資源簡介

上課日期： 年 月 日 第 1 課時
課 題 第三課 世界大家庭 人口與人種 第1課時
課時安排 三時 課 型 新課
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：理解世界人口增長、分布的特點及世界三大人種的特點和分布。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和進(jìn)行地理思維的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 1）通過分析人口多產(chǎn)生的壓力，使學(xué)生認(rèn)識到人口的增長一定要與經(jīng)濟(jì)的增長相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹立正確的人地觀。 2）通過對世界三大人種特點的了解，讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。
重難點 教學(xué)重點: 世界人口增長、分布的特點 教學(xué)難點： 世界三大人種的特點及分布地區(qū)。
教具準(zhǔn)備 多媒體
師生活動過程 設(shè)計意圖
【導(dǎo)入新課】課件出示“世界人口增長曲線圖”，請學(xué)生看圖，由此可以得到哪些信息？ 【學(xué)生交流】 生：世界人口越來越多 生: 世界人口增長越來越快 生：世界人口在20世紀(jì)之后增長的速度加快 ······ 教師：同學(xué)們，地球是我們的家園，我們親切的把之成為“地球村”，而我們自己則是“地球村的居民”。在上個世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸了”?？梢娙丝趩栴}已成為舉世矚目的全球性問題。今天，我們就來關(guān)注一下人口問題： 人口與人種 【新課教授】 一、世界人口的增長 問：有誰知道現(xiàn)在地球上的人有多少？學(xué)生根據(jù)已有的知識及了解 回答，并對正確與否展開議論。 1．世界60億人口日：1999.10.12 ；世界70億人口日：2011.10.31 講解：到目前為止，世界人口已超過70億。 2．世界人口數(shù)量的變化： 課件出示世界人口增長曲線圖： 【學(xué)生交流】 （1）世界人口各個歷史時期增長的特點 （2）世界人口增長速度與時間有什么規(guī)律。 教師點撥：不同國家和地區(qū)人口增長速度不同。發(fā)達(dá)國家增長緩慢。歐 洲是世界上人口增長率最低的大洲。發(fā)展中國家增長快。非洲是世界人 口增長率最高的大洲。 過渡：世界人口不僅有增長快慢高低不同，而且人口分布也是很不 均勻的。有的地方人口密集，有的地方人口稀疏。人口分布的疏密用什 么來表示。 二、世界人口的分布 活動一：1．分布概況布置學(xué)生自學(xué)，懂得人口分布用人口密度來表示，并給出例題，最后寫出其人口密度公式：人口密度=某地區(qū)總?cè)丝跀?shù)/某地 區(qū)總面積。將A、B兩人口密度計算結(jié)果填表中。比較人口疏密。 讀圖：世界人口分布圖。對照地圖，說出人口分布稠密區(qū)和稀疏區(qū)。 問題1： 為什么這些地區(qū)人口稠密和稀疏，影響人口分布疏密的原因是什么？ 2．影響人口分布因素 問題2：對照圖“世界人口的分布”進(jìn)行分析理解，影響人口分布的原因？ 小結(jié)：地形和氣候?qū)θ丝诜植加兄匾挠绊憽?過渡：人種的分布：在世界六十多億人口中，你知道主要由哪幾種組成 嗎？根據(jù)學(xué)生已有知識及了解進(jìn)行回答。 三、三大人種：白色人種；黃色人種；黑色人種。 自主探究：問題1：學(xué)生閱讀教材43-45頁，自主完成表格： 人種外貌特征主要分布地區(qū)分布特點黃色人種黑色人種白色人種
問題2：對人種的形成起決定作用的是什么？ 問題3：人種有高低貴賤之分么？我們應(yīng)樹立怎樣的人種觀念？ 【學(xué)生交流】 小結(jié)：我們的重點主要是著重把握世界人口的分布及特征和掌握世界三大人種及其集中分布區(qū)。 作業(yè)布置：《練習(xí)精編》P46-47
教學(xué)反思

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