資源簡介

(共9張PPT)
提 高 篇 第 二十 課
一、語流音變訓練（兒化訓練）
樂 得 我 合 不 上 嘴 兒
小 兔 兒 乖 乖
二、語音訓練
三、小快板朗讀練習
四、散文詩誦讀
在 陽 光 下 長 大
媽 媽 的 眼 睛
五、詩歌朗誦練習
奪 獎 杯
判斷力不好的小朋友要多和伙伴們玩這個游戲。多玩幾次，你就很快找到目標，奪得獎杯。
準備
在地上畫一條直線作為起始線，距離這條線10米處畫一個大圓圈，圓心放一個籃球代表獎杯。將游戲參與者分為兩組，每組成縱隊站在起始線后。主持人1名。
玩法
游戲開始，聽到主持人發令后，每組隊員一次被蒙上眼睛，然后再伙伴的提示下向圓心摸索前進，先奪到球者為勝。
六、游戲天天做
本單元要求：
1.背誦“朗讀練習”題其中二首
2.自選朗讀教材中散文詩、詩歌、講故事等內容其中一首
3.自選表演教材中“主持朗讀表演”題中的一段
4.自選表演教材中古詩朗誦表演三首
5.編排童話劇《三打白骨精》參照《童話劇表演》光盤3
下課了
le de wǒtiantian er
.hebùshang zuǐer
樂得我天天兒合不上嘴兒，
mang de wǒzǎo wan er xie bù1 e tui er
忙得我早晚兒歇不了腿兒。
dong jia qing wǒmiao hua yànger
東家請我描花樣兒，
xi1 yuanrang wǒtiaotǒngshui er
西院讓我桃桶水兒。
laotài tai gan bù1iǎowǒbangmang er
老太太干不了我幫忙兒，
xiao hai er men chan zhe wǒjiǎnggùshi er
小孩兒們纏著我講故事兒。
najiāpo xi ban1ezui
er
哪家婆媳拌了嘴兒，
wǒhai de qùdang ge tiaoting ren er
我還得去當個調停人兒。
p
w
X
J
da qi zhu ban er dian er dui dian er
wǔtai shang
打起竹板兒，點兒對點兒，舞臺上，
lai le wo men zhe xie xiao bu dian er
來了我們這些小不點兒。
xiǎbu dianěr
an quan zhi shi gei nin shuo yi dian er
小不點兒，安全知識給您說一點兒。
zhe da mǎlù
he tang bian er
douhěn wei xian
這大馬路、荷塘邊兒，都很危險，
zdnkěde li yuǎn yi dian er
咱可得離遠一點兒。
pi
de
di
fang
wan
er
偏僻
的地方不
去
玩
兒
huangliang de di fang bi
kai dian er
荒涼的地方避開點兒。
xiǎobu diǎner
ping shi dui an quan zhu yi dian er
小不點兒，平時對安全注意點兒。
ra
ba
ba
Ⅲd
、爺爺
ye
nǎi
i
讓爸爸媽媽
奶
wài gong wài po fang xin dian er
外公外婆放心點兒。提高版第二十課
六部分：
教學內容：1、簡單的基本功站姿、坐姿，自我介紹
2、朗誦《在陽光下長大》
教學目標：1、讓孩子認識喜歡我們的快樂課堂；
2、了解喜歡小主持課的基本功，學會標準的站姿、坐姿；
3、學習朗誦《在陽光下長大》
教學重點：1、讓孩子喜歡小主持課堂；
2、調動學生興趣，鼓勵學生勇于上臺展示自己。
教學過程：
一、課堂導入：
嗨，小朋友們，大家好！很高興認識大家，我是你們的新朋友**老師，歡迎各位小
朋友來到我們的少兒口才課堂，我們一起來放松一下吧。（帶領所有的寶貝兒與家
長一起活動起來玩游戲，讓大家熟悉環境心情放松下來。）
二、基本功：
大家都沒有發現吧，老師可發現了，在咱們的少兒口才課堂上發現了一個小解放
軍，站得特別帥氣（講解最標準站姿），學生模仿，大家做得可真不錯，看看誰
能堅持10秒鐘哦！
三、我們大家可真厲害， 可是表現這么棒，老師想表揚你，都不知道你的名字呢，
誰可以大聲告訴我？……真棒！趁機講解舞臺上的行走與站姿，鼓勵孩子上臺展
示。
四、看到大家這么棒的表現，老師好開心呀，接下來我們一起來玩個游戲吧，請
