資源簡(jiǎn)介

單元章節(jié) 第四單元第三章 課題 線材與面材的立體造型
科目 美術(shù) 年級(jí) 五年級(jí) 集體備課主備人
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知：認(rèn)識(shí)立體構(gòu)成，學(xué)懂抽象、具象藝術(shù)；2.技能：學(xué)會(huì)綜合材料的應(yīng)用，點(diǎn)材、線材、面材的應(yīng)用；3.情感價(jià)值觀學(xué)會(huì)小組團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn) 造型設(shè)計(jì)、材料運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn) 如何解決團(tuán)隊(duì)合作分工的問(wèn)題、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備點(diǎn)線面材料、平臺(tái)教案、
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
集體備課通案 教師個(gè)性教案調(diào)整
一、 導(dǎo)入：打開電子課件、觀察封面的一些立體構(gòu)成作品。讓學(xué)生了解什么材料都可以作為自己作品的材料來(lái)使用。對(duì)點(diǎn)線面材料有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。 二、 講授新課：1.看ppt，認(rèn)識(shí)平面圖形與立體圖形：平面圖形的特點(diǎn)：只有長(zhǎng)和寬，2D只有面積。立體圖形的特點(diǎn)：多了高，3D有了體積。2.活動(dòng)一：理解與游戲：a.每個(gè)學(xué)習(xí)小組派一名代表組員上講臺(tái)操作臺(tái)上，利用教師提供的材料與工具，將所選擇的材料“立”起來(lái)。b.教師對(duì)每個(gè)小組的方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提示如何可以又快又合要求地將材料“立”起來(lái)。c.教師通過(guò)該活動(dòng)說(shuō)明物體要站立起來(lái)底部需要3個(gè)以上的支點(diǎn)，并舉出實(shí)際例子。3.知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面材料的定義與分類，并將這些知識(shí)用在自己帶回來(lái)的材料上，進(jìn)行分析、分類。4.安排課堂作業(yè)：a.以小組為單位，用手頭帶回來(lái)的工具材料合作完成一份立體構(gòu)成作業(yè)。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，教師對(duì)每組同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)作業(yè)。b.教師將課堂作業(yè)進(jìn)行展示評(píng)講。三、總結(jié)：將本堂課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與成果進(jìn)行總結(jié)、評(píng)述。四、課后作業(yè)：課后回家每位同學(xué)根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能，利用身邊的工具、材料制作一件立體構(gòu)成、也可以是立體的實(shí)用物件。
教學(xué)反思本節(jié)課同學(xué)們的動(dòng)手能力得到很好的鍛煉，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作不好的小組的作品比合作無(wú)間的小組制作出來(lái)的成品效果差別很大，同學(xué)們都在這節(jié)課里感受到人多力量大，力量要往一處使的道理。同時(shí)把抽象與具象的理解、點(diǎn)線面材料的了解、材料應(yīng)用的知識(shí)都很好的運(yùn)用上了。不足之處是在于內(nèi)容較多，時(shí)間緊，所以與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)有所欠缺，課堂作業(yè)缺失分組互評(píng)，在評(píng)價(jià)活動(dòng)有所缺失。

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