資源簡介

(共11張PPT)
基礎版第五課
一、氣息訓練
氣息持久練習
用口、鼻深吸一口氣重復說一詞匯。
要求連續不間斷，盡量重復多次且口齒清晰，音量均勻。
練習：數高樓、數鴨子，模仿汽笛聲等游戲
老鼠體態設計：
二形體訓練——動作姿態模仿
身體呈半蹲狀，雙手縮在嘴前，食指對接呈尖狀，不停地抖動，嘴里發出“吱吱吱”叫聲，仿佛時刻都在咬東西，眼珠滴溜溜地亂轉，躲躲閃閃，就像無處躲藏似的。
猴子體態設計：
聳肩，縮頭，雙臂彎曲，十指并攏置于胸前，不停地抓耳、撓腮、眨眼。時常單腿獨立，右手放在額前遮光，四處觀望，走路時連蹦帶跳，輕巧敏捷。
三、語音訓練——繞口令訓練
栽
花
都
夸
我
是
好
娃
娃
三、語音訓練——朗讀訓練
四、看圖說話
教學指導
詳見基礎版教材P25
1、會用XX在……的句式說話。
2、學習詞：拍球、舉重、拉琴、滑冰
五、兒童演唱表演
六、練習
名詞
今天是小熊的生日。
朋友們給它買了什么生日禮物呢？
下課
e
se
黑
養、
米養
ma
ma rang hudhud qu zai hud
媽媽讓華華去栽花，
huahua tingcheng qu zhai hua
華華聽成去摘花，
huahua zhai xiàle hua
ma
ma pi ping
1etā
華華摘下了花，媽媽批評了她
hua hud bu zhi shi zhai hua hai shi zai hua
華華不知是摘花還是栽花。
yuan lai ma
ma bu hui shuo pu tong hud
原來媽媽不會說普通話，
cuòbǎzai hua shuocheng shi zhai hua
錯把栽花說成是摘花。
ye
ye nai nai nian ji da
爺爺奶奶年紀大，
tuo bei wan yao yan jing hua
駝背彎腰眼睛花。
wǒgěi yeye chuichui bei
我給爺爺捶捶背
wǒgěi nai nai dao bei cha
我給奶奶倒杯茶。
ye ye nǎi nai xiao ha
I ha
爺爺奶奶笑哈哈，
dō1 kua wǒshihǎo wa wa
都夸我是好娃娃。
五、兒童演唱表演
蟲兒飛心
1=B手稍慢
Bm
Am
Em
3
334
5
3
22
112
3
黑
黑的天
空
低
垂
亮
亮的繁
星
相
隨
天上的星
星
流
淚
地
上的玫
瑰
枯
萎
F
G
G
Am
6
32
32
632.
11
蟲兒飛
蟲兒飛
你在
思
念誰
冷
風吹
冷
風吹
只要
有
你陪
0000000
32:5
43
322-
54
蟲兒飛
花兒睡
一雙
G
Em Am
345.
3
016
32.
15211
又一對
才
美
不怕天黑
只怕心碎
N
G
Bm
43431-43431.
