資源簡介

(共23張PPT)
嘿！站住！
你知道紅外線嗎？紅外線能看見嗎？
紅外線能被看到嗎？小諾是怎樣被找到的？
日常生活當(dāng)中有哪些方面應(yīng)用到了紅外線呢？
紅外線都有哪些性質(zhì)呢？
小電阻 大電阻 紅外線發(fā)射管 紅外線接收管 蜂鳴器 三極管
發(fā)光二極管 短導(dǎo)線 長導(dǎo)線 銅箔膠帶 卡紙
雙面膠 剪刀 電池 電池盒 直尺
提示：其中雙面膠、剪刀、電池、電池盒、直尺來自工具包中，使用后請放工具包中。
安全提示：
（1）實驗過程中需要使用剪刀，注意安全使用。
（2）帶有引腳的元件，在引腳角度或者長度需要調(diào)整時，需要合理調(diào)試，避免發(fā)生斷裂。
1. 建立假設(shè)，制作模型
在生活中，紅外線有著多方面的應(yīng)用，比如我們剛剛在視頻中了解到的遙控器，它在發(fā)號施令的時候應(yīng)用的主要部件就是紅外線發(fā)射管，你使用過空調(diào)或電視遙控器嗎？在使用的過程中你有遇到過反應(yīng)不靈敏的問題嗎？你是怎么解決的？
活動步驟：
（1）兩人一組，根據(jù)圖示連接兩個電路，用到的電阻是小電阻。紅外線發(fā)射管、紅外線接收管、發(fā)光二極管都是長腳連接電源正極端，短腳接負(fù)極端。
（2）將發(fā)射管和接收管根據(jù)不同的方式進(jìn)行對接但不接觸，可以參照實驗記錄單上的圖示提示操作，觀察發(fā)光二極管是否可以發(fā)光，將實驗結(jié)果填寫在實驗記錄單的對應(yīng)表格內(nèi)。
（3）將發(fā)射管和接收管正對放置，改變它們之間的距離，觀察發(fā)光二極管的狀態(tài)，記錄實驗現(xiàn)象。
（4）將發(fā)射管和接收管正對放置距離定為1厘米，在它們之間的空隙處放入不同的遮擋物，分別放置紙片、直尺、鉛筆、手指，觀察發(fā)光二極管的狀態(tài)，記錄實驗現(xiàn)象。
分析記錄下來的實驗現(xiàn)象，在接收管不接近發(fā)射管時，發(fā)光二極管不發(fā)光，當(dāng)它們之間的距離足夠近時，發(fā)光二極管就會發(fā)光。出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因是什么？
因為接收管在正常情況下是不通電的，只有當(dāng)發(fā)射管發(fā)射的紅外線照射在接收管上的時候，接收管才可以通電，進(jìn)而整個電路就接通了，也就是有電流通過了，發(fā)光二極管也就發(fā)光了。
為什么當(dāng)發(fā)射管與接收管之間的放置位置不同時，會有不同的現(xiàn)象？
紅外線不易發(fā)散，可以如同激光一樣直著沿直線向前傳播，所以當(dāng)發(fā)射管與接收管不是正對方向的時候，接收管接收不到紅外線，所以就會有不同的現(xiàn)象。
通過實驗可以發(fā)現(xiàn)發(fā)射管與接收管之間角度、距離及有無遮擋物都會影響發(fā)光二極管的發(fā)光效果，所以我們在使用遙控器的時候需要盡量的將遙控器對準(zhǔn)電視接收紅外線的地方，中間不要有遮擋物，這樣就可以解決遙控器不靈敏的問題。
我們通過實驗發(fā)現(xiàn)紅外線就如同一個開關(guān)一樣，可以控制接收管所在電路接通或者斷開。通過這個啟發(fā)，你有想要利用這一原理想要實現(xiàn)的功能嗎？
2. 推測實驗，再次測試
對于紅外線報警器，你了解多少？利用我們現(xiàn)有的元件能設(shè)計一個紅外線報警器嗎？紅外線報警器需要實現(xiàn)的功能是什么呢？
我們應(yīng)該如何設(shè)計它的電路呢？一起來設(shè)計吧。
活動步驟:
（1）根據(jù)實驗記錄單上的紅外線報警器的電路圖進(jìn)行連接。注意接收管在連接的時候需要保證長腳接負(fù)極，短腳接正極；三極管的三個引腳根據(jù)提示正確連接。
（2）接通電源，嘗試遮擋發(fā)射管發(fā)射出的紅外線，觀察實驗現(xiàn)象。（提示：電路連接中銅箔膠帶與導(dǎo)線搭配使用）
3. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
分析實驗數(shù)據(jù)，想一想影響紅外線發(fā)射管與紅外線接收管之間順利連接的因素有哪些？將你得出的實驗結(jié)論填寫在實驗記錄單上。
4. 拓展活動
量子理論的開始與氫原子光譜之間有什么關(guān)系呢？我們可以一起通過閱讀科學(xué)事實部分內(nèi)容了解一下。
1. 紅外線的性質(zhì)有哪些？在生活中有哪些應(yīng)用？
2. 你制作的紅外線報警器可以正常工作了嗎？制作過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，紅外線是不可見的，它的波長在 1 毫米到 760 納米之間，有熱效應(yīng)，穿透云霧能力較強；
請你回顧本堂課的學(xué)習(xí)過程
用心記錄下自己的成長與收獲吧！
在生活中微波爐、遙控器等都是紅外線的應(yīng)用。

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