資源簡介

提高版第十五課
第一部分：
教學內容：語言組織訓練
教學目標：1.培養孩子語言組織能力
2.鍛煉孩子的上肢的靈活性
教學重點：能夠使孩子在活動中大膽地表現自己提升孩子的自信心，命題表演使孩子能自編自演
教學準備：1.詞組卡片節目、感謝、禮物天氣、打算、心情漂亮、朋友、害怕答應、原因、心情謝謝國家再見 2.紙花鼓、鼓樓、手帕
教學過程：1.熱身準備小朋友們你們好，歡迎你們來到幼兒口才課堂，我的名字叫小娟老師。我們來玩一個小游戲《咕嚕 咕嚕》看老師這里（拿出一張卡片，節目）
2.剛剛我們說的詞語是什么節目，那老師這里還有兩個。看看這是什么 感謝禮物 那他們之間有沒有關系呀！那我們讓他們關系密切起來吧！
3.，每年五一有一個節日是母親節，今年的母親節我要為媽媽挑一件禮物，感謝媽媽這些年來對我的照顧，它們的關系好不好。還有沒有能讓它們關系更好地。老師這呀 還有3個小朋友，小朋友讓它們更親密好不好。（天氣打算心情）今天的天氣真好，小花貓打算跟奶奶一起去釣魚，結果一上午也沒釣到，小花貓的心情很不好，怎么樣他們更親密了吧。小朋友們會不會呀，那小朋友們把這幾個也拉好關系吧（漂亮、朋友、害怕）（答應、原因、心情）
4.現在呀，我們用“謝謝你”來想一個故事，小朋友們自己想。然后在演出來好不好。還有“回家”和“再見”小朋友們很棒，思維很敏捷，這么快就想好了。
5.好，接下來我們來玩個游戲，我來說游戲規則，一個小朋友蒙住眼睛來敲鼓，其他小朋友坐好，他一邊敲鼓，我們一邊傳花，鼓停啦花在誰的手里，誰就來表演節目好不好
6.我們這節課到此結束的，讓我們一起回憶一下學習的內容好不好！今天我們學會了用詞語說出一段話，還會用詞語表演故事，小朋友們真棒！
第二、四部分
教學內容：氣息訓練與看圖講故事
教學目標：1.使幼兒能夠在活動中提升對數字的興趣
2.使幼兒初步感受氣息的運用
3.使幼兒在故事情景中感受快樂
教學重點：1.能使幼兒在故事情景中敢于表現，提升孩子的辯答能力。
2.使幼兒加強數字的概念，以及對氣息的初步掌握能力
教學準備：1.關于“高樓”的彩色圖片若干張，小黑板，故事圖片
2.音頻（數鴨子歌曲）、音頻播放器（電腦）
教學過程：1.熱身準備：小朋友們，早上好！歡迎再次來到幼兒口才課堂。上一節課我們學
習了什么呀？對，氣息訓練對不對，好，接下來，我們回憶下上次學過的詞語，
但老師有一個小小的要求，就是沒說一個詞，就加快速度，好不好！（小朋友說：
好！）“聽口令，預備，開始……（一個接一個加快速度）。“好小朋友們一個個個
變現的都很棒哦！”
2.以數高樓和數鴨子進行故事導入；（數鴨子音樂導入）和小朋友一起進行愉快的
練習，之后，拿出準備好的圖片，進行互動式的數數，最后一張圖說完之后，拿
出看圖說故事的圖片。“小朋友們，這是我們今天要講的故事哦，等下我就讓小
朋友們輪流來說說故事里告訴了我們什么，好不好！
故事簡述：在美麗的大森林里，有一家商店，這個店里啊什么都有，小熊伯伯就是
這個商店的主人。有一天，長頸鹿叔叔來到這家店。來干什么呢？哦，原來是來
買圍巾啊，但是它買了一條又一條，就是找不到合適的，可急壞了長頸鹿，最后
善良的熊貓伯伯用梯子量了量長頸鹿的脖子，最后做出了合適的圍巾
設置對話；讓孩子以一問一答的形式來描述故事內容。
最后提問；里面的人物有誰？他們買了什么？結果滿意嗎？
孩子回答環節。
3.課堂結束；我們這節課到此結束了，小朋友們再見！
4.課后延伸作業，回家后，和爸爸媽媽一起分享這個故事。