217
---0000
不管累不累
也不管東南
西北基礎版第五課
【一部分】
教學內容：氣息訓練
教學目標：1、使幼兒在活動中能夠獲得愉悅的體驗；
2、在幼兒通過氣息訓練能更好的體會氣息的重要性。
教學重點：1、能夠使每個幼兒都能準確的使用氣息；
2、讓每個幼兒都能一口氣快速的練習說話咬字。
教學準備：一、導入：a教師用蘋果導入，詢問孩子們喜歡吃的水果；
b 教師詢問孩子一口能吃幾個蘋果？
二、氣息訓練：a教師詢問完后問老師一口氣能吃幾個蘋果？（教師做師范，一
個蘋果，兩個蘋果......）
b 教師讓孩子自己試一下，自己一口氣能吃幾個蘋果（幼兒各自
練習）
三、互動游戲：a幼兒練習結束后教師讓兩個一組的幼兒進行比賽吃蘋果，看誰
一口氣吃的蘋果多；
b 幼兒互動比賽
C 互動游戲結束后，教師給予小獎勵。
四、教師給幼兒講解氣息的重要性以及總結和鼓勵孩子們的學習主動性。
【二部分】
教學內容：形體訓練（動作姿態模仿）
教學目標：在教學中培養孩子自信的學習能力，使孩子樹立起正確的審美觀，通過孩子的觀
察，模仿，嘗試練習，使學生領會動物姿態的動作元素，訓練孩子的身體協調能
力。培養孩子創編動物姿態模仿能力，并加深對動物的了解。
教學重點：讓幼兒模仿動物的叫聲和走路的姿態。
教學難點：培養幼兒創編動物姿態能力及興趣。
教學準備：動物卡片
教學過程：一、導入：通過故事形式，讓幼兒自由探索模仿：模仿小動物的叫聲。教師出示
卡片，幼兒模仿叫聲。
（目的是為了讓幼兒對小動物的叫聲感到好奇，愿意自主的去模仿，培養幼兒主
動學習的意識）
二、模仿小動物走路的樣子
教師示范，幼兒模仿（此環節充分發揮幼兒的想象力和模仿能力，加深幼兒對
小動物姿態的理解，使幼兒模仿得更具有真實性）
三、教師用兒歌把小動物的叫聲及動作串起來讓幼兒有興趣的模仿動物姿態及叫
聲，充分鍛煉幼兒的身體協調性。
四、通過音樂故事情景創設，提供孩子自由表現得機會，鼓勵幼兒大膽想象創編
性的自編模仿動作協姿態。
五、小結，教師對孩子們的表現給予鼓勵，集體邊念兒歌邊模仿動作結束。（整
個環節圍繞一個故事進行）
【三部分1】
教學內容：繞口令《栽花》
教學目標：1、使幼兒能夠在活動中大膽得表現自己 ；
2、使幼兒養成良好的行為習慣，愛護花草樹木；
3、能夠熟練掌握z,zh,發音和翹舌音的發音
教學過程：一、熱身練習：
1、老師讓學生跟隨老師的手勢做口部動作，老師手張開，學生張大嘴，咬一口
蘋果，嚼一嚼。訓練10遍
2、教師分別把zhai和zai教會學生，讓學生區分開兩個發音的不同。用游戲看
口對答來鞏固。
3、呼吸訓練：小朋友們請閉上眼睛，聞一聞最好吃的東西一起說“媽”
利用穿針引線游戲，練習“媽”和“華”的發音。
二、導入課文內容：
小朋友我們一起來聽一下這首繞口令，請小朋友仔細聽聽這首繞口令講了哪些
人，他們做了什么事？為什么做？
提問：1、里面都有誰？2、他們做了什么？3、為什么？
普通話很重要，小朋友們要好好學習，就不會和華華的媽媽一樣說錯話了，另外
呢，小朋友們要做個愛護花草的好孩子，不能亂摘花。
三、課堂練習：
教師示范繞口令，然后逐句教學生，學生會讀后教師運用游戲“步步高”來鞏
固練習繞口令。
分組進行火車排排開得游戲鞏固。
四、音樂游戲：把繞口令套到歌曲《歌聲與微笑》中，小朋友唱
總結：今天小朋友們學會了繞口令《栽花》還學會了用唱歌的方式說唱繞口令，那么今天回
