資源簡介

(共10張PPT)
基礎版第八課
一、表演訓練
自豪驕傲的眼神：我今天得到了老師的小紅花
思考、疑慮的眼神：我要給媽媽準備什么樣的生日禮物呢？
驚喜、高興的眼神：爸爸為了鼓勵我，給我買了喜歡的彩色筆，真是太好了。
表情，眼神在情緒中的表現
用恰當地情緒表演下面片段：
（分角色或分群體）
兔姐姐：來，我們一起給花兒松松土吧。（高興，鼓動別人）
兔妹妹：哎呀，嗚……（妹妹哭起來了）（傷心）
兔姐姐：怎么了？（疑問）
兔妹妹：一條蛇。（害怕）
兔姐姐：嗨，那不是蛇，那是能幫助我們松土的蚯蚓（微笑）
二、繞口令訓練
練習翹舌音 zhichishi和平舌音zcs的正確發音
練習翹舌音 zhichishi和平舌音zcs的正確發音
三、童話劇表演
聰明的小白兔
詳見教案素材
四、看圖說話
短詞—副詞+得語
填充讀句子，
然后找出相應的動物并圈出來。
詳見基礎版教材P42
五、兒童演唱表演
下課
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★基礎版第八課
第一部分
教學內容：表情訓練
教學目標：1、使學生能夠在活動中獲得愉悅的情感體驗
2、使學生在相應的情景中作出相應的表情
3、使學生在活動中大膽的表現自己，提升信心
教學重點：1、能夠使每個學生都能在活動中敢于表現，提升孩子的自信心
2、創設具體的情景，使學生在真實的情景中，作出相應的表情
教學準備：1、兔子頭飾（兔姐姐、兔妹妹）
2、表情圖片（笑、哭、傷心、難過、疑問、害怕.....）
3、音頻（表情哥）
教學過程：1、熱身活動：小小主持人，未來大舞臺，我們是最最棒的！小朋友們，上午好，
我是來自洛陽的車車老師，你們還記得我嗎？今天老師非常高興來到這里跟你們
做游戲，請所有小朋友起立！坐有坐姿，站有站姿，請小朋友們跟我一起做，：
兩腳開立，與肩同寬，昂首挺胸，目視前方，面帶微笑，小手自然下垂。
2、歌曲引入，主題活動
聽是什么聲音？老師放音樂
a. 問：這首歌里唱的是什么？
b.教師總結
c.引出、兔姐、兔妹、情節
d.幼師共同總結
3、幼、師 共同討論并鼓勵孩子大膽的表現出情緒、表情，請個別孩子進行表演。
4、課堂結束，通過表情歌結束活動。
基礎版第八課
第二部分
教學內容：繞口令
教學目標：1、鍛煉孩子的語言，清晰度；
2、鍛煉學生的口舌靈活度；
3、使孩子在表演繞口令時大膽表現自己，提升信心。
教學重點：能夠使每個孩子都能在活動中敢于表現自己，提升孩子自信心；創設具體情境，
使孩子在真實的情景中做出相應的表情和動作。
教學準備：各種頭飾（小猴子和小刺猬）
教學過程：1、熱身準備：小朋友們，上午好，歡迎再次來到紅話筒幼兒口才的課程，還記
得我是誰嗎？太高興了，你們還記得我！我們上節課學習了什么啊？對，表情練
習，我們一起來復習一下。
2、故事導入：今天這節課呢老師給各位小朋友帶來了兩位朋友，（敲門聲）“咚
咚咚”看他們來了。
故事：從前，有一只猴子，他很調皮，嘴也很饞，喜歡吃各種食物，有一天，小
猴子吃了杏子又吃李子，吃了李子又吃柿子，吃完柿子就開始鬧肚子了。
3、好了，這位朋友大家都認識了嗎？那現在我們請一位小朋友上來，給我們表
演下，請三位小朋友當小樹，小樹上長了杏子、李子和柿子。老師開始講，小朋
友按照老師講的開始做動作。表演完之后，老師領讀一遍。
4、接下來我們玩個游戲，老師的小咕嚕開始轉。各位小朋友要注意哦，老師的
咕嚕會越轉越快，所以你們的速度也要越來越快哦！
5、我們剛才認識了一個好朋友，現在老師再來給你們介紹一個，請聽，有個動
物，全身長滿刺，走起路來彎著背，這是我們的哪位朋友？小朋友們真聰明，那
現在我們一起來看看這個朋友正在干什么吧？老師讀：“小刺猬，采山貨，山楂.....
