美的享受；
2、讓孩子學(xué)會有關(guān)站姿的口令；
3、正確的氣息訓(xùn)練能提升幼兒的語言表演能力；
4、樂于觀察游戲，在游戲中得到快樂。
教學(xué)重點：1、能夠讓幼兒學(xué)會正確的形體姿態(tài)；
2、掌握氣息訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備：紙條，蠟燭
教學(xué)過程：1、熱身準(zhǔn)備：小朋友們早上好！歡迎再次來到幼兒口才的課堂，還記得我是誰嗎？
2、過程：今天，老師要教你們怎樣站才能做一個優(yōu)秀的小主持人，先看老師做
一遍。（教師示范邊做動作邊念口令）“兩腳開立，與肩同寬，昂首挺胸目視前方，
面帶微笑，小手自然下垂”讓全體學(xué)生起立跟老師一起做，注意聽老師的口令。
最后老師夸獎學(xué)生，讓學(xué)生自己夸夸自己。
站姿練習(xí)好了，老師讓學(xué)生雙手放在自己的腹部，深吸一口氣，慢慢吸，雙手感
覺到自己的小肚子漲起來，保持3秒鐘，慢慢的吐氣，這個時候小肚子就慢慢變
小。反復(fù)練習(xí)幾次。
請學(xué)生全部坐下，老師要仔細觀察學(xué)生的坐姿，給坐姿好的學(xué)生發(fā)一張貼畫，其
他的學(xué)生很奇怪，老師就可以說，因為這幾個小朋友坐姿漂亮，所以獎勵他們，
這時其他學(xué)生也模仿坐姿好的學(xué)生，老師說一遍坐姿口訣，“雙腿成90度曲立...”
及時獎勵坐姿好的學(xué)生。
3、游戲：a、老師拿出準(zhǔn)備好的紙條給每人一張，讓學(xué)生吹，看誰吹的遠？
b、比賽吹蠟燭，老師規(guī)定好人與蠟燭之間的距離，在這個距離之外誰
能吹滅蠟燭？（規(guī)則：頭和身體不能超過老師畫的線）
課后作業(yè)：和你身邊的朋友們比一比誰的坐姿最漂亮？誰能一口氣吹滅5根蠟燭？
教學(xué)內(nèi)容：表情訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在活動中身心愉悅；
2、使學(xué)生在相應(yīng)的情景中做出相應(yīng)的動作；
3、提升自信，勇于表現(xiàn)。
教學(xué)重點：1、提升自信；
2、在情景設(shè)置中做出到位的表情。
教學(xué)準(zhǔn)備：音箱，熱身運動的北京音樂
教學(xué)過程：1、熱身準(zhǔn)備：同學(xué)們早上好！歡迎大家再次來到少兒口才課堂，你們還記得我嗎？哇，真的好開心，同學(xué)們真的好棒！好啦，同學(xué)們，快來和我們一起做運動吧！ 請你跟我這樣做，我就跟你這樣做：
我開心，哈哈哈！
我難過，嗚嗚嗚！
我生氣了哼哼哼！
我害怕，啊啊啊！
同學(xué)們，你們真棒！繼續(xù)給我們加油！Hey,hey,great!hey,hey,great!oh,oh,super!
2、故事導(dǎo)入：同學(xué)們都是最棒的，你們是未來的明星，開心嗎？今天啊，還有
一群“小朋友”很高興，你們知道為什么嗎？下面老師會在故事中給你們答案。
今天是貝貝的生日，因為搬了家，貝貝想請好伙伴們來家里開生日party，媽媽
同意了。在新家，媽媽個哦貝貝布置了自己的臥室，最令貝貝興奮的是媽媽給他
布置的玩具城堡！他要和小伙伴們一起分享快樂。晚上6點半，小伙伴們到齊了，
他們是圖圖、寧寧、佳佳貝貝趕忙發(fā)出盛情的邀請：“快來我的臥室玩吧。”貝貝
的城堡里有他從小到大的玩具，小朋友們玩的很開心！晚上，小伙伴們要回家了，
貝貝和伙伴們依依不舍的告別。小朋友走后，貝貝自己收拾整理自己的臥室，“診
療箱里的聽診器哪里去了？”貝貝想了一下，剛才是佳佳在扮演的醫(yī)生，是他忘
記放下了嗎？幸好佳佳住在樓下，貝貝去找佳佳，著急的往樓下跑“哎呀，這拖
鞋，差點絆倒我了。”“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”佳佳來開門，“佳佳，你見到我的聽診器了嗎？”
佳佳說：“剛才走的急，忘記放下了，準(zhǔn)備給你送你呢。再次祝你生日快樂啊！”
3、好了，老師的故事講完了，誰來回答老師剛才的問題呢？誰來告訴老師貝貝
下樓時發(fā)生了什么？他當(dāng)時是什么樣子？什么表情？貝貝找到佳佳說了什么？
他是什么表情？
4、鏡子游戲鞏固。
課堂作業(yè)：給自己的伙伴表演這兩個表情動作。