第三、六部分：
教學內容：
1、語音、朗讀、主持訓練、
教學目標：
使小朋友在繞口令當中鍛煉舌、唇、齒
使小朋友在朗讀訓練中能夠吐字暢晰流利
主持練習中使小朋友敢在舞臺上展示自己，提升自信
教學重點：
重點培養孩子發音、發聲、鍛煉孩子的自信表演，富有感情的朗誦詩歌，學會演講并主持節目。
教學過程：
1.熱身準備：做個體型操 口部操
2.先教孩子一遍繞口令，再讓每個孩子讀
3.孩子有感情的朗讀
4.讓孩子自己主持（先教一遍孩子，再讓孩子模仿）
第五、七部分
教學目標：1.使同學們能夠運用聲情并茂的方法朗讀詩歌。
2.能夠通過老師講故事和生動形象的表演引導，以最快的速度達到記憶效果。
3.使同學們富有表情和感情的朗讀古詩和現代詩，并發現掌握最基礎的不同的朗
讀方法。
教學重點：1.使同學們在輕松、愉快的氛圍中記憶兩首詩歌。
2.表情和語言要同步、一致。
教學準備：1.小花豬，小米粒的ppt圖片。
2.獎勵同學們的貼貼紙。
3.熱身音樂。
教學過程：1.練習口部操
.小舌頭轉轉轉 .小驢萌萌 .小舌頭伸懶腰
2.熱身操
.頭頸運動 .伸展運動 .跳躍運動 .整理運動
（做完熱身操，要齊聲喊：我最棒，我最棒，我最棒！）
3.超級表情秀
冷熱 驚訝 害怕 高興 緊張 哭笑 大笑 大哭 悲傷 憂郁
4.給孩子們講一個有趣精彩的故事，名字叫（小花貓與小米粒）的故事，要生動、
形象的表情動作，讓孩子們做用鋤頭鋤地的動作，然后在結合古詩在表演中記
憶，朗誦這首“鋤禾”。
5.冬天里，同學們觀察過亮晶晶的雪花嗎？今天我們就來聽一首“雪花”的歌，
讓孩子們在歌聲中對小雪花落在枝頭，田野等的狀態和驚訝，然后利用配樂加
動作的表演朗誦這首“小雪花”。(共13張PPT)
提 高 篇 第十五 課
一、語言組織訓練
A、節日 感謝 禮物 B、天氣 打算 心情
示例1：每年五月有一個節日是母親節。今年的母親節我要為媽媽挑選一件禮物，感謝媽媽這些年來對我無微不至的照顧。
示例2：今天的天氣真好！小花貓打算跟媽媽一起去釣魚，結果一個上午過去了，小花貓一條魚也沒釣著。小花貓的心情不好。
練習：1、漂亮 朋友 害怕 2、答應 原因 心情
串詞造句
（1）謝謝你
（2）回家
（3）再見
一、語言組織訓練
命題表演
（參照下列話題，自編、自導、自演）
慢吸快呼的訓練
1、保持慢吸的正確狀態。吸氣狀態之后，用一口氣盡量說出又多又快的話。可以用簡單重復的詞匯來練習。
2、練習：數高樓、數鴨子游戲
二、氣息訓練
山 羊 上 山
三、語音訓練—繞口令
三、語音訓練—朗讀練習
熊 貓 伯 伯 的 商 店
四、看圖講故事
詳見教案素材
小 雪 花
五、詩歌朗誦
六、模擬主持訓練
六、模擬主持訓練
憫 農
——李紳
七、古詩朗誦表演
看 誰 傳 得 快
這個游戲主要鍛煉游戲參與者的上肢的靈活性。
準備
紙花、鼓和鼓槌、手帕各一。利用教室來做游戲。
玩法
游戲開始，在教室內全班坐定。選出一人在講臺上將鼓放好，手持鼓槌，用手帕蒙住雙眼，第一坐上來的游戲者持一紙花。游戲開始，蒙眼人敲鼓，此時從第一座開始按順序傳花，在傳花過程中，擊鼓人任意停止擊鼓，花在誰手中，即由誰表演一個小節目。
傳花時不得隔人傳，不得拋接。擊鼓時不準將花推給別人。為增加游戲興趣，蒙眼人可選擇時快時慢地敲鼓。
八、游戲天天做
下課了

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