刺猬果子背回窩。”
6、小朋友們，小刺猬去干什么了？真聰明，那我們一起來幫幫小刺猬吧，現在
我們開火車去幫助小刺猬吧？第一個小朋友幫忙搬完后就輪到第二個小朋友了，
我們現在開始吧。
7、課堂結束：我們今天的課程就到這里結束了，今天我們認識了誰呢？那么你
會說這兩個繞口令了嗎？老師再帶領學生讀一遍。
8、課后作業：請小朋友回家后把這兩個新朋友介紹給家人認識。
基礎版第八課
第三部分
教學內容：童話劇表演《聰明的兔子》
教學目標：1、知識目標：學習正確的發音，有感情的朗讀表演，并能正確的用氣息分句，
能理解角色特點并正確演繹。
2、能力目標：通過童話劇訓練鍛煉孩子語言、表情、肢體等綜合表演能力和協
同合作的能力。
3、情感目標：
通過本劇的訓練使孩子從感恩父母的愛體驗兔媽媽的愛
并學會用智慧來解決困難，培養大家團結一心共同合作的情感
獲得真善美的人生體驗
教學重點：1、形象的聲音塑造角色
2、生動的表情及肢體語言表現角色
3、創意而精致的編排豐富角色，烘托氣氛
4、劇后的精神提煉
教學準備：1、蘑菇、兔子、大灰狼頭飾及服裝
2、音頻播放
教學過程：1、熱身準備：“嗨，小朋友們，大家早上好！猜猜我是誰？”老師做兔子狀手在
頭上蹦進課堂，“小白兔！”“大家和張老師一起來做做好嗎？跟我來。”“真棒！
真可愛！”
2、“現在老師要喊大家了， 注意聽哦！我喊快來呀！大家就說‘來了，來了！’
跳上場哦！”“記住了嗎？”誰做的好，老師讓誰做小老師。
3、“春天天氣真好，花兒都開了，兔媽媽、兔寶寶們快來呀！”教師加入肢體動
作中，向寶寶招手“來了，來了”小朋友們跳上場，雙手耳朵處兔子狀。“大家
都做的很好，我們一起做小老師吧。”“春天天氣真好......”教師示范，學生學習，
可反復練習并給予優秀者單個表演。學生點評找好壞點，“這么好的天氣小兔子
跳起了漂亮的舞蹈”“小兔子們高興嗎？和老師一起來吧”教師示范，學生練習
《春天天氣真好》舞蹈，舞蹈教學同上。“兔寶寶，你們跳的真好，媽媽真愛你們
啊！”小兔子說：“媽媽我們也愛你！”小白兔和兔媽媽相親相愛，教師加動作，
加場景表演，由優秀學生試演媽媽，后面的教學同上，教師教《蘑菇屋》。
4、“剛剛的小兔子可愛嗎？”“可愛”可是現在出現了一個兇狠的壞蛋想把小白
兔吃掉！它是誰？它是大灰狼！大灰狼是怎么走路的呢？誰來表演一下？教師點
評，示范教授，語言、表情、肢體動作夸張表現，尤其是與兔子合作表演部分。
5、看光盤，找出自身的不足之處與過人之處，教師點評并鼓勵。
6、總結提煉：今天這個童話劇告訴我們，要聽媽媽的話，可不要到處亂跑，遇
到困難要團結一起戰勝困難！

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