資源簡介

(共21張PPT)
滑輪滑輪
1.在爆眼球中，我們看到觀光電梯在上下的時(shí)候，連接電梯處有什么特殊的結(jié)構(gòu)嗎？
2.這個(gè)結(jié)構(gòu)對于電梯上下運(yùn)行有什么幫助嗎？
如果我們在4樓，現(xiàn)在樓下有一桶飲用水，在沒有電梯也不下樓的情況下，你是否有辦法把這桶水運(yùn)上來？
思考：電梯的運(yùn)行模式能夠給你一些啟發(fā)嗎？我們用鉤碼模擬飲用水，今天我們就來測試一下，有哪幾種辦法來解決這個(gè)問題呢？
滑輪底座
鉤碼
（Lesson 3）
帶支架的定滑輪
動(dòng)滑輪
棉線
尺子（工具袋）
測力計(jì)
1.測力計(jì)的調(diào)零
將測力計(jì)調(diào)零，取棉線一邊連好鉤碼。
2.用測力計(jì)測量
將棉線另一端掛在測力計(jì)上，用手直接提起測力計(jì)，通過尺子測量，讓鉤碼提升4cm的高度時(shí)力的大小。
3.用定滑輪測量
將棉線繞過定滑輪，將測力計(jì)向下拉動(dòng)一邊的棉線，測量鉤碼向上提升4cm時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)，在記錄單上做好記錄。
4.用動(dòng)滑輪測量
將鉤碼勾在動(dòng)滑輪的掛鉤上，用棉線繞過動(dòng)滑輪，棉線的一邊用手提起，將鉤碼向上提拉動(dòng)滑輪一邊的棉線，測量鉤碼向上提升4cm時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)，在記錄單上做好記錄。
5.組裝滑輪組并測量
將鉤碼勾住動(dòng)滑輪向下的掛鉤，用棉線一端在定滑輪上打結(jié)，穿過動(dòng)滑輪, 再繞回定滑輪，向上提升滑輪4cm,觀察力的大小和方向在實(shí)驗(yàn)記錄單上做好記錄。
6.組合多種滑輪組
2-3 人一組，給你多個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪，你還能進(jìn)行怎樣的組合？這個(gè)組合下，將鉤碼提起 4cm 所使用的力是多少？比一比哪個(gè)組設(shè)計(jì)的組合最省力。
1.說一說定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
2.如果要從樓上將飲用水拉上來，你將選擇哪種方案？原因是什么？
第一種方式，直接將重物拎起，這個(gè)力需要和重物相同，力的方向和物體上升方向一致。
第二種方式使用定滑輪，力的方向與物體上升的方向相反。這就好比我們升國旗，我們通過向下拉拽繩索，可以將旗子升到空中。
第三種方式：使用動(dòng)滑輪，這個(gè)方式較使用定滑輪來說，省力，只是這個(gè)力的作用方向與物體上升的方向相同。如果要將物品運(yùn)送上高處，人需要站在高處。
第四種方式： 滑輪組方便、省力，但滑輪組需要去安裝。
第三種方式：使用動(dòng)滑輪，這個(gè)方式較使用定滑輪來說，省力，只是這 個(gè)力的作用方向與物體上升的方向相同。如果要將物品運(yùn)送上高處，人需要站在高處。
第四種方式： 滑輪組方便、省力，但滑輪組需要去安裝。
請你回顧本堂課的學(xué)習(xí)過程
用心記錄下自己的成長與收獲吧！

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