資源簡介

第四課
教學內容：表情訓練（第一部分）
教學目標：1、指導小朋友在相應的情景中作出相應的表情；
2、使小朋友在活動中大膽得表現自己，提升信心。
教學重點：1、能夠使小朋友在自己腦海中產生生活再現的場景；
2、能夠使小朋友在活動中敢于表現提升小朋友的自信心。
教學過程：1、先讓小朋友認真觀察老師在做什么？然后提問（例：擦玻璃先干什么？再干什么？然后干什么？最后干什么？）
2、接下來我們來玩個游戲（看電視）沒有你喜歡看的欄目，你的表情是什么樣
子的？（小朋友各展示）
3、課堂結束：今天學習了再沒有實物的情況下怎么表達一件事情，用不同的表
情表現不同的情景。
課后延伸：小朋友回家后給爸爸媽媽展示一件事看他們能不能看出來。
教學內容：《口腔訓練（舌部運動）》（第二部分）
教學目標：1、對學生進行口腔訓練，掌握舌部運動；
2、鞏固唇部運動的訓練；
3、激發學生學習口才的興趣。
教學難點：使學生熟練掌握舌部運動。
教學過程：一、熱身：復習上節課學習的唇部運動。
二、導入：教師做咀嚼口香糖的動作，引出“舌部運動”
三、A、教師示范：
1、將舌頭伸出越長越好，停留3--5秒再縮回放松；
2、以同樣的速度將舌頭伸出一縮回，連續3--5次；
3、將舌頭伸出向右（左）嘴角，停留3--5秒再縮回放松；
4、將舌頭伸出向左右嘴角來回移動3--5秒。
B、學生跟學
C、放音樂，學生跟著節奏做舌部運動
四、游戲游戲鞏固：
一名學生咀嚼口香糖（舌部運動）學生口述：嚼嚼嚼，口香糖黏在小朋友的兩
只手，黏住老師的后背......
課后作業：同學之間相互做給對方看，兩個人比一比誰做的好，并且互相打分。
教學內容：繞口令《六十六歲劉老六》（第三部分）
教學目標：1、讓小朋友熟練的背誦繞口令；
2、鍛煉口齒、語速。
教學重點：掌握復韻母“iu”“ou”的正確發音。
教學準備：響板用于學生掌握節奏感
教學步驟：1、導入口型訓練，張閉口練習；
2、摘取關鍵詞引導小朋友練習，“六十六，劉老六，走馬樓，蘇和油，垂楊柳，
大馬猴”
3、熟練后再運用游戲，加深小朋友印象；
4、老師引導小朋友背誦整篇繞口令；
5、小朋友互動拍手表演繞口令。
教學內容：古詩朗誦表演《涼州詞》（第四部分）
教學目標：1、學會有感情的表演《涼州詞》；
2、學會運用氣息朗誦古詩詞的技巧；
3、體會古詩的語言文字和悲涼的意境。
教學重點：1、使每個孩子能夠激起感情共鳴，積極表現，提升信心；
2、掌握古詩朗誦技巧。
教學準備：1、邊關要塞蒼涼的背景詞（電腦PPT）
2、配樂（琵琶曲）
教學步驟：1、復習：我們已經學習了好幾首古詩，誰愿意把你最拿手的表演給大家？
2、導入：師：“同樣是在廣闊的田地里，卻因為情形地域的不同，而產生了另外的一種情境，不是草原的壯美，既是一種悲涼，你們喜歡誦讀這樣的古詩，又知道怎樣讀好嗎？
3、練習：a、 PPT演示背景圖片b、演示古詩內容c、講解背景d、師配樂朗誦e、和老師同學比一比，（重點知道重音，斷句）用游戲開火車練讀，指南針游戲練習，分組演練，自由練讀，學生點評。
4、表演練習：a、小組為單位表演；b、每個學生正式上臺表演，學生點評。
5、結束總結：這一節朗誦課讓我們再一次感受到讀誦古詩的美和文字魅力。大
家特別棒！回家在鏡子前和父母面前再表演朗誦一次好嗎？
課后作業：回家自己朗誦，家長幫忙錄制，聽一聽自己朗誦的古詩是否有感情。
教學內容：少兒講故事（第五部分）
教學目標：1、學會一些小動物的名稱，會認、會讀；
2、讓小朋友懂得幫助別人，能相信別人；
