資源簡介

(共9張PPT)
基礎版第一課
一、表演訓練
兩腳開立與肩同寬，
兩臂自然下垂，
挺胸收腹，
下巴微收，
雙眼平視前方，
面帶微笑。
形體站姿訓練：
二、表情訓練
討厭的表情：
一只可惡的蚊子一直在你頭頂飛來飛去。
害怕的表情：
你遇到一只兇狠狡猾的大灰狼。
三、 語音訓練——繞口令
三、 語音訓練——朗讀練習
四、兒歌演唱表演
歌 聲 與 微 笑
五、練習
填字游戲
詳見教案素材
下課
2
si shi si
shishi shi
四是四，十是十；
yào xiangshuo dui sh1
she
e tou bie shen zhi
要想說對十，舌頭別伸直，
yào xiangshuo dui
si
she tou peng ya chi
要想說對四，舌頭碰牙齒。
yao xiangshuo dui si he shi
要想說對四和十，
duo duδ1iàn xi zhi
chi
shi
多多練習知、吃、詩。
祖國是大家的媽媽
ma
ma
shi
wǒdema
ma
媽媽是我的媽媽，
wài po shi
ma
ma
de
ma
ma
外婆是媽媽的媽媽，
nǎi nai shi ba ba
de
ma
ma
奶奶是爸爸的媽媽。
qin
ài
de
zǔ9 uo shi
dàjid
ma
ma
親愛的祖國是大家媽媽！
1甲
每分鐘100拍
熱情、活躍地
66
123.566123-22235556
3---
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留
下。
66
123.566123-22235556
請把我的歌
帶回你的家，請把你的微笑
留下。
111167111116.712.222127---
明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯：
111167111116712.2217576---
明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春
花！
3
★基礎版第一課
教學內容：表演、表情訓練（第一、二部分）
教學目標：1、使幼兒大膽得表現自己，提升自信；
2、正確幼兒站姿，使幼兒習慣性展示自己；
3、使幼兒在相應的情景中做出相應的表情。
教學重點：能夠使每個幼兒都能在活動中敢于表現提升孩子的自信心。創設具體的情景，
使幼兒在真實的情景中做出相應的表情。
教學準備：1、準備鏡子；2、音樂
教學過程：1、熱身準備：
口號：金聲飛揚，喇叭旋律。同學們，大家好！歡迎大家來到口才培訓與小主持人課堂。首先我們先對著鏡子給自己一個微笑，告訴自己：“棒，棒，我最棒！”給自己加油，讓自己更自信。
2、導入：小朋友們剛剛在給自己加油時，老師發現個別小朋友是這樣做的（師
范不標準的站姿）問：“小朋友們覺得這樣的站姿好看嗎？如果你身邊有人這樣
站，你會愿意和他交朋友嗎？”學生答：“不愿意！”接下來老師再給大家師范漂
亮的站姿。首先頭放正，肩膀打開，挺胸抬頭，收肚子，雙腳分開與肩同寬，面
帶微笑讓自己更自信。
3、游戲訓練環節：講故事，學生表演。
同學們站的很漂亮，接下來老師獎勵你們，給你們講故事，但是老師有個要求，
老師在講故事的同時你們要隨著故事情節來表演做動作?？纯凑l是我們的表演之
星。（1）討厭的表情：一個炎熱夏天的正午時分，你很累，準備睡覺，可是這時
一只可惡的蚊子在你的頭頂上飛來飛去。
（2）害怕不安：當你走到森林里時，忽然遇見一只大灰狼。
課堂結束：我們這節課到此結束，我們一起回憶一下學習的內容。
課后作業：小朋友們，回家糾正身邊人的站姿并幫他們改正并且把故事講給身邊的人，觀察身邊人的各種不同的表情。
第二、三部分
教學內容：繞口令《四是四，十是十》語音訓練（第三部分-1）
教學目標：1、通過游戲PPT肢體語言激發幼兒學習繞口令的興趣。
2、學習繞口令中的重音字音，培訓幼兒說話清晰，發音準確到位。
教學重點：zh\ch\sh
教學準備：PPT教學課件《四是四，十是十》
教學過程：一、熱身環節：
小朋友們，大家好，我是晨晨老師，現在我們來一起做游戲吧。（咕嚕咕嚕）
二、基礎部分：
1、導入--出示PPT《四是四，十是十》讓幼兒觀察；小朋友，仔細聽，觀察看
看，里面有什么 你會嗎？
2、教師聲情并茂的講繞口令講述一遍，以游戲“水車排排開”的方式將繞口令
慢慢展開。
3、利用游戲來記憶繞口令，咕嚕咕嚕。
4、教師加入肢體動作讓幼兒一起來表演繞口令。
5、讓幼兒表演繞口令，可以利用多種形式，教師個別糾正音。
課后作業：回家給爸爸媽媽講繞口令，和他們一起做游戲。
第三部分（2）
教學內容：朗讀訓練（第三部分-2）
教學目標：1、通過誦讀激發情感，激活思想，已發創造欲望；
2、通過誦讀體味本文“我”深沉熱烈的愛國情懷；
3、通過誦讀，品賞本詩的形象和語言。
教學重點：“媽媽，爸爸，奶奶”的正確讀音。
教學難點：學生理解能力的估測。
教學過程：1、教師示范讀：學生個別讀，分角色讀，分小組讀，齊讀等等。
2、導入：同學們，有一種情感最樸素，有一種情感最崇高，這情感就是對祖國
母親深深的愛戀。
教學總結：聽了同學們的誦讀，我感覺到了同學們和作者的脈搏是一起跳動的。
課后作業：同學們回家之后要讀給媽媽，爸爸聽。
第四部分
教學內容：兒歌演唱，表演《歌聲與微笑》（第四部分）
教學目標：1、使幼兒在活動中獲得愉悅的情感體驗；
2、使幼兒在相應的曲詞中做出相應的動作，表情；
3、使幼兒在活動中大膽的表現自己，提升自信。
教學重點：使每個幼兒都能在活動中敢于表現，提升孩子的自信心，學會唱這首歌曲，音要準，吐字要清晰。
教學準備：鋼琴、電子琴、電腦、歌曲原唱、伴奏
教學過程：1、熱身：帶孩子練習口腔操、氣息、隨音樂動起來。
2、導入：自問自答導入
師：小朋友們，你們感到快樂高興的時候會怎么樣？
幼：逛超市、公園、畫畫、唱歌、跳舞、大笑等等；
師：想知道馬老師喜歡干什么嗎？
幼：想
師：請觀察馬老師
幼：唱歌、跳舞、微笑
師：馬老師先唱《歌聲與微笑》
幼：師唱中，幼兒隨著學唱
3、師：齊讀詞句，朗誦歌詞（有感情的表演加動作）
幼：幼一句一句跟學
師：彈琴教唱
幼：學唱
師：合唱、分組唱、個人唱、兩個唱等
幼：認真表演唱
4、師：進行表演鼓勵后，讓幼兒跟隨音樂唱跳起來，自由表演
幼：唱、跳加表演
5、鞏固：師讓孩子多幾遍練習，加以鞏固牢記。
結束部分：教師總結孩子掌握的情況，進行表揚，讓幼兒學的歌曲回家唱給家長聽。

展開更多......

收起↑