家后你們要唱給爸爸媽媽聽。
【三部分2】
教學內容：朗讀練習《都夸我是好娃娃》
教學目標：1、使幼兒在學習中勇敢表現；
2、使幼兒在學習中提升自信；
3、使幼兒在朗讀中收獲樂趣。
教學重點：1、鼓勵幼兒獨立朗讀，提升自信；
2、讓幼兒在兒歌中學會尊老愛老的美德。
教學準備：1、紙剪成的胡子和眉毛 2、貼畫
教學過程：1、導入：教師問孩子在家是否都幫助家人做家務，除了爸爸媽媽還有誰最疼自
己？幼兒說出爺爺奶奶的名字，教師繼續引導孩子爺爺奶奶年齡大了，他們是
怎樣走路的呀？讓幼兒模仿爺爺奶奶的動作。
2、孩子模仿爺爺奶奶動作之后，老師加上兒歌的句子，邊和孩子一起做動作邊
傳授兒歌。
3、兒歌基本會讀后，老師找3個孩子上臺模仿，拿出剪好的胡子和眉毛給“爺
爺”“奶奶”戴上，老師和其他的孩子一起念兒歌，臺上的三個孩子做表演。表
演完后老師要獎勵上臺的孩子笑臉或貼畫，鼓勵其他孩子也上臺表演。逐個上臺
表演之后，教師讓全班的學生起立，分成2人一組，用照鏡子游戲表演，看看哪
組表演的動作能和自己說的兒歌一致。給予表現好的組獎勵。
4、延伸：教師教育孩子兒歌中的“我”是個好娃娃，那真實中的“我”是不是
個好娃娃呢？有沒有在家給爺爺奶奶捶捶背、倒杯茶呢？有沒有幫助爸爸媽媽做
一些家務呢？讓學生養成尊老愛老的好習慣。
5、教學結束，老師帶領學生把今天學習的兒歌再說一邊，一定要加上動作表演。
課后作業：1、讓孩子回到家后先給爺爺奶奶或者姥姥姥爺捶背、倒茶，并且親一下自己的
長輩；
2、給家長表演今天在學校學習的兒歌，并且讓家長給孩子照一張表演兒歌的照
片下次上課的時候帶來交給老師。
【四部分】
教學內容：看圖講述
教學目標：1、增強幼兒活動中的觀察力；
2、增強幼兒豐富的想象力；
3、增強幼兒的語言表達力和邏輯性。
教學重點：通過看圖豐富幼兒的詞語表達，增強幼兒的注意力，想象力，語言表達能力，說
話邏輯性。
教學準備：四張圖片（排球、舉重、滑冰、拉琴）
教學過程：1、熱身準備：小朋友們，早上好！歡迎再次來到口才培訓口才的課堂，大家還記
得我們上節課學了什么嗎？（復習上節課學習的內容）小朋友們都非常的棒！讓
我們給自己鼓勵一下吧！“棒棒，我真棒！”
2、小朋友們平時喜歡運動嗎？大家知道不知道都有哪些運動項目？學生回答后，
老師做幾個動作讓學生猜一下是什么項目。教師每做一個動作拿出相對應的圖
片。學生猜完“排球，舉重，滑冰，拉琴”幾個動作之后，老師拿著圖片說：“現
在，老師要把這幾個圖片變成一個故事?！崩蠋煱炎约簻蕚浜玫墓适陆o孩子講一
遍，讓學生根據老師拿出的其中一張圖片說一句話或講一個故事。 教師注意要
先讓孩子從說簡短的句子開始說起，慢慢引導孩子編成一個完整的故事?？梢蕴?br/>用到“某某在.......的句型”。教師要鼓勵沒給孩子都講，可用游戲拍拍拍來訓練
孩子講話，教師拿著圖片逐個到每個孩子的面前讓孩子說句子，說句子的同時要
打到老師拿的圖片，句子說完整的，并且打到圖片的老師給予獎勵。
3、結束：今天的課到此結束了，圖片中的小朋友都愛參加運動，還會拉琴，我
們的小朋友也很棒，會看著圖片編句子了！真棒！
課后作業：回家后把今天幾張圖片編成一個故事寫在紙上，并讓父母幫助自己錄音，要求學
生有感情的講故事，下次評比誰是聲音甜美的小主播。

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