資源簡介

(共10張PPT)
啟蒙篇 第十四課
一、氣息訓練
慢吸慢呼
慢慢的把氣吸進去，
在慢慢地把氣吐出來。
啊！好香??！
二 、表情訓練
通過表演節目來復習前面所學的繞口令，同時鍛煉幼兒在舞臺上的表現力。
詳見教案素材
三、繞口令
鵝過河
坡上立著一只鵝，
坡下就是一條河。
寬寬的河，
肥肥的鵝，
鵝要過河，
河要渡鵝，
不知是鵝過河，
還是河渡鵝。
四、看圖講故事
《別爬上餐桌》
詳見啟蒙版教材P64
1、人物圖片和頭飾
2、分角色表演
3、老師講故事的時候要生動形象！
五 兒歌表演
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穿起夢幻放飛童心
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鵝，鵝。
鵝，
曲項向天
歌
66
56
3
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2
白毛浮綠
水，
紅掌撥清
波。
36
0
53
15
6
鵝
鵝。
鵝，
曲項向天
歌。啟蒙第十四課教案
第一三部分
教學內容：1、氣息訓練
2、繞口令
教學目標：1、通過慢吸慢呼的練習讓幼兒的氣息更順暢，氣流量更大。
2、通過教師情境變化的表達，讓幼兒感受和練習慢呼慢吸的運動。
3、感受和體驗繞口令的節奏和呼吸的頻率。
4、在情境化的繞口令中大膽表現自己，提高幼兒學習樂趣。
教學難點：能讓幼兒掌握背誦《鵝過河》
教學重點：1、通過讓幼兒聞花的香味來掌握吸氣這個本領，通過慢呼的吐氣動作來練習“呼”
和“吸”的拖長音。
2、通過讀繞口令《鵝過河》來讓幼兒了解繞口令的形式和節奏。
教學準備：1、香味濃郁的花一盆
2、鵝頭飾若干
3、情景場地的布置（小河、小樹）
4、輕音樂2首
教學過程：1、熱身準備：小朋友們，咱們又見面啦。歡迎回到充滿歡樂的課堂！接下來聽
口令喔，全體起立......好啦，下面請每個小朋友依次上臺分享一下這個星期最快
樂的和最難過的事。注意喔，表演的時候要帶上豐富的表情和肢體動作，請彬
彬先上臺來吧，大家掌聲鼓勵一下。大家說她表現的幫不幫呀，再次掌聲送給
她！
2、故事導入：小朋友們，剛才聽你們分享的這么多的開心和難過，老師覺得你
們表演的可真棒！今天呢，老師為了表揚你們呀，特地帶來了比上節課更好玩的
游戲和你們的一些好朋友（玩具寶寶），想要的話請閉上眼睛喔，等下你們就用
鼻子來聞下就好。
故事：音樂輕放起，今天是陽光明媚的一天，小鵝聽了媽媽的話幫媽媽摘幾朵最
香的花回來，因為今天有客人來做客。所以要把家里裝飾一下，小鵝一路彎彎
擺擺的出發了，她開開心心的走過橋，爬過小山岳來到了一片大草地上，這里
開滿了各種鮮花，小鵝被眼前的美景吸引住了，她閉上眼睛慢慢地呼吸起來甜
美的花香。（讓孩子跟著故事里的小鵝一起做呼吸練習），她慢慢地深吸一口氣，
很享受美美的感覺。接著又很不舍得的慢慢地呼出（反復練習）哎呀，只顧沉
浸在意境中，媽媽還在家里等著她呢。于是小鵝摘了幾朵小花就大步往家跑。
跑著跑著，前面是一條大河，也不知道是誰不小心把河上的橋給弄蹋了，這下
小鵝可愁死了，我該怎么過去呢？是渡還是從橋上跳進去呢？（引出繞口令，
讓孩子先跟著自己讀，再試著背誦，告訴孩子，只有快速讀完而且不說錯話，
小鵝才能安全過河，多鼓勵孩子大膽讀和表現）.
