資源簡介

人民美術出版社 義務教育教科書
年級：四年級
課題：第12課漢字的聯想
課型：造型·表現
教學目標：
1、了解漢字起源及演變過程加深學生對漢字的認識，用中國畫方法對漢字進行聯想。
2、運用中國畫的表現方法，對漢字進行聯想，表達有趣的漢字形象。
3、了解漢字的歷史文化，感受漢字形成的審美意趣，激發學生民族自豪感。
教學重難點：
重點：了解漢字的相關知識，用中國畫方法對漢字進行聯想。
難點：如何進行漢字聯想。
教學準備
毛筆、墨水、宣紙、國畫顏料、報紙等
教學過程：
一、導入
1、視頻導入
2、漢字演變視頻
總結：漢字經過幾千年的演變，已經不再是單純記錄事情，而是慢慢演變成了一種藝術。
3、出示課題《漢字聯想》
二、講授新課
1、慧眼識圖
2、出示漢字，對漢字進行聯想如
3、出示中國畫畫家古干《農家樂》 畫面中都畫了些什么？
總結：畫中融入了漢字，使畫面具有趣味性，作品表達出對農家人美滿生活的向往。
根據教師給的文字，進行聯想。小組討論
三、教師示范
1、講解點、染、線、潑、噴、等技法，產生各種肌理效果。
2、示范如何把這些技法運用在畫面上。
3、大家想來試一試嗎？
四、藝術實踐
運用中國畫的表現方法進行創作。
要求：1.對漢字展開聯想。
2、大膽創作、構圖飽滿。
3、創作一張美觀、新穎又有趣的作品。
溫馨提示：顏料及墨水不要亂， 愛惜教室環境。
五、評價交流
引導學習展示作品，并進行自評與互評。教師及時給予建議。
1、談一談你在創作過程中，對漢字進行哪些聯想。
2、你在創作中運用哪些筆墨技法？

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