3、能用自己的語言把小故事基本完整的敘述出來。
教學難點：故事篇幅較長，生字詞較多。
教學工具：大象面具，小狗面具等
教學過程：1、導入：提問：小朋友們去過動物園嗎？見過什么動物？自己最喜歡什么動物？聽說動物園里發生了一件有趣的事情，大家跟鮮鮮老師一起看看吧？
2、練習：小朋友們帶著面具先出場，和大家打招呼；老師先把故事講一遍，小
朋友們帶著面具根據老師的故事情景做表演。
3、實踐表演：老師提問，從以下方面開展，問題：
發生的時間；
故事發生的地點；
故事發生的天氣；
有哪些小動物
在干什么？
他們的心情是怎么樣的？
學生回答后讓學生用自己的話把故事敘述出來，老師點評。
課堂結束時提問：a從這個故事中你學到了什么？
b要相信別人
c要樂于助人
課后作業：試著給其他人講故事。(共9張PPT)
提 高 篇 第 四 課
1、點燃火柴尋找暗處丟失的東西。
2、打開電視機尋找自己喜歡的少兒節目，
連續換臺，最后失望地關閉電視離開。
一、表演訓練（無實物表演）
二、口腔訓練（舌部運動）
1、將舌頭伸出越長越好，停留3-5秒再縮回放松。
2、以同樣的速度將舌頭伸出-縮回，連續3-5次。
3、將舌頭伸出向右（左）嘴角，停留3-5秒在縮回放松。
4、將舌頭伸出，向左右嘴角連續移動3-5次。
六十六歲劉老六
三、語音訓練—繞口令
三、語音訓練—朗讀練習
涼 州 詞
——王之渙
四、古詩朗誦表演
大 象 按 摩 師
大象開了一個診所。門口掛一塊牌子，上面寫著：“我用按摩療法給小動物治病，不收診費——大象按摩師。”
小動物們來到診所門口，好奇地看看，可誰也不敢進去。
大象穿著白大褂，笑瞇瞇地說：“我的按摩又輕又溫柔，可舒服啦！哪個先來試試。”
小狗說：“我不怕，我來試試。”
小狗進了診所。小動物們隔著大玻璃窗，看大象給小狗治病。
只見大象讓小狗躺在地毯上，大象用長鼻子當聽診器，在小狗身上這兒聽聽，那兒碰碰，然后對小狗說：“你的腰部受過傷，是吧？”
小狗一聽：“是呀，，沒想到你看得這么準！”
大象醫生說：“你側過來睡，我給你的腰按摩。”大象抬起一只前腳，向小狗腰部輕輕移過去。
“哇，大象的腳多重呀，這一腳踩下去，不把小狗踩個半死才怪呢。小狗，你別上當呀！”窗外的小動物叫著，有的嚇得把 眼睛都蒙起來。
可大象的腳沒往下踩，只是蕩在那兒，像一臺靈巧的按摩器，在小狗腰部輕輕揉著，小狗的身子隨著左右搖動，小狗閉著眼睛舒舒服服躺在地毯上。
過了一陣子，大象叫小狗站起來走走，問：“現在怎么樣？”“啊，現在好多了，不疼了！”小狗走幾步，扭扭腰，滿意地說。
“怎么樣，大象給你看什么病？按摩時疼不疼？”小狗從診所出來，大家七嘴八舌地問。
“大象按摩真舒服，一點不疼，我的腰疼病好多了。”
“我去看病。”“我也要請大象醫生按摩！”小動物排起隊，一個一個走進了大象診所。
五、少兒講故事
這個游戲是女孩子最愛玩的游戲之一，可以鍛煉人的節奏感和控制能力。
準備
大家站著圍城一個圓圈，并把腳有順序的勾起來。
玩法
游戲開始，大家念著“編編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃，蹲下起不來，坐下起不來”的口訣，邊拍手，邊轉圈跳，直到口訣念完的時候，大家才能把腳放下來。有的人掌握不好平衡，常常在玩的開心的時候，“撲通”一下子摔倒了。沒關系，重新組織起來接著玩。
編 花 籃
六、游戲天天做
下課了

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