教學(xué)內(nèi)容：詩歌朗誦（第四部分）
教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌的意思，把握詩歌的情感，有感情的朗誦詩歌；
2、使幼兒在相應(yīng)的情景中做出相應(yīng)的表情與動作；
3、使幼兒在活動中，能夠吐字清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；
4、使幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己，提升信心。
教學(xué)重點：1、能夠使幼兒在活動中敢于表現(xiàn)自己，提升信心；
2、創(chuàng)設(shè)具體的情景，創(chuàng)編具體的動作，使幼兒在朗誦時，做出相應(yīng)的表情與動
作。
教學(xué)準(zhǔn)備：雪花模型，詩歌光盤
教學(xué)過程：1、熱身準(zhǔn)備：“金聲飛揚，喇叭旋律！小朋友們，大家好！歡迎再次來到幼兒口才的課堂，我是汪老師，在正式上課之前，我們做一下之前學(xué)習(xí)過的坐姿訓(xùn)練。小主持人的姿勢應(yīng)該是雙腿成90度曲立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，坐凳子的三分之一，面帶微笑。真棒，那小朋友們現(xiàn)在來給自己加油，“我酷，我酷，我真酷！我強，我強，我會更強！”
2、情景導(dǎo)入：教師出示雪花教具（模型），問小朋友這是什么呀？對了，這是雪
花，那我們一起來數(shù)一數(shù)雪花到底有幾個雪花瓣？手指伸出來，跟著老師一起數(shù)，
一二三，四五六，一共是幾個花瓣？很好，是六個，老師請一個小朋友將手伸出
來，接住這個雪花，請問雪花會變樣嗎？會變成什么樣呢？不知道了吧？下面我
們來先聽一聽詩歌《雪花》再找出答案吧！
詩歌由老師朗誦一遍，表情、動作同步進行；
現(xiàn)在找到答案了吧？雪花落到小朋友的手中變成了什么？因為雪花是冰冰涼
的，所以落到小朋友手中就變成了水珠。
3、練習(xí)：a、首先跟著老師將整首詩歌一句一句跟讀一遍，讓幼兒注意老師的動
作與表情，在“咦剛數(shù)完，雪花怎么不見了？”強調(diào)一下是疑問好奇的語氣。
b、讓學(xué)生試著和教師一起念出詩歌；
c、用排排坐的游戲?qū)⒃姼璺志浣淌凇?br/>4、實踐表演：現(xiàn)在請小朋友們站起來，你們來表演給老師看，好嗎？四個小朋
友一組表演（兩個好表演的，兩個不好表演的）。
課堂作業(yè)：回去表演給爸爸媽媽。
教學(xué)內(nèi)容：《挑戰(zhàn)小主持人--模擬主持》（第五部分）
教學(xué)目標(biāo)：1、了解怎樣才能當(dāng)好主持人，在特設(shè)的情景中進行語言實踐，學(xué)當(dāng)主持人；
2、能在活動中大膽表現(xiàn)自己提升自信心；
3、能在活動中獲得愉悅的情感體驗。
教學(xué)重點：能在特設(shè)的情境中進行語言實踐，學(xué)當(dāng)主持人。
教學(xué)準(zhǔn)備：音頻播放器節(jié)目《幸福拍手歌》
教學(xué)過程：一、熱身準(zhǔn)備：形體站姿訓(xùn)練：“聽口令，全體起立，兩腳開立與肩同寬，昂首挺胸，目視前方面帶微笑小手自然下垂。”小朋友們都做的很棒，給自己鼓勵一下吧“棒棒，我最棒！”
二、走近主持人，學(xué)當(dāng)主持人：
1、孩子們說出自己喜歡的節(jié)目主持人，并說出喜歡的原因；
2、師播放視頻并適時點評一些主持人的風(fēng)格，如：倪萍的親切、李詠的幽默、
畢福劍的滑稽、朱軍的煽情。
三、指導(dǎo)學(xué)生模仿主持人：
1、提出要求：站姿、發(fā)音、語氣、表情自然大方等；
2、欣賞2012年教師節(jié)專題晚會的開幕；
3、模擬主持教師節(jié)聯(lián)歡晚會（幼兒分組輪流進行）：
說開場白
說串連詞
加演節(jié)目《幸福拍手歌》
說結(jié)束語
4、小結(jié)：肯定優(yōu)點，給予鼓勵，指出不足，希望改正。
課后作業(yè)：回家在家人面前同學(xué)面前大膽得練習(xí)，并錄音。

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