資源簡介

提高版第六課
第一部分
教學內容：朗讀訓練
教學目標：1、使學生在兒歌中體驗學習的樂趣
2、學生能夠分清楚舌面音“jqx”
教學重點：練習“jqx”的正確發音
教學準備：簡筆畫、手指木偶
教學過程：1、閃亮登場：
師：小朋友們，你們好！今天你們開心嗎？老師也非常開心！因為又可以和你們
見面了！
2、熱身環節：
通過《變變變》兒歌，消除幼兒緊張感，可以主動積極的融入課堂,并以此兒歌
作為本堂內容的鋪墊（復習）
師：小朋友們真棒！全部記得，那你們還記得我們的好朋友毛毛蟲和小兔、小貓、
小螃蟹、小老虎嗎？我們來數一數一共有幾個好朋友（小動物）？
3、導入：通過角色手指木偶導入，以及簡筆畫的方式
4、訓練：
老師通過簡筆畫讓幼兒有初步印象
老師深入教學，細致分解，加深記憶
整體練習，鞏固
5、團體練習：
游戲環節：以咕嚕咕嚕、步步高游戲鞏固新知識，結束課堂。
課后作業：讓幼兒回家創造兒歌肢體表演。
提高版第六課
第二部分
教學內容：模擬主持訓練
教學目標：1、讓孩子親身體驗上臺做主持人
2、訓練學生的語速和膽量
教學重點：使孩子大膽、自信的上舞臺表演
教學準備：氣球、小雞、話筒
教學過程：1、熱身：
師：同學們，上節課咱們學習了什么本領？對了，繞口令和朗讀訓練，老師
來考考你們，這是什么？（小雞）
這是什么？（氣球）非常好，下面我們一起來表演一遍朗讀訓練“七只氣
球.....”
好的，同學們，你們好嗎？（生：好，很好，非常好！）
哎呀，感覺大家的精神都很好！下面老師要變一個魔術嘍！
2、導入：
師：吧啦吧啦——變！這是什么？（話筒）哇，這個漂亮的、神氣的話筒是
屬于什么人的呢？（主持人）對，主持人能夠通過話筒把信息傳遞給大家，
那老師問問同學們，你最喜歡的主持人是誰？你覺得怎樣的人能成為大家都
喜歡的主持人呢？（生自由回答）
恩，小主持人應該有好的站姿、坐姿、走姿，咱們先來學學標準的站姿吧！
3、姿態訓練
主持人站姿、坐姿、走姿訓練
4、全體練習
師：好的，剛剛同學們都學習了主持人正確的站姿、坐姿和走姿，我覺得**
小朋友的表現最好，姿態最標準，他們做主持人我肯定愛看，接下來我們就
要來學習主持人怎樣說話了。
師示范：“太陽咪咪笑.....”師帶學生練習，學生全體起立，師一句生一句，
全體齊讀，一邊怎樣分組讀一個人讀。點評（表情、動作、字音等）
同樣的方式教第二段主持詞
5、游戲鞏固：咕嚕咕嚕轉
現在老師的手變成了咕嚕咕嚕轉的輪子，轉的快就讀得快，轉的慢就讀的
慢，看哪個小主持人讀得又標準又好。
6、幕后演練：
師：今天各位同學都當了一名小主持人，回去之后要在爸爸媽媽面前主持
一下，教教你的爸爸媽媽怎樣當一名合格的小主持人。
課堂結束：今天的課就上到這里了，從小練口才，長大棟梁材！祝愿咱們
班的小主持人們都能成為明天的小明星，未來的大主持！下節課再見！
提高版第六課
第三部分
教學內容：古詩朗讀表演《別董大》
教學目標：1、能夠按照老師的要求畫停頓和重讀
2、在老師的引導下會抑揚頓挫、有感情的朗讀
3、愿意積極主動的在大眾面前表演朗誦古詩
教學重點：1、學會古詩
2、有感情的朗誦和表演
教學準備：1、鉛筆、學生用書
2、教師用古詩掛圖
教學步驟：1、熱身（游戲）
小鳥飛（提高版第3頁中的游戲）
2、導入：
談話：小朋友們會背古詩嗎？那你們都會背水面古詩？老師會背古詩，今天老師
的古詩和你們的都不一樣，請認真聽聽。
老師有感情的誦讀一遍。
學生給老師畫停頓、重讀等（豎線代表停頓，小圓圈代表重讀，小火箭代表聲音
揚上去，波浪線表慢讀）
3、全體練習
A、游戲《咕嚕咕嚕》
B、教師講解古詩的含義
4、幕后演練