3、好，接下來我們就來玩這個挑戰過度和口齒清晰度的游戲，看誰能先幫助小
鵝回家找媽媽。
4、課堂結束，我們一起來回憶一下我們是如何讓去慢慢享受花香的，也回憶下
我們是如何讓幫助小鵝回家的。小朋友們表現真棒?。?br/>5、課后作業延伸：回家后，爸爸和媽媽一起慢呼慢吸的聞香味，飯香，花香，
香水等......，和爸爸媽媽一起挑戰繞口令的速度和吐字清晰度練習，小朋友們加
油，老師下節課等待你們的好消息！
第二、五部分
教學內容：1、復習所學過的詩歌，繞口令，兒童故事等內容。
2、學習兒歌表演詠鵝。
教學目標：1、使學生在活動中獲得愉悅的情感體驗，并在此氣氛中復習鞏固所學繞口令，
詩歌等內容。
2、使學生們能大膽地表現自己，提升信心。
3、激發學生們的發揮能力，能編出自己心中的“詠鵝”。
教學重點：使每個學生都敢于表現自己，提升學生自信心。
教學準備：1、鵝頭飾若干。
2、山歌背景音樂，詠鵝歌曲音樂。
3、魔法棒。
4、郊游音樂音符等。
教學過程：1、熱身準備：小朋友們，大家早上好！歡迎你們來到口才課堂，來到舞臺上來。
今天蘇蘇老師要帶大家去大山邊游玩，讓我們一起去郊游吧?。◣Ш⒆幼鼋加温蓜樱?br/>好， 我們來到了山邊，讓我們對著大山說說話吧。（做回音游戲）
2、游戲導入：做完回音游戲之后，過度到山歌對唱。教學生怎樣唱，在過程中
加入學過的繞口令，詩歌或間斷的故事，分成兩組進行試唱。（歌謠組合民謠組）
二組進行接唱、連唱、比賽誰家唱的好。接的快。得到的音符多，誰將獲得“歌
王”的皇冠。
3、比賽結束后，唱的好，但不一定跳的好。讓學生聽音樂，介紹情景內容，看
哪組編的好。并讓組員大膽上臺表演，通過多組表演，選出每段音樂的舞蹈動
作，公開選擇，讓學生自主、自編、自導，引導學生完成整段表演動作。做時
要注意表情，做為重點提示。
4、課堂結束：我們這課今天就上到這里。今天大家表現的都不錯，讓我們表揚
一下自己，朋友們，我真棒,你真棒，我們大家一起棒！你們今天是歌王了，是
舞蹈家了，但是我們不能因為在這成功了，就得意了，我們還要和更多的人進
行比較，學習，才能提高我們的水平。
5、課后作業：老師今天的作業是，回家把今天所學的教給爸爸媽媽，然后同他
們進行比賽，下次上課告訴老師結果，比爸媽厲害的，老師獎勵一個音符，當
然不如爸爸媽媽的要為家長做一件事，下次再進行挑戰！好不好？ 好！加油！
我的表演家們！
啟蒙第14課
第三四部分
教學內容：1、繞口令學習 2、看圖說話
教學目標：1、學習繞口令，能清楚，準確地讀準繞口令中的字音。
2、培養幼兒學習繞口令的興趣。
3、掌握多幅畫寫話的觀察順序和方法，學習圖畫的銜接。
4、培養對寫話的興趣，在興趣中培養學生的觀察能力和語言表達能力。
5、激發學生自主表達的積極性。
教學重點：1、能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、掌握看圖寫話的方法和培養觀察能力和語言表達能力。
教學準備：白板、白斑不、投影儀、電腦、PPT
教學過程：第一課時（30-35分鐘）內容繞口令學習
【熱身準備】：中班的小朋友們，我們又見面了，你們好嗎 ---好，非常好，精彩
無比！哇，都很棒！你們的坐姿更棒！表情也很棒哦！上周我們學習了口部操，
現在大家動起來，看看誰的的小嘴巴最靈活。你們太棒了！給自己鼓勵一下吧！
【繞口令導入】：草莓老師的魔法時間到了，（在白板上畫一只鵝）小朋友們，看
這是什么？對！一只鵝。誰能來形容一下老師畫的鵝？恩，是一只肥肥的鵝，
這只調皮的鵝呢，不好好在家，自己跑出來了。大家現在看看它跑到哪兒了？
（畫一個山坡）對鵝在山坡上，我們把主賓語調下位置，就是“坡上立著一只鵝”
這只鵝要下坡，那我們讓它往下走，走著走著看見一個（畫條河），對，一條河。
所以我們說“坡下就是一條河”，那這只鵝有個想法（在鵝頭上畫個對話框，寫
上“過河”），這只鵝想怎么樣呢？對就是鵝要過河！但是，這條河不服氣，它
想明明是（在河上畫個對話框，寫上“渡鵝”）對，它想：“河要渡鵝”好，問
題來了，到底誰對呢？所以我們說（一起說）“不知是餓渡河，還是河渡鵝”這
就是咱們今天要學的繞口令《鵝過河》，好，現在你們來看這幅畫，我點著，你
說，大家一起來將這個繞口令說出來。（老師寫下來）
【最強大腦】
你們都很棒！都會自己編繞口令了，表揚！好，現在發揮你們的最強大腦，我們
來玩個游戲“火眼金睛”，比比看誰的記憶力最好！
【板書設計】過河
第二課時（35-40分鐘）
【引入故事】你們玩過“小鱷魚洗澡”的游戲嗎？今天的小鱷魚呢，發生了一件
事，我們一起看下圖（出示PPT）提問：人物是誰？--小鱷魚和媽媽。場景：
餐廳飯桌。時間：中午吃飯時。好，你們都很棒！說出來這些基本元素。接下
來最重要的就是事件了。先看第一幅圖，誰能說一下？加上時間，地點。---對，
中午，小鱷魚和媽媽在一起吃飯，好，誰還有補充？嗯，小鱷魚看到了自己喜
歡的才，可是夠不著。它就站起來，還是夠不著。
非常棒！我們接著來看第二幅畫，記著要加上銜接詞語“于是，可是，突然”
等。誰來說一下？好，于是小鱷魚便爬上了桌子去夾菜，就在這時，桌子開始
傾斜。非常棒！第三幅圖接下去。咣當一下，桌子翻了，菜都掉了一地。小鱷魚
被桌子壓著，鱷魚媽媽被盤子砸中。好，掌聲送給自己。老師問大家，這種行為
對不對呢？嗯，是不對的。文明的就餐禮儀，老師會傳授給到大家。好，現在我
們一起來回顧下今天的課程。
結束課堂：我們今天的課堂到此就要結束了，現在我們坐上時光機，一起回顧
下今天的課堂。今天學了繞口令《鵝過河》，練習發音，還學習了看圖說話《別
爬桌子》。明白了一個看說話有哪些因素，也知道了就餐禮儀。今天大家的表現
都很棒！
課后作業：1、練習繞口令《鵝過河》鵝的發音要彈舌。
2、自己講看圖說話的故事《別爬桌子》，錄像傳回來。

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