資源簡介

(共9張PPT)
啟蒙篇 第十二課
一、口部操
1 撅起小嘴吧親一親
2 小嘴巴用力向左扭
小嘴巴用力向右扭
4并組織幼兒玩“扭一扭”的游戲！
二、表演訓(xùn)練
（老師讓孩子想想什么時候我們會做這種手勢）
握手
招手
很棒
勝利
OK
三、繞口令
補(bǔ)皮褲
出東門，走七步，
用牛皮來補(bǔ)皮褲，
不知是皮褲補(bǔ)牛皮，
還是牛皮補(bǔ)皮褲。
用《馬蘭遙》的旋律來唱繞口令！
四、看圖講故事
詳見教案素材
五 兒歌表演
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馬蘭
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青山一排排呀，
油菜花遍地開，騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴
天上的云兒白呀，水里的魚兒乖，牧笛
吹到山那邊，誰在把手拍。
363566666253-36556532221253-
這里
是我的家，這里有我的愛，
爺爺說過的故事，我會記下來。
這里是我的家，這里有我的愛，
外婆唱過的童謠，
2.
212355.07.
56
6---6--
會把它唱到
青
山
外。啟蒙第十二課教案
第一三部分
教學(xué)目標(biāo)：1、使幼兒能夠在活動中獲得愉悅的情感體驗。
2、培養(yǎng)孩子正確發(fā)音，口齒伶俐，思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力。
3、使幼兒在活動中敢于表現(xiàn)，提升孩子的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒在活動中敢于表現(xiàn)，提升孩子的自信心。
教學(xué)過程：1、熱身準(zhǔn)備：小朋友們，早上好！歡迎再次來到幼兒口才的課堂，還記得我嗎？
真開心，你們都記得我，大聲和老師打下招呼。（用最美的聲音）
課件播放《愛我你就抱抱我》，全體起立—我就起立。
師：小朋友，表現(xiàn)真棒！給自己來個愛的鼓勵（師帶領(lǐng)學(xué)生表演愛的鼓勵的動作）
2、導(dǎo)入：讓我們跟著圖中小朋友做撇嘴的動作，教師示范，學(xué)生練習(xí)，再讓學(xué)
生上臺展示。
游戲互動：組織孩子玩“扭一扭”的游戲。
兒歌：小嘴巴，撅起來，親親好老師，向左扭一下，一二，向右扭一下，三四。
學(xué)生配樂跟著老師做游戲（讓孩子跟著指令做）
1、出示繞口令《補(bǔ)皮褲》
（1）游戲咕嚕咕嚕：用牛皮來補(bǔ)皮褲
（2）步步高讀繞口令
（3）比比嘴皮子--繞口令鞏固
（4）快板上臺展示繞口令。
2、教師總結(jié)
第二五部分
教學(xué)內(nèi)容：手勢訓(xùn)練 兒歌《馬蘭謠》
教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)不同手勢，鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)，培養(yǎng)良好儀態(tài)和禮儀習(xí)慣。
2、通過兒歌表演，激發(fā)幼兒大膽參與表演，培養(yǎng)自信。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂《我朋友》 《馬蘭謠》口部操音樂。
教學(xué)過程：1、熱身活動：
復(fù)習(xí)嘖嘖、繞舌、打舌等口部操動作。
導(dǎo)語：孩子們，讓我們跟著音樂跟小舌頭玩游戲吧！
2、游戲活動
《我朋友》學(xué)習(xí)不同手勢。
（1）教師示范表演《我朋友》
導(dǎo)語：每個人都有自己的好朋友，你的朋友是誰？你們猜猜老師的朋友是誰呢？
請你們看看我是怎么去找朋友的。
3、學(xué)習(xí)“握手”“招手”的手勢。
提問：剛才老師是怎么找朋友的，請你來學(xué)學(xué)。
師總結(jié)：握手，四指并攏，張開虎口，身體向前傾，與伙伴握手，眼睛目視前方。
握手時眼睛也看著前方。
4、幼兒玩“找朋友”游戲。
5、游戲鼓勵
導(dǎo)語：剛才你們都找到了好朋友了，你們真棒!豎起大拇指鼓勵自己吧！棒棒棒，
我真棒！
兒歌表演 《馬蘭謠》
1、播放音樂《馬蘭謠》，教師示范舞蹈，幼兒完整欣賞。
2、交流：你最喜歡老師的哪個動作？根據(jù)幼兒回答，老師與幼兒邊說邊演。
3、請部分幼兒上臺表演。
4、集體表演，游戲魔法棒再現(xiàn)。
第三四部分
教學(xué)目標(biāo)：1、使用圖片，小朋友開拓思維學(xué)會準(zhǔn)備表達(dá)。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
3、增進(jìn)學(xué)生之間的感情。
導(dǎo)入方式：1、提問法：問學(xué)生們關(guān)于小豬等動物的特點(diǎn)。
2、PPT導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的場景。
教學(xué)方法：1、引出興趣
教師：小朋友們，今天我們要進(jìn)入小動物中間做游戲，你們覺得你們最喜歡的是
什么游戲呢？
2、看圖說話
教師：（展示完第一組圖片）揭開謎底，是捉迷藏。并提問你們喜歡捉迷藏嗎？
捉迷藏有什么好玩？
教師：看看圖中發(fā)生了什么？小豬，老虎，公雞，它們是怎么捉迷藏的。細(xì)細(xì)的
剖析（并與小朋友互動）
教師：請小朋友們分組上臺表演，并以加分的形式給參與者鼓勵。
3、拓展
教師：今天我們大家也來捉迷藏。分組進(jìn)行。
4、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)繞口令，并布置作業(yè)。

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