聽游戲規則。小朋友們的表現可以真棒，當一名優秀的小主持人光靠漂亮的站姿、
坐姿可不行，我們要說一口流利的普通話，想不想更加棒棒的？好，那我們就來
看看接下來的環節，誰是最棒的，首先，老師要看看誰是最棒的小聽眾，不僅會
聽，還會回家問問題呢！
1、師范讀。讓學生回答問題，老師朗誦結束了，誰能告訴老師，剛才老師的朗
誦中有沒有聽到小動物，有，小鳥，小鳥是怎么叫的呢？對，嘰嘰喳喳，誰來學
一學，看誰的模仿力最強！那么小鳥說什么了呢？
2、逐步句句領讀，學生學讀，注意激發孩子朗誦的興趣，并努力打開口腔。
3、激勵學生勇于單個展示所學朗誦并給予舞臺指導，與發音、感情、語音、語
調的糾正。
課堂結束：小朋友，今天我們學習了《在陽光下長大》這首詩和小主持人站姿和坐姿，小
朋友們回家一定要表演給自己的爸爸媽媽。老師特別喜歡你們，我們下周再見，
加油！
五部分：
教學內容：小快板朗讀訓練、詩歌朗讀訓練
教學目標：1、使幼兒能在游戲中愉悅、快樂對本課產生興趣。
2、讓幼兒在課堂上大膽地互動、展現自我、提升自信。
教學重點：1、展現自我的同上學會本課內容。
2、創設情景，游戲貫穿課堂，增加趣味，提升自信。
教學準備：快板、音樂播放器（電腦）、小鼓
教學過程：1、準備熱身：問好，歡迎再次來到口才課堂，做個游戲，老師敲敲，敲不同部
位，幼兒配合拍手或跺腳，練習幼兒的反應能力。
2、課程導入：放音樂《拍手歌》讓幼兒配合，鼓勵幼兒、越來越棒，長大了，
要更懂事，不讓家長多操心了，做好每個一點點的細節，引出學習內容小快板朗
讀訓練《一點兒點兒》。
3、開始課程：教師先有感情的朗讀一遍，大家一起讀一遍，再發小快板、配合
小快板一起來一遍。挑幼兒上臺表演，用魔棒閃現游戲，根據相對應的數學，朗
讀相對應的遍數。老師瞪大眼睛看誰最棒？老師眼睛漂亮嗎？漂亮！老師有電眼
神功，老師表演幼兒拍手配合，前四個八拍瞪大眼睛，后四個八拍，瞇眼睛，微
笑，引起學習詩歌《媽媽的眼睛》，老師先帶著表情領讀，幼兒在一起讀，用咕
嚕咕嚕游戲，由慢到快，再用步步高游戲，老師手往高聲音越來越大，老師手往
低，聲音越來越小……最后放舒緩的音樂，全體幼兒閉眼睛想《媽媽的眼睛》，老
師小聲朗讀。
4、課程結束：睜開眼睛，一起說學習的內容，一起大聲朗誦一遍今天所學的內容，
問：會用不同的游戲朗誦嗎？會
5.課后延伸作業：回家教爸爸、媽媽用不同的游戲和幼兒一起朗讀，小朋友，下
課再見吧！
第一、二部分：
教學內容：《兒化訓練》
教學目標：1、使幼兒能夠在活動中獲得愉快的情感體驗；
2、使幼兒讀準兒化音；
3、使幼兒在角色扮演的活動中大膽地表現自己，提升信心。
教學重點：能夠使每個孩子都能在活動敢于表現自己，學會準確運用兒化音。
教學準備：1、小兔頭飾；
2、音頻
教學過程：1、熱身準備：小朋友們，早上好！歡迎來到少兒口才課堂，我是你們的
妙妙老師，大家還記得我嗎？非常開心！誰還記得上節課我們學習了什么？對！
形體站姿訓練。聽口令，“全體起立，兩腳開立，與肩同寬，昂首挺胸，目視前
方，面帶微笑，小手自然下垂。”好，請坐。我們的小朋友都非常棒！那今天我
們會更棒！
2、繞口令導入：小朋友們，下面老師為你們講一個繞口令！小朋友們仔細聽聽，
看誰能聽出老師講的繞口令有什么特點！
繞口令：樂得我天天兒合不上嘴兒，忙得我早晚歇不了腿兒，東家請我描花樣
兒，西院請我挑桶水兒。老太太干不了我幫忙兒，小孩纏著我講故事兒。哪家
孩子拌了嘴兒，我還得去當個調停人兒。
3、好了，老師的繞口令講完了，小朋友們有沒有認真聽？那我要提問了哦，剛的
繞口令，您們發現什么了嗎？是不是嘴，變成了嘴兒，腿變成了腿兒？
4、好，接下來，我們來玩個游戲，老師講一個兒歌，你們來找找看，哪個字后面
老師帶了兒化音，小兔兒乖乖，耳朵豎起來，聽媽媽講故事，三瓣嘴笑開……
誰來告訴我這首兒歌中哪里帶了兒化音？請你想一想這個兒歌中還有哪個字
后邊可以帶兒化音？
5、課堂結束：歡樂的時間總是短暫的，我們今天的少兒口才課就要結束了，讓我
們一起回憶今天的內容。
延伸作業：小朋友們，回家后給爸爸媽媽講今天我們學了哪些兒化音的詞，看誰說得最多？
發音最準！把最好的表現給爸爸媽媽看……

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