資源簡介

與建筑相伴的壁畫
教學目標
1.了解中外壁畫作品，認識作品中的表現語言。
2.了解壁畫與建筑、環境、社會大眾的關系。
3.運用某一表現手法，創作主題性的壁畫方案。
4.感受、體驗不同建筑環境中壁畫主題及藝術風格的變化。
教學重點、難點
重點：建筑風格與壁畫的藝術語言及形式美法則。
難點：壁畫的藝術形式。
教學準備
多媒體課件、鉛畫紙、油畫棒、油性筆、粉筆等。
教學過程
一、情感表現墻壁上的涂鴉--導入新課
教師用課件呈現一塊墻壁和兩支粉筆，讓學生猜猜大部分孩子會做什么？
（在墻壁上涂鴉）
教師小結：提筆在墻壁上隨性地繪畫是學生童年時比較喜歡做的事，而大人們也會在墻上畫畫，卻和孩子們的涂鴉不同：有目的、有主題、有風格，并且與墻壁所屬的建筑相符合，是墻壁上的藝術。
導入課題《與建筑相伴的壁畫》
二、新授
賞析
(一）古代壁畫
1．提問：壁畫有什么作用？畫什么？用什么畫？怎么畫？
（學生討論、回答。）
2．帶著問題賞析
（1）古代壁畫
a.賞析史前的阿爾塔米拉洞窟壁畫
（學生欣賞并描述畫面內容）
教師總結:壁畫所描繪的畫面也體現出狩獵時代人們的生活。
b.賞析比較敦煌莫高窟壁畫（飛天）和西斯庭教堂的天頂壁畫《創世紀》
共同點：都是表現宗教題材
不同點：藝術風格不同（敦煌壁畫運用具有節奏與韻律的線條勾勒，形成中國古代壁畫獨特的藝術風格?！秳撌兰o》中震撼的寫實主義風格。）
C.拜占庭鑲嵌壁畫。
讓學生了解在拜占庭時期出現了墻壁裝飾的新型材料，鑲嵌壁畫是用小塊彩色大理石或彩色玻璃鑲嵌而成，對建筑起到裝飾美化的作用，此種材料在現代建筑運用中相當廣泛。
3.教師總結：以上這些壁畫都是人類歷史上極具代表性的藝術作品，每幅作品都運用完全不同的表現方式。但無論表現方式如何變化，只要是畫在建筑物的立面上的都可稱為壁畫。
（二）現代壁畫
1.多媒體呈現當今城市中的各類壁畫作品，引導學生欣賞并理解現代的壁畫已成為了城市建筑的裝點和大眾的藝術。
師生討論研究：壁畫的內容與風格與建筑有什么關系？
得出結論是：壁畫的主題和內容與建筑物的建筑屬性息息相關、相輔相成。
（三）綜合古代現代壁畫交流討論：壁畫的藝術表現手法有哪些？體現了什么形式美法則？
師生小結：壁畫的藝術表現手法有工筆重彩、油畫寫實、水彩、線描、拼貼裝飾等，體現的形式美法則有多樣與統一，對比與調和，節奏與韻律，對稱與均衡等。
小練習：連一連，畫一畫，體驗感受形式美法則
三、確立主題·合作創想
在班級前面的黑板上運用形式美法則，依據主題獨立完成一幅創意草圖，合作組合完成壁畫草案。
主題：《我的理想》
具體作業要求：
1.分組彩筆設計草圖。
（1）設計元素為彩色的葉子或花，上面寫上一個有關理想的詞語
（2）用省略或夸張的方法變化葉子或花
（3）運用圖形重復或漸變的組合與分割形成具有節奏感的黑白背景，覆蓋整張畫面。
2.每組選出組長在黑板上畫背景
3.每組組員添枝畫葉寫理想
四、展示評價·課后拓展
1.展示學生設計的草圖作品，師生欣賞。
2.教師點評：今天我們以個人為單位，進行了以理想為主題的單元式創作草圖。如果我們把所有的同學作品按形式美法則畫在墻體上，再用多種材料制作（如燒成瓷磚，運用丙烯顏料畫在墻體上），就形成了一幅有主題的裝飾壁畫了。
3.教師總結：壁畫伴隨著人類文明的進程而發展；建筑是壁畫獨特的載體；壁畫的內容和藝術表現形式多種多樣；壁畫之美來源于形式法則；欣賞身邊壁畫的同時也要學會發現壁畫中隱含的形式法則，體會壁畫的形式美感。

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