5、幕前表演
提高版第六課
第四部分
教學內容：故事《小狗下跳棋》
教學目標：1、理解古詩內容，感受故事氛圍
2、通過故事，使孩子們知道做任何事情都不能三心二意
教學重點：聲情并茂表演故事
教學準備：1、動畫片
2、動物頭飾
3、跳棋
教學過程：1、導入：
師：“今天老師給你們帶來一樣特殊的東西，大家看這是什么？”
生：“跳棋！”
師：“有沒有誰會下？”
生：“有！”“我會！”
師：“不光你們會下，還有一個小動物也會下。我們一起來看看是誰吧！”
2、欣賞故事，理解故事內容：
老師播放課件，講述故事，配音樂
提出問題：誰在和誰下跳棋？
兩次都是誰輸了？
為什么小狗輸了兩次？
故事結局是什么？為什么是這一次小狗能勝利呢？
3、完整欣賞故事，掌握每個角色的特點
5、鼓勵孩子上臺講故事，表演
課堂作業：聲情并茂的給自己的同學或家人講一遍這個故事。(共11張PPT)
提 高 篇 第 六 課
形體訓練
（1）復習形體站姿和坐姿
（2）學習舞臺走姿：上身挺直，收腹立腰，重心稍前傾；兩肩平穩，雙臂前后自然擺動；雙目平視，收頜，表情自然平和。
一、表演訓練
口腔訓練（舌部運動）
1、將舌頭伸向口腔內右（左）臉頰（外觀可以看到突出），停留3-5秒再縮回放松。
2、將舌頭伸至上下排牙齒，向左右移動并做出清潔牙齒狀，連續10秒左右再收回。
3、用舌頭頂住上硬腭發出馬蹄聲，連續10-20秒再放松。
4、用舌頭頂住牙門后方，從硬腭移動至后方軟腭，連續3-5秒再放松。
真 稀 奇
二、語音訓練—繞口令
二、語音訓練—朗讀練習
三、模擬主持訓練
別 董 大
——高適
四、古詩朗誦表演
狗媽媽和小狗坐在樹蔭下玩跳棋，狗媽媽執黑，小狗執黃。狗媽媽認真地挪動棋子，跳得很快。小狗一邊跳棋子，一邊東張西望。
　　“走錯路了!”狗媽媽提醒他。
　　“是嗎 ”小狗瞪著眼睛，確實錯了，只好把棋子退回來重走。
　　幾只小雞雛爭著一條蟲，“唧唧”叫，在院子里跑來跑去。
　　小狗看見了，放下棋子，跑過去看熱鬧。小雞雛們嚇壞了，紛紛躲進雞舍。小狗坐下來重新下跳棋，腦袋里亂哄哄的，這盤棋他輸了。
　　“喳喳——”麻雀在房檐上叫。
　　小狗又仰起頭來，只見花貓站在房頂上舔爪子。
　　“該你跳了!”狗媽媽說。
　　小狗走了一步，又仰起頭來。這一局，小狗又輸了。
　　小狗生氣了，嘟噥說：“我怎么老輸 ”
　　狗媽媽說：“你又逗雞，又看貓，一心兩用，怎么能不輸呢 ”
　　小狗點了點頭，他明白了，坐下身來繼續跳棋，再也不東張西望了。
　　小狗終于贏了一盤棋，他樂了。
小 狗 下 跳 棋
五、少兒講故事
你的勇氣足嗎？你的自信心強嗎？如果你的回答是否定的話，就來玩玩這個游戲吧！
準備
找一個大箱子，把紙箱的蓋子拿掉，并在箱子底部剪一個方形大洞，然后把這個大箱子放在兩張椅子之間，挖洞處朝天，這樣就成了一個小小的舞臺了。
玩法
游戲開始，游戲參與者輪流上場，表演者站在舞臺上表演，其他人則在下面當觀眾。表演內容可以自由發揮，可以用自制的手指木偶唱歌跳舞，或用現成的小玩偶自編自演一段故事；還可以換個方式，在方形大洞的邊緣畫上一排按鈕，讓舞臺變成一架電視機，想象自己是電視中的主角，大家輪流播報新聞、演戲、說相聲......真人演出，更加精彩！主角認真表演，觀眾也要鼓掌哦！
我 當 主 角
六、游戲天天做
本單元要求：
1、背誦“朗讀練習”題其中二首。
2、自編朗誦一段簡單的主持詞。
3、自選教材中兒歌朗讀或兒歌演唱一首。
4、編排童話劇《小蝌蚪找媽媽》
參照《童話劇表演》光盤1
下課了

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