資源簡介

《怪獸奇想》教案
教學目標:
1.學生通過大膽想象，創作出奇特的怪獸形象，培養學生的想象力和設計意識
2.通過組合、添加、夸張等方式，把握怪獸的形象特征，在創作表現中發展學生的個性。
3.在自由的情境中，激發學生的學習興趣，體驗美術創作的樂趣。
教學重點：
激發學生的思維，創作出造型奇特的怪獸。
教學難點：
運用組合、夸張、增減等方法進行巧妙地想象。
教具準備：多媒體課件、范畫、展示板、作業紙
學具準備：記號筆、油畫棒、剪刀、雙面膠
教學過程：
一、樂一樂：
師：同學們,老師給大家帶來一個小怪物，你們認識它嗎？
生：大眼仔!
師：它是哪部電影的主角
生：...
師：《怪獸電力公司》是第一部，《怪獸大學》是第二部，老師聽說皮克斯公司還要拍第三部呢。
師：這個大眼怪不僅長得怪，它還是個有情感、有追求的怪獸呢。你看,他背著書包，拎著箱子是要去哪啊？
生：怪物大學！
師：對，它要去怪獸大學報到了。
(插播30秒的視頻)
師:瞧,這是它和怪獸同學快樂的大合影，每一個都是怪模怪樣，怪腔怪調的，太有想象力了。今天，老師就和同學們一起學習《怪獸奇想》,感受一下奇思妙想帶給我們的精彩。
出示課題：怪獸奇想
師：同學們看看薛老師寫得字怪不怪啊？老師把字的筆畫也變成怪獸了。
二、看一看
師：怪獸是人們通過想象創造出來的怪物，在中國的古代，就有著各種各樣的怪獸，讓我們一起去怪獸博物館看一看。
1．圖片展示各種怪獸。
（1）鎏金盒 東漢
師：這是東漢的鎏金盒，是個硯臺，它是什么樣子的？
生：像個青蛙。
師：肚子大大的剛好用來研墨。
師：你看它的頭像什么？仔細看看頭上還有角，身上還有翅膀，是很多動物組合起來的，它給你的感覺怎么樣？
（2）鎮墓獸 唐代
師：說到怪，還有更怪的呢，同學們看唐代的鎮墓獸！它像一只什么？它的腳像什么？它的眼睛像？嘴巴還微微張開，你看了心里覺得怎么樣？（害怕）
師小結：通過剛才的兩個怪獸，我們發現古人的想象力非常？
生：豐富。
找方法
師：其實還有一種怪獸，大家是非常熟悉的，它就藏在了12生肖里，你知道它是誰嗎？
師：大家想想，龍它有什么特征呢？
生自由回答，師引導說出像什么動物。
出示龍的圖片
師：古人很聰明，把很多種動物的特征拆開了以后又組合在了一起，創造出了龍。老師把這種方法叫做：拆分組合。（板書：拆分組合）
師：還有哪些古代的怪獸也是這樣創造出來的？
生：鳳凰、麒麟、玄武。
師：在西方神話里，人頭馬、美人魚也是通過拆分組合的方法創作出來的。
3．總結出創作方法
出示圖片，師：有了這個方法，如果老師想創作一個海里的怪獸，我就可以用帝王蟹的身體、鯊魚的血盆大口、和海蛇靈活的尾巴組合而成了。
師：但是，老師覺得這個怪獸還不夠嚇人怎么辦？
生：可以添加．．．
師：老師把這個方法叫做：重復添加。（板書：重復添加）
師：可以添加就可以省略，我們來看這個小怪獸，它和大眼仔一樣只有？（一只眼睛），身體也簡化成了一個球。老師把這個方法叫做：省略簡化。（板書：省略簡化）
師：除了眼睛，怪獸身上還有哪些地方可以加或減？
生：尾巴、嘴巴、手臂．．．
師：同學們來看，影片《異星戰場》里有這兩只怪獸，它們的身材特別高大，比房子還高大的怪獸你見過嗎？這種創作方法你知道是什么嗎？而且還長得奇形怪狀的，老師把這個創作方法叫做：夸張變形。（板書：夸張變形）
三、想一想、說一說
師：剛才，老師和同學們看了這么多怪獸，學習了創造怪獸的秘密，你想不想也來試一試？老師這里帶來了一些外形奇特的動物，如果讓你來創造的話，你會創作出什么樣的怪獸來呢？（1個學生說一說，過程中教師引導說出方法）
生：我想怎么樣怎么樣
師：你的怪獸真可愛、威風～
四、畫一畫
１．師生共同創作
師：老師聽了同學們的奇思妙想，也忍不住想要畫一個，并且老師想邀請一些同學和我一起完成。
師：從頭畫起．．．
請一個學生上來畫一畫，提醒注意細節。
師給怪獸加上籃球
師：同學們覺得老師設計的這個怪獸愛做什么？
生：打籃球！
師：加上一些道具可以表現它的興趣愛好。
師：添畫上細節，再涂上顏色，一直栩栩如生的怪獸就誕生啦。
２．欣賞學生作品
師：我們再來看看其他同學的作品
師：它們怪在哪？你覺得它是什么樣的性格？所以用了什么樣的顏色？
３．欣賞大師作品
師：欣賞完同學們的作品，我們再來欣賞荷蘭畫家霍利克的作品
師：這里有一個大怪獸和幾個小怪獸，大怪獸穿著什么衣服？它可能是做什么的？這些小怪獸和它什么關系？
五、試一試（要求學生帶一疊報紙、油畫棒）
師：開始的時候，老師和大家說了怪獸系列可能要拍第三部了，大家想想看，怪獸上大學之前還要上什么？
生：小學！（出示怪獸小學）
師：沒錯，今年暑假，怪物小學正式招生啦，怪物小學的學員在哪里呢？就在同學們充滿想象力的神奇畫筆下。
1.解讀作業要求：
請同學們設計一個怪獸，要求
外形千奇百怪（誰畫的怪，誰的設計就有可能會被皮克斯公司錄用）
色彩與眾不同（性格開朗熱情的用紅黃等亮色，性格兇狠沉悶的用紫黑等深色）
興趣愛好廣泛（怪獸也有愛好的，畫畫啦、踢球啦、跳舞啦，你的怪獸喜
　　　　　　　歡做些什么呢？同學們也可以畫一畫）
2.構圖講解
橫行霸道、肥胖可愛——橫構圖
高大英俊，威武強壯——豎構圖
作業畫好后,剪下來交給老師，注意剪的時候要留一個白邊。
六、秀一秀
生上臺介紹自己的作品。
師：如果你的手稿被皮克斯公司的創意部看中，說不定哪天你的設計就出現在動畫里了。
七、拓展：
師：今天，同學和老師一起創作出了很多新奇、有趣的怪獸形象。其實在生活中，也有很多怪獸的形象裝點了我們的生活。（圖片展示：靠枕、演出服、床）
師：我們揚州的角角落落里也能看到怪獸們，比如：天山漢墓道路旁邊的石獸，寺廟的入口，或者公園里某座橋的欄桿上，同學們，如果你也看到了，下次告訴老師好嗎？
師：今天的課就上到這里